DIFICULTATS QUE TENEN EL CENTRE PER A TENIR UNA BONA ORGANITZACIÓ (MENORCA) by

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:41:20 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:46:25 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:46:28 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:46:32 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:46:45 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:46:49 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:46:53 UTC

OGEUIB — 2021-04-21 16:47:10 UTC

OGEUIB — 2021-04-21 16:47:21 UTC

OGEUIB — 2021-04-21 16:47:33 UTC

OGEUIB — 2021-04-21 16:47:45 UTC

OGEUIB — 2021-04-21 16:48:04 UTC

OGEUIB — 2021-04-21 16:48:18 UTC

QUÈ EN SABEM NOLTROS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:50:47 UTC

QUÈ DIUEN ELS EXPERTS?

OGEUIB — 2021-04-21 16:50:59 UTC

Vanessa Jiménez

2021-04-22 07:34:58 UTC

- El Cel.luralisme, es basa en una visió de l'aula com una visió tancada.
- Microcosmos social complex.
- Conservadorisme, temor a les novetats als canvis, a allò que es desconeix i no es domina.
- Presentisme, preocupació pel present, del dia a dia, amb manca de visió a llarg o a curt termini.
- Que el sistema i la societat, han adquirit un fort compromís, amb l'educació.
-

Dificultats per treballar en grup

ainaponstriay — 2021-04-22 07:39:17 UTC

Manca de vincle amb les families

ainaponstriay — 2021-04-22 07:39:55 UTC

Falta de comunicació entre els diferents òrgans del centre

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:40:18 UTC

No compartir coneixements/idees amb la resta de companys mestres

ainaponstriay — 2021-04-22 07:40:34 UTC

Dificultats comunicatives entre la família i el centre

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:40:59 UTC

Falta de treball en grup

teresacortespons — 2021-04-22 07:41:12 UTC

Qui treballa avui?

ainaponstriay — 2021-04-22 07:41:47 UTC

Ariadna, Micaela i Aina

No s'estableix connexió dins del claustre

2021-04-22 07:42:01 UTC

Jaume Cervera

cerverapons16 — 2021-04-22 07:42:24 UTC

- poca comunicació
- empatia 0, per tant, baixa qualitat de companyerisme
- rigidesa en l'ensenyança ja que no vol escoltar l'opinió dels demés
- dins poca comunicació, a l'hora de fer reunions, contacte pobre amb les families i amb l'equip en general del centre.

Organització de cara a la galeria

ainaponstriay — 2021-04-22 07:42:53 UTC

Enganar als altres i a nosaltres mateixos (com a centre)

ainaponstriay — 2021-04-22 07:43:02 UTC

Manca d'empatia

ainaponstriay — 2021-04-22 07:44:07 UTC

Manca de treball amb l'entorn

ainaponstriay — 2021-04-22 07:44:33 UTC

Adrià Sintes

anonimo1323 — 2021-04-22 07:44:39 UTC

El centre ha d'estar ben organitzat i hi ha d'haver comunicació entre els membres de l'equip per aconseguir
un bon funcionament.
Tot ha d'estar connectat i interrelacionat per poder funcionar correctament.
No funcionarà com toca si hi trobem una estructura jerarquitzada, es treballa independentment del que fan els altres o no es te en ment arribar a un objectiu en comú.

Manca de cohesió de grup

ainaponstriay — 2021-04-22 07:44:44 UTC

No remam tots en la mateixa direcció

Decisions no consensuades

teresacortespons — 2021-04-22 07:44:50 UTC

No hi ha empatia

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:44:51 UTC

Vanessa Jiménez

2021-04-22 07:45:39 UTC

- Organització que rebutja la eficàcia i organització de difícil gestió.
- són febles, discontinues i poc constants ja que els seus integrants tenen objectius i concepcions canviants.
- Són més sensibles als canvis, ja que els elements que els integren tenen un gran grau d'independència.
- Aquest alt grau d'independència, dificulta que les socucions que es troben siguin assumides per tots els elements i arribin a tots ells.
- Hi ha discontinuïtat entre mitjans i fins.
- Els mecanismes de control, supervició i avaluació són deèbils.
- Els professors tenen amplis marges d'actuació.
- Les aules són espais privats d'exercicis profesionals ( cel.lularisme).
- Cap error del sistema pot petorbar l'ordre intern de l'organització.

