個人情報を持ち歩かない

個人情報を置きっぱなしにしない

テスト返す時に次の生徒に見えないように配る。

個人情報を公に話さない

差をつけない

家族、国籍など、生徒の背景に関する話をするときの言葉選び

呼び方

諦めない・折れない

常に「冷静に」と自分に言い聞かせる

丁寧な話し方に気をつける

人に差をつけない

・丁寧に事実確認をする。

・生徒指導用のメモを聞き取り対象の生徒が見えないようにする、置き忘れない

・本人のリュックは本人に開けさせる

・他の生徒の前での叱責を避ける

・言葉遣い（お前、「あんた」も人によっては❌なことも）

・ただ、本当にいけないことはきちんと叱らないといけない！

決めつけて話をしない

複数で対応する

生徒がいる場で話をしない、情報共有を行う時は一度職員室に戻る、生徒がいないことを確認する

言葉遣い（オラー！）

呼び捨てにしないようにしている

女子の着替えに近寄らない

宗教・思想等における発言

・身体接触

・手を出さない

身体接触しない

言葉遣い、呼び捨てをしない

長時間にならない

冷暖房のある別室

聞き取った情報を勝手に伝えない

能力を理由に叱らない

言葉遣いに気をつける。

複数の証言を聞く。

生徒のためを思って指導する。

先入観を持たない。

とにかく聞く。

偏見を持たない

1対1で聞き取りをしない

・欠席者のテストを返却し忘れていた、紛失した

・異性への身体接触（不必要なことはしない）

・生徒の呼び方（小学校は「さん」呼び）

・教員も「ありがとう」「ごめんなさい」をきちんと言う。

タブレットを接続する時は、写真など映すものに気をつける

生徒の燃える心に火をつけるような挑発をしない

声量

威圧感

姿勢（腕の位置）

複数で対応する

・生徒の目標を聞いてから指導する

・目線を合わせる

・イラつく時ほど冷静かつ余裕を持って

感情的にならない

1対1にならない

体調管理・環境管理をする

人格を否定しない

罰則を与えない

動機・理由をつけて指導する

毎日出る

自ら時間を守る

勝つことを目的にしない

熱くなりすぎない

自分の価値観を押し付けない

保護者の人への帰宅時間の確認

身体接触しない

集団の場で個人攻撃しない

・教員の理想を押し付けない

・生徒がどうしたいかを尊重する

・らくらく連絡網の誤送信に注意

・外に出る時の緊急連絡先の持ち出し方（持ち出さない方が良いのか？）生徒に親の番号を聞く方が良いのか

・

物理的な距離をとる

能力向上ばかり追わず、いじめにつながることを見逃していないか生徒間の力関係に目を光らせる

体調不良を感じる時は無理をさせない。

生徒の呼び方

手を出さない

理想を押し付けない

・女子生徒と二人にならない

・先入観にとらわれない

電話後の緊急連絡先一覧を置き忘れない！

個人のスマホを置き忘れない

テスト返却時

成績ファイル置きっぱなし

・個人情報の流出　健康診断はダブルチェック

・体育の更衣の時

・トイレが見えてしまう

個人的な連絡を取らない（生徒、保護者と）

メールやクラスルームに資料を添付するとき

資料を確認してから添付する

忙しい時や、急いでいる時などに起こりそうなので、特に気をつけたいと思いました。

感情的に指導してしまうことがあるので、冷静に対応できるようにしたい。

自分は生徒と関わる場面が多くはないですが、今日出た意見を参考にして気をつけたいです。

・昔の感覚で指導することは無くなったが、ちょっとしたことをやってしまいがちなので気をつけなければと思った。

コンプライアンスは単にルールを守るだけでなく、組織全体の信頼を築く土台になるので、一人ひとりが正しい意識を持ち、声を上げやすい環境を整えることが、よりよい職場づくりにつながると感じました。

・丁寧な言葉遣い

意識というか、それを飛び越して習慣にしていかなければならないと考えた。

特に、テストや名簿などの個人情報が漏洩しないために、誤配信や誤配布には十分気をつけたい。

その一方で、多方面に気を遣いすぎているのでは？と思うこともありました。

グループで話をしていて、どんなことも冷静さを欠くと対応がうまくできないので、冷静さを大切にしようと思いました。

・自分の受け止めと、生徒や保護者との受け止めに温度差は生じるもの、という前提が大切なのかも。

・とにかく、整理整頓あるのみ！！

教員側が気を引き締めていくことも大切だが、そうならないための環境づくり（例：教室のカーテンの設置）も必要なのではないかと考える。

普段は気をつけていても、時間がなかったり、気持ちに余裕がなかったりするとミスをしてしまう可能性があると思います。