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      <title>6 - Explorando Modalidades de DPD by LIDERES EDUCATIVOS</title>
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      <description>Compartan, en la sección correspondiente, el recurso (video, audio, infografías, etc) de la modalidad que desarrollaron. Escriban un mensaje breve con alguna frase que crean representativa de lo que quieran mostrar. Consignen el nombre de los participantes. Y no se olviden comentar el trabajo de sus compañeros/as!
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-07-05 20:17:03 UTC</pubDate>
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         <title>“Acompañamiento aula y retroalimentaciones focalizadas” </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-07-28 23:09:55 UTC</pubDate>
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         <title>BENEFICIOS</title>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece interesante y novedoso el club de vídeo porque abre las puertas de la sala de clases, promueve la reflexión de la prácticas pedagógicas  fortaleciendo las capacidades docentes.<br>Sara Arias</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-29 21:23:13 UTC</pubDate>
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         <title>Buen Día.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Conozco la metodología de las caminatas pedagógicas, en Toronto en la Universidad de Ontario tienen una escuela de liderazgo pedagógico donde implementan esta modalidad.<br>me gusta la propuesta ya fundamentalmente se basa en una pauta de observacion muy acotada. DICE.<br>Diseño de la clase<br>Involucramiento del estudiante<br>Currilum <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-01 14:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>Caminatas pedagógicas </title>
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         <description><![CDATA[<div>Las caminatas pedagógicas son un excelente método de trabajo, personalmente lo conozco desde la universidad de Ontario, Toronto, escuela de Lideres pedagógicos.<br>Tuve la oportunidad de ver como funciona en una escuela de Santiago en Pudahuel, es un sistema que se basa en el involucramiento del estudiante en proceso pedagógico, la pauta de observacion es sencilla y no necesita de mas de 15 minutos dentro de un aula para observar lo que se necesita saber, basadael las siglas DICE, <br>Diseño<br>involucramiento del estudiante y<br>Curriculum<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-01 14:27:45 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO COLABORATIVO &quot;CLUB DE VIDEO&quot;</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-08-01 23:14:41 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO COLABORATIVO &quot;CLUB DE VIDEO&quot;</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-08-01 23:16:09 UTC</pubDate>
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         <title>¡BIENVENIDOS COLEGAS A NUESTRO MURAL! A CONTINUACIÓN LES DEJAMOS ALGUNAS PREGUNTAS GUÍAS PARA ACTIVAR NUESTRA INTERACCIÓN                    ATTE: TUTORA VIRTUAL </title>
         <author>lidereseducativoscl</author>
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         <pubDate>2020-08-02 23:58:24 UTC</pubDate>
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         <title>Me parece una excelente instancia para mejorar  y aumentar prácticas pedagógicas mediante el trabajo colaborativo. Además favorece la consolidación de confianzas entre los equipos. Sin embargo, creo que es una instancia que debe pasar mediante varios procesos de madurez a nivel escuela para llevarla a la práctica.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>José Luis.<br>Escuela Los Leones.</strong><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-03 01:36:08 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo Colaborativo </title>
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         <pubDate>2020-08-05 14:47:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-08-06 03:45:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <pubDate>2020-08-07 13:25:40 UTC</pubDate>
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         <title>Visita al Aula</title>
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         <description><![CDATA[<div>En nuestra escuela debemos hacer visita al aula en Primeros y segundos años básicos en tiempos de Pandemia en una plataforma que creo el informático, e implementar la retroalimentación por videoconferencia debido al confinamiento al que estamos sometidos por resguardo sanitario.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-07 21:39:39 UTC</pubDate>
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         <title>NACIMIENTO DE UNA CAP</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Guillermo Gálvez Pérez<br>Arístides Parodi Badilla<br>Equipo Directivo Escuela Roberto Opazo Gálvez, Longaví<br><br>El equipo Directivo luego de compartidos los conocimientos de lo que significa contar con CAP, en nuestro Establecimiento Educacional, decidimos formar con la anuencia de los(as) colegas dos CAP, una que incluye la Educadora de Párvulos y los docentes de 1° a 4° año de educación básica y la  otra CAP, con los docentes que realizan las clases de las asignaturas de los cursos de 5° a 8° año de educación básica, por ahora, las reuniones se están desarrollando en forma virtual, pero ya es un buen precedente para que en el futuro puedan continuar reuniéndose en forma presencial, teniendo como objeto claro, el aprendizaje profesional a través de las experiencias compartidas. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-12 01:10:53 UTC</pubDate>
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         <title>CAP</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Creo que  a futuro el aporte que entregarán estas modalidades a los docentes, será un Sello integral de  Formación en el Trabajo Colaborativo y Retroalimentación de las nuevas generaciones, y nosotros como precursores, fortaleceremos el camino.<br>Por este semestre que nos queda, en mi escuela trabajaremos CAP, el contexto lo amerita, necesitamos herramientas que fortalezcan los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Contamos con un equipo de docentes comprometidos y afiatados que quieren mejorar sus prácticas colaborativamente, por eso se reunirán por ciclo y trabajarán en la búsqueda de estrategias para fortalecer la retroalimentació en sus estudiantes. El Foco está definido, elemento central para dar inicio al proceso.<br>Ángela Cáceres<br>Escuela Las Hornillas.<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-13 03:35:21 UTC</pubDate>
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