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      <title>A Volta ao Mundo em 80 dias by Francisco Poim</title>
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      <description>Um avião privado dava jeito...
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-04-26 18:31:55 UTC</pubDate>
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         <title>Biografia</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sou um homem nascido nos anos 90 nos Açores, mais especificamente na ilha Terceira.  Sou tranquilo, honesto e que gosta sempre de ter um sorriso na cara, procuro estar sempre no melhor mood e ser uma boa companhia.<br>Nesta momento estou a estudar multimédia na faculdade ISTEC.<br>Gosto de ver series, ouvir música, jogar no pc e de sair ocasionalmente.<br>Aprecio de aproveitar a vida sem ter muita pressa, porque todas as etapas que uma pessoa passa é importante e devemos aproveitar calmamente cada momento.<br><br></div><blockquote>..."<em>A vida é passageira e eu sou o passageiro"...</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-26 18:39:10 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino a Distância</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <pubDate>2019-04-26 21:02:32 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino a Distância</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <pubDate>2019-04-26 21:03:05 UTC</pubDate>
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         <title>Behaviorismo</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <pubDate>2019-04-29 17:15:06 UTC</pubDate>
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         <title>Construtivismo</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <pubDate>2019-04-29 17:29:07 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 7</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>1.0<br><br>“A educação está em todos os lugares e no ensino de todos os saberes. Assim não existe modelo de educação,<br> a escola não é o único lugar onde ela ocorre e nem muito menos o professor é seu único agente.<br> Existem inúmeras educações e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois é a forma de reprodução dos <br>saberes que compõe uma cultura, portanto, a educação de uma sociedade tem identidade própria.” Carlos Brandão<br><br>E nos dias de hoje está realidade é ainda mais verdadeira por causa da evolução da tecnologia.<br>Cada vez existem mais plataformas e maneiras de espalhar conhecimento seja elas com vídeos, blogues<br>ou por outra forma qualquer, tendo assim a possibilidade de criar um auto educação própria de cada um.<br>Portanto quando se ajuda alguém a aprender alguma coisa nova, estamos assim a melhorar <br>a educação da nossa sociedade. Dai o professor não ser o único agente de educação mas sim qualquer pessoa<br>que goste de ensinar algo novo a alguém.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-29 17:30:15 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 7</title>
         <author>francisco_poim</author>
         <link>https://padlet.com/francisco_poim/7txftrd3gyri/wish/355126690</link>
         <description><![CDATA[<div>2.0 <br>"De corrida em corrida, como a lebre, chegareis antes de mim ao fim da grande corrida que é a vida.<br>Só que não ides ganhar, mas perder e, o que é pior, Sem ter visto nada, Deixando quase tudo por fazer.<br>Devagar,cada vez mais devagar Eu também lá acabrei por chegar.<br>Terei então ganho a corrida. E, principalmente, a vida" (Álvaro Magalhães)<br><br>- Álvaro Magalhães a meu ver pretende mostra ao leitor que a vida serve para aprendermos a viver e que é pequena<br>e o tempo não para, devemos aproveitar para saborea-la e tentar aproveitar.<br> O mundo é enorme e temos tanto pra vermos e aprender mos mas as vezes ficamos na zona de conforto e quando deparamos com<br>o final da corrida reparamos que afinal " sem ter visto nada" e "deixando tudo por fazer".<br> Concluindo que a corrida da vida n interresa se ganhamos ou perdemos mas sim se estamos satisfeitos<br>com o que fizemos e alcançamos assim iremos ganhar sempre a corrida.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-29 17:30:29 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 7</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div>3.0 <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-29 17:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 10 </title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-04-29 17:32:20 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 9</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://youtu.be/64mEiAJLeKI">https://youtu.be/64mEiAJLeKI</a><br><br>Empadão de carne<br><br>Utensílios:<br>-Panela <br>-Colher <br>-Espátula<br>-Frigideira<br>-Travessa<br><br>Ingrediente, quantidades a gosto:<br>-Puré instantâneo<br>-Leite<br>-Margarina<br>-Sal<br>-Cebola<br>-Carne picada<br>-Ovo<br>-Bacon<br>-Molho de tomate com cebola e alho<br>-Pimenta<br>-Alho moído<br><br>Preparação:<br>1- Juntar o leite com o puré instantâneo, mexer a te ficar consistente;<br>2- Temperar a carne a seu gosto;<br>3- Cortar a cebola ao seu gosto;<br>4- Meter a margarina na frigideira e começar a fazer um refogado com a cebola e o Bacon;<br>5- Juntar a carne;<br>6- Adicionar o molho e mexer;<br>7- Parta ovos, retire as claras e mexa;<br>8- Na travessa comesse por meter primeiro puré depois carne e no fim puré;<br>9- Para finalizar adicione por cima as gemas dos ovos;<br>10- Leve ao forno e quando estiver estaladiço retire.