Manca de vincle entre professor i alumne

ainaponstriay — 2021-04-22 07:45:53 UTC

Aules com unitats separades (murs més enllà de les parets)

ainaponstriay — 2021-04-22 07:46:12 UTC

Por a sortir de la zona de comfort

ainaponstriay — 2021-04-22 07:46:48 UTC

El Cel·luralisme

2021-04-22 07:46:52 UTC

Manca de vincle entre el professor i l'alumne

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:47:17 UTC

El presentisme ( preocupació pel present )

ariadnasima28 — 2021-04-22 07:47:53 UTC

Manca de visió de futur:

ainaponstriay — 2021-04-22 07:48:09 UTC

No pensar en que el projecte ha de continuar quan noltros ja no hi seguem

Qui treballa avui?

2021-04-22 07:48:28 UTC

Fiona Pons
Arnau Rodriguez
Marc Febrer
Pilar Casasnovas
Alejandro Bolopo

P (presentisme) + I (individualisme) = C (conservadorisme)

2021-04-22 07:48:52 UTC

Falta de col·laboració entre tots els qui hi trobem

2021-04-22 07:48:57 UTC

Sense relació entre els òrgans de govern i de coordinació

2021-04-22 07:49:26 UTC

El Cel·luralisme --> es basa en una visió de l'aula com una estructura tancada

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:49:35 UTC

Individualisme, sembla que hi ha molta organització però no és així, tothom va a la seva

2021-04-22 07:50:01 UTC

Jerarquització:

ainaponstriay — 2021-04-22 07:50:14 UTC

Estructura piramidal i autoritària

Sense professors amb excessives tasques burocràtiques.

2021-04-22 07:50:15 UTC

A l'hora de treballar en grup, es presenten problemes.

2021-04-22 07:50:25 UTC

Hi ha poca comunicació i no tenen empatía els uns pels altres

Situació que teniem:

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:50:41 UTC

P (presentisme) + I (individualisme) = C (conservadorisme)

Treballen de manera individual

2021-04-22 07:50:43 UTC

No tenir un model a seguir

2021-04-22 07:50:54 UTC

marcfebreralles — 2021-04-22 07:51:04 UTC

Docents amb temor als canvis (conservadorisme)

No donar-li importància o no fer cas a les opinions dels altres companys per a que millorem

2021-04-22 07:51:16 UTC

Jaume Cervera

cerverapons16 — 2021-04-22 07:52:03 UTC

-Cúmul de problemes en el centre
- mala gestió organitzativa en l'administració
- parlar molt, però a l'hora de fer-ho no queda prou clar el contingut, vull dir que no hi ha una seguratet implantada internament parlant en el centre

Mal funcionament dins el centre, per la falta de treball en equip

teresacortespons — 2021-04-22 07:52:06 UTC

El centre educatiu és una “estructura de dèbil acoblament” front ales unitats que la integren

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:52:17 UTC

marcfebreralles — 2021-04-22 07:52:18 UTC

Cel·luralisme: visió de l'aula com una estructura tancada

No es crea una connexió, a l'hora de compartir coneixements i recursos.

2021-04-22 07:52:21 UTC

Parts que integren una organització són febles, discontínues i poc constants

2021-04-22 07:52:41 UTC

L'acoblament dèbil és característic dels sistemes socials, en els quals les connexions entre les parts que integren una organització són febles, discontínues i poc constants

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:53:05 UTC

Diferents mitjans, diferents objectius

ainaponstriay — 2021-04-22 07:53:10 UTC

Cada mestre/a empra els seus recursos sense compartir amb els demés companys, arribant a objectius diferents

Són més sensibles als canvis ja que els elements que els integren tenen un altgrau d'independència.

2021-04-22 07:53:12 UTC

marcfebreralles — 2021-04-22 07:53:16 UTC

Presentisme: preocupació pel present (dia a dia) i no pas pel futur

No hi ha un bon vincle entre centre i famílies

2021-04-22 07:53:18 UTC

No tenen ralació

Aquest alt grau d'independència dificulta que les solucions que es troben siguinassumides per tots els elements i arribin a tots ells.

2021-04-22 07:53:28 UTC

Hi ha discontinuïtat entre mitjans i fins.

2021-04-22 07:53:41 UTC

Cap error del sistema pot pertorbar l’ordre intern de l’organització.

2021-04-22 07:53:52 UTC

Els mecanismes de control, supervisió i avaluació són dèbils.

2021-04-22 07:54:04 UTC

Els professors tenen amplis marges d’actuació.

2021-04-22 07:54:15 UTC

Són més sensibles als canvis ja que els elements que els integren tenen un alt grau d'independència

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:54:23 UTC

Es prenen decisions de manera autònoma

2021-04-22 07:54:36 UTC

Cel·lularisme.

2021-04-22 07:54:40 UTC

Aquest alt grau d'independència dificulta que les solucions que es troben siguin assumides per tots els elements i arribin a tots ells

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:54:42 UTC

Experiència docent --> conservadorisme (por als canvis)

teresacortespons — 2021-04-22 07:54:49 UTC

Hi ha discontinuïtat entre mitjans i fins

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:55:02 UTC

Cap error del sistema pot pertorbar l’ordre intern de l’organització

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:55:12 UTC

marcfebreralles — 2021-04-22 07:55:18 UTC

Lortie diu: presentisme més individualisme, dona com a resultat un conservadorisme

Els mecanismes de control, supervisió i avaluació són dèbils

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:55:29 UTC

Els professors tenen amplis marges d’actuació.

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:55:41 UTC

Les aules són espais privats d’exercicis professionals (cel·lularisme)

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:55:55 UTC

Julia Gomila

2021-04-22 07:56:10 UTC

Organizaciones que experimentan una incertidumbre muy alta, que no se apoyan en la jerarquía vertical de autoridad normal ni en las reglas de decisiones burocráticas, sino que comparten 3 características: Preferencias problemáticas, Tecnología poco clara y mal comprendida y Rotación.

Hi ha un alt individualisme, causat per la forma d'organitzar el centre.

mariagayonp — 2021-04-22 07:57:13 UTC

Jerarquització --> estructura piramidal i autoritària

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:57:15 UTC

Metes, problemes, opcions i soculcions mal definides.

2021-04-22 07:58:22 UTC

Realitat caòtica en la presa de decisions

ainaponstriay — 2021-04-22 07:58:36 UTC

Ambigüitat

Reducció individualisme així disminuirà el conservadorisme i deixar de banda el presentisme

teresacortespons — 2021-04-22 07:58:37 UTC

Rama de la racionalitat limitada

ainaponstriay — 2021-04-22 07:59:01 UTC

marcfebreralles — 2021-04-22 07:59:02 UTC

Reduïnt l'individualisme també es reduirà el conservadorisme i, a més, deixarem de banda el presentisme (que no implicarà amb la reducció del conservadorisme)

Mala gestió organitzativa amb l'administració

claudiasanchez266 — 2021-04-22 07:59:20 UTC

Tecnología poc clara i mal compresa.

2021-04-22 07:59:20 UTC

Manca de bases de dades = manca d'informació a partir de la qual treballar

Rotació participants.

2021-04-22 08:00:07 UTC

Participació fluida

Mancança de comunicació

claudiasanchez266 — 2021-04-22 08:00:20 UTC

Manca de coordinació

claudiasanchez266 — 2021-04-22 08:01:05 UTC

Externament, sembla que hi ha una alta organització: hi ha un horari, es mantenen i s’expliquen objectius als pares, els avisen si hi ha problemes,etc.; però en el fons són requisits formals que donen una determinada aparença que no és real.

claudiasanchez266 — 2021-04-22 08:01:30 UTC

LORTIE:

teresacortespons — 2021-04-22 08:01:42 UTC

HARGREAVES:

teresacortespons — 2021-04-22 08:02:05 UTC

Falta de col·laboració.

2021-04-22 08:02:29 UTC

marcfebreralles — 2021-04-22 08:02:39 UTC

Hargreaves diu: per arribar a reduir el conservadorisme, hem de reduir l'individualisme i també el presentisme (que reforça l'individualisme)

Diu que la proposta de Lortie era incorrecta perquè no controlava el presentisme

teresacortespons — 2021-04-22 08:02:45 UTC

Està relacionada amb la de l’individualisme i la de difícil acoblament en el sentit que el pes de les individualitats, quan no hi ha una estructura definida, pot produir disfuncions organitzatives

claudiasanchez266 — 2021-04-22 08:03:16 UTC

Després d'estudiar el sistema educatiu de Finlàndria arriba a la conclusió que evita el presentisme potenciant la qualificació del professorat sense carregar als professors amb excessives tasques burocràtiques

teresacortespons — 2021-04-22 08:03:43 UTC

Qui treballa avui?

ainaponstriay — 2021-04-22 08:03:44 UTC

Ariadna, Micaela i Aina

Qui treballa avui?

claudiasanchez266 — 2021-04-22 08:03:46 UTC

Teresa Cortés, Claudi Ginart, Maria Gayón i Clàudia Sánchez

Qui treballa avui?

ainaponstriay — 2021-04-22 08:04:00 UTC

Ariadna, Micaela i Aina

arnaurp08 — 2021-04-22 08:04:18 UTC

Difícil gestió

La seva organització és dèbil, i això ens du a una anarquia organitzada

2021-04-22 08:04:46 UTC

arnaurp08 — 2021-04-22 08:04:52 UTC

Estructures febles, ja que els integrants no tenen objectius concrets

Més important --> sistema i societart adquirir un fort compromís amb l'educació

teresacortespons — 2021-04-22 08:05:16 UTC

Els participants estan caòticament vessant problemes i solucions dins

ainaponstriay — 2021-04-22 08:05:20 UTC

Gran nivell d'individualisme, degut a la mala organització de centre.

2021-04-22 08:05:25 UTC

Cultura de aula.

alejobolopo — 2021-04-22 08:05:28 UTC

Los maestros no tienen contacto entre ellos y eso se transmite también al alumnado

No tenen uns objectius definits

claudiasanchez266 — 2021-04-22 08:05:39 UTC

Les classes que imparteix el mestres no estan molt premeditades

2021-04-22 08:06:08 UTC

El que s'ha de fer és:

teresacortespons — 2021-04-22 08:06:18 UTC

1. Disminuir el conservadorisme social i polític
2. Crear les condicions per a reduir l'individualisme reduint també el presentisme

Per tant:

La reacionalitat limitada

2021-04-22 08:06:22 UTC

- Sensibles als canvis amb un grau d’independència alt que dificulta les solucions.

pilicasasnovasg — 2021-04-22 08:06:31 UTC

- Discontinuitat entre mitjans i fins.
- Debilitat en els mecanismes de control, supervisió i avaluació
- Professors amb amplis marges d’actuació
- Aules = cel.luralisme (estructures tancades)

Hauria d'haver més reunions per a tal de que el centre funciones de la millor manera possible

2021-04-22 08:07:02 UTC

Problemes, solucions i participants (presa de decisions) = tres "corrents" independents = desconnectades

ainaponstriay — 2021-04-22 08:07:24 UTC

Se segueix una rutina externa, bastant estructurada però no profitosa per l'ensenyament-aprenentatge.

2021-04-22 08:07:25 UTC

Apariencia.

alejobolopo — 2021-04-22 08:08:54 UTC

Prima más la visión posita del centro desde el exterior, que una organización real interna

Ens trobem una estructura molt jerarquitzada.

2021-04-22 08:15:47 UTC

No s'intenta arribar a un objectiu comú.

2021-04-22 08:16:40 UTC