<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Wie ben ik? by Kenny Rans</title>
      <link>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik</link>
      <description>Zelfportret en drijfveren...</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-16 11:15:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-01-09 21:46:15 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>BIO:</title>
         <author>kenny_rans</author>
         <link>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138023941</link>
         <description><![CDATA[<div>Geboren in januari 1980 ben ik ondertussen bijna 39 jaar. Ik woon in Ekeren, samen met mijn vrouw en ondertussen 3 kindjes Thibe (5 j)., Quinten (3 j.) en Tristan (3 mnd.)<br>Mijn studietraject heeft altijd een wiskundig-wetenschappelijke inslag gehad en heeft geresulteerd in een diploma Industrieel Ingenieur Elektronica (optie Ontwerptechnieken).<br>Jobsgewijs ben ik in 2007 begonnen bij EDS (IT-/Computerondersteuning) en dat is nog steeds mijn werkgever, al is het ondertussen wel overgegaan in FDS, a DXC company. Voor hen ben ik momenteel aan de slag als Onsite Engineer bij Pfizer in Puurs.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-16 11:18:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138023941</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PERSOONLIJKHEID - Sterktes en Zwaktes:</title>
         <author>kenny_rans</author>
         <link>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138028977</link>
         <description><![CDATA[<div>Ik ben een beetje terughoudend in mijn eerste contacten met nieuwe mensen, maar zodra het ijs gebroken is en er een goede connectie ontstaat ben ik een vrij open iemand. Ik ben zeer gesteld op eerlijkheid en ben dit zelf ook...altijd direct, maar nooit cru.<br>Wanneer ik me ergens in vastbijt, is niets me te veel. Motivatie, flexibiliteit en vastberadenheid zijn dan de drijfveren. Hulpvaardigheid, multitasking en mezelf wegcijferen zijn eigenschappen die me ook niet vreemd zijn.<br>Terwijl bovenstaande vaak gezien worden als sterktes, leiden ze ook tot mijn grootste zwaktes: soms te veel hooi op mijn vork nemen en alles te goed (perfect) willen doen.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-16 11:45:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138028977</guid>
      </item>
      <item>
         <title>INTERESSES en HOBBY&#39;S:</title>
         <author>kenny_rans</author>
         <link>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138032558</link>
         <description><![CDATA[<div>Ik heb een vrij breed interesseveld en hierdoor volgens velen een ruime algemene kennis. Sport, de actualiteit én het verleden zijn zeker de dingen die mij het meest boeien.<br>Mijn grootste en meest tijdsabsorberende hobby is uiteraard bezig zijn met mijn kinderen. Maar om geest en lichaam toch een beetje extra te ontspannen speel ik wekelijks mini-voetbal en verder zorgen gezelschapsspelletjes en films, series en boeken, liefst met een thriller-detective gehalte, voor de nodige afleiding.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-16 12:05:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138032558</guid>
      </item>
      <item>
         <title>HET ONDERWIJS - Wat betekent dit voor mij en wat wil ik voor hen betekenen?</title>
         <author>kenny_rans</author>
         <link>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138036704</link>
         <description><![CDATA[<div>Het onderwijs of de school is voor mij altijd een leuke ervaring geweest. OK, er waren wel eens momenten dat ik liever niet aanwezig was of wel andere, leukere, zaken kon bedenken om te doen, maar uiteindelijk ben ik altijd met veel plezier naar school gegaan. De lagere school was een wereld vol ontdekkingen en verrijkingen, zowel binnen de klas als erbuiten. Ik heb altijd gemotiveerde leerkrachten mogen ervaren die met hart en ziel werkten om het ons als kinderen zo aangenaam mogelijk te maken om zelfs de lastigste leerstof snel te vatten. En was er al eens iets dat sommigen niet meteen begrepen, dan werd er werk gemaakt van aparte taken zodat iedereen binnen de kortste keren weer ongeveer op dezelfde lijn zat. Ik heb altijd bewondering gehad hiervoor als kind en wilde toen al niets liever dan zelf leraar worden.<br>Onderwijs is noodzakelijk. Net als eten, drinken en ademen is GOED onderwijs nodig om te overleven. Er zijn uiteraard dingen die men enkel leert in de school van het leven, maar zonder de basisbagage die het onderwijs je in een rugzak voor je reis door het leven meegeeft, ben je niet veel. Het onderwijs moet er zijn om je de basiskennis bij te brengen die je dan kan aanwenden om je intellectueel verder te ontplooien. Maar het onderwijs moet er ook zijn om je attitudes en waarden bij te brengen die je, in combinatie met je opvoeding, zullen helpen je plaats in de maatschappij te vinden.<br>Wat ik voor het onderwijs wil betekenen is eigenlijk hierboven al een beetje beschreven. Hoe ik dit ga invullen is nog een beetje vaag omdat de ervaring nog ontbreekt. Ik weet wel dat ik als leraar een betrokken iemand wil zijn en er zo veel mogelijk wil aan doen dat kinderen zich goed voelen in mijn klas en zo tot de meest optimale resultaten komen binnen hun capaciteiten. Ze moeten weten dat openheid kan, maar dat niet alles publiekelijk hoeft uitgesproken te worden. Er zal orde moeten zijn op de momenten dat het nodig is, maar er moet ook ruimte zijn voor vrijheid, creativiteit en expressie. Goede afspraken maakt goede vrienden en een goede sfeer. En zo lang ieder kind zich goed voelt en zich gesteund voelt in de moeilijke momenten dan is mijn doel bereikt en voel ik mij geslaagd in mijn taak. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-16 12:27:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kenny_rans/wiebenik/wish/138036704</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