<br><br>Trabalho em conjunto com Diogo Marquês.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-14 16:07:58 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa II B e III C </title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br>https://www.w3schools.com/ -Página Web e Blog. Conteúdos lúdicos na área de programação para web<br><br>https://www.youtube.com/user/PowerfulJRE - YouTube e Podcast.<br> Canal de aprendizagem geral onde se fala de todo o tipo de assuntos</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-14 16:30:19 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa11</title>
         <author>francisco_poim</author>
         <link>https://padlet.com/francisco_poim/7txftrd3gyri/wish/371091875</link>
         <description><![CDATA[<div>1)<br><br>Curso: <br>-Física Experimental<br><br><a href="https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+feX+2017/about">https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+feX+2017/about</a><br><br><br>Publico Alvo:<br>-O curso é indicado para quem pretende realizar uma introdução<br> a técnicas laboratoriais, em particular na física e na química.<br><br>Tipologia: <br>-Continuo<br><br>Organização: <br>O curso desenrola-se numa lógica cíclica em que após um <br>primeiro momento de sistematização do conhecimento (1-2ª semanas)  se propõe ao participante realizar uma pequena experiência em casa <br>que será posteriormente complementada pela realização no e-lab de uma experiência análoga. <br>De seguida retoma-se o ciclo com uma segunda experiência proposta.<br><br>Valor a pagar: Gratuito<br><br>Necessita diploma ou certificado: <br><br>-Este curso é indicado para uma introdução a técnicas laboratoriais,<br> em particular à física e química. Nesse sentido, o conhecimento de <br>termos e conceitos básicos destas áreas é uma mais valia.<br><br>O requisito principal será o conhecimento matemático de derivadas e funções.<br><br>Plataforma Especifica ou youtube: <br><br>-plataforma Java<br>-MSExcel ou outra folha de calculo<br>-VLC ou outro visualizador de vídeo<br><br>2)<br>Curso <br>-Tranformação Digital<br><br><a href="https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+tdX+2018/about">https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+tdX+2018/about</a><br><br><br>Publico Alvo:<br>-O curso destina-se a todos os profissionais, alunos finalistas <br>(prestes a entrar no mercado de trabalho) e ainda a potenciais <br>empreendedores <br>que tenham interesse em perceber o papel das novas tecnologias<br> nas organizações, tanto públicas como privadas.<br><br>Os participantes neste curso devem ter interesse pelas <br>novas tecnologias assim como vontade de transformar as <br>organizações onde trabalham atualmente e/ou criar novos negócios.<br><br>Tipologia: <br>-Continuo<br><br>Organização: <br>-Técnico Lisboa<br>-Cada tópico demora uma semana e inclui alguns vídeos curtos, <br>entrevistas a convidados, análises de casos de estudo, exercícios<br> com perguntas (cujas respostas serão revistas por outros <br>participantes) e fóruns para discussão sobre os temas.<br><br>Nos vídeos são apresentados os conceitos principais <br>e vários exemplos práticos sobre o tópico. Nos fóruns <br>os participantes podem colocar questões, apresentar outros <br>exemplos, ou fazer comentários sobre o curso. O curso inclui <br>também alguns vídeos sobre casos de estudo disponíveis <br>publicamente na Internet.<br><br>Valor a pagar: Gratuito<br><br>Necessita diploma ou certificado: Não<br><br>Plataforma Especifica ou youtube: <br>Não necessita.<br><br>3)<br>Curso:	<br>-Simulação e Controlo de Drones<br><br><a href="https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+droneX+2019/about">https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+droneX+2019/about</a><br><br>Publico Alvo:<br>-Este curso destina-se a estudantes de graduação ou de pós-graduação<br> e a profissionais das áreas de engenharia, computação, <br>entre outras, assim como ao público em geral com interesse neste tema.<br><br>Tipologia: <br>Continuo<br><br>Organização: <br>-Técnico Lisboa<br>-O curso terá a duração de 4 semanas e encontra-se organizado <br>em 4 tópicos.<br><br>Ao longo do curso serão disponibilizados, em cada semana, <br>vídeos e materiais de apoio de modo a ilustrar os conteúdos abordados. <br>O curso inicia-se com uma introdução ao <br>tema e noções essenciais para a sua realização.<br><br>A participação neste curso é a nível individual<br> e, nesse sentido, pretende-se que todos os participantes<br> contribuam nos fóruns de discussão disponíveis para o efeito.<br><br>Valor a pagar: Gratuito<br><br>Necessita diploma ou certificado:<br>Pressupõe-se que o(a) participante tenha conhecimentos <br>acerca de análise de sistemas lineares, incluindo:<br><br>Álgebra matricial;<br>Números complexos;<br>Equações diferenciais.<br><br>Plataforma Especifica ou youtube: <br>Para realizar o curso é necessário dispor de um computador <br>com acesso à Internet, com a instalação do <br>software Scilab/Xcos (ou Matlab/Simulink).<br><br><br>4)<br>Curso/Course:	<br>-Optimal Stopping Problems<br><br><a href="https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+ospX+2019/about">https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+ospX+2019/about</a><br><br>Publico Alvo/Target Audience:<br>The target audience for this course is master students with <br>interest in financial applications and/or applications of <br>differential equations and free boundary problems.<br><br>Tipologia: <br>Continuo<br><br>Organização/Pedagogical strategies:<br><br>-Técnico Lisboa<br>-The course is organized in 5 topics, one of them introductory,<br> and will last for 4 weeks. Throughout each topic, videos will be made<br> available to illustrate the contents of the course and <br>individual work exercises are proposed so that each participant<br> has the possibility to consolidate the knowledge acquired.<br><br>The participation in this course is at the individual level <br>and, in this sense, it is intended that all participants <br>contribute to the discussion forums available.<br><br><br>Valor a pagar/Price: Free<br><br>Necessita diploma ou certificado/Prerequisites:<br>It is assumed that the participants have knowledge<br> of probabilities and familiarity with basic stochastic calculus,<br> in particular with brownian motion properties and Itô's formula.<br><br><br>Plataforma Especifica ou youtube: <br>no.<br><br><br>5)<br>Curso/Course:	<br>- Energy Services <br><br><a href="https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+esX+2019/about">https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+esX+2019/about</a><br><br>Publico Alvo/Target Audience:<br>-This course is target to MSc students <br>that are interested in energy systems.<br><br>Tipologia: <br>-Continuo<br><br>Organização/Organization: <br>-Técnico Lisboa<br>-The contents will consist of a series of videos for each <br>topic, where each video covers a sub topic. The videos will <br>be complemented by lecture notes, FAQ and discussion forums.<br><br>The course will occur through a self-paced methodology, <br>which means that will be open for a longer period and all the materials and evaluation are already available. Since there are not delivery limits, each participant can finish the course when most opportune during a year.<br>The participation in this course is at the individual level <br>and, in this sense, it is intended that all participants <br>contribute to the discussion forums available.<br><br><br>Valor a pagar/Price:<br> -Free<br><br>Necessita diploma ou certificado/Prerequisites:<br><br>The prerequisites for this course are:<br><br>Understand the energy, work and heat concepts<br>Know the first and second laws of thermodynamics<br>Know the heat transfer mechanisms<br><br><br>Plataforma Especifica ou youtube: <br>no.<br><br>6)<br>Curso:<br>-Valores Próprios<br><br><a href="https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+vapX+2019/about">https://courses.mooc.tecnico.ulisboa.pt/courses/course-v1:IST+vapX+2019/about</a><br><br>Publico Alvo:<br>-Este curso destina-se preferencialmente a alunos do <br>ensino superior (cursos científicos, técnicos ou de engenharia) <br>e a profissionais que trabalham nas áreas da ciência e tecnologia.<br><br>Tipologia: <br>-Continuo<br><br>Organização: <br>-Técnico Lisboa<br>-O curso encontra-se organizado em 4 tópicos que correspondem a <br>4 semanas de trabalho. Antes de se iniciarem os tópicos <br>com os conteúdos práticos do curso, existe uma breve <br>introdução onde se apresenta uma nota histórica <br>sobre o tópico dos va.p. e ve.p. e as suas aplicações <br>mais importantes em ciência e engenharia. <br>Esta introdução inclui um teste diagnóstico<br> que não é contabilizado para a avaliação final do curso.<br><br><br>Cada tópico de conteúdo inclui vídeos de exposição dos conceitos <br>e dos cálculos a realizar e ainda links para simulações interativas <br>que serão disponibilizadas para uso próprio de cada um dos <br>participantes com o objetivo de facilitar uma prática autónoma. <br>No final de alguns vídeos existem questões de auto-avaliação que <br>pretendem incentivar a discussão da resolução de problemas e<br> espera-se que os(as) participantes tragam as suas dúvidas e <br>comentários para os fóruns de discussão disponíveis para o efeito.<br><br>No final de cada tópico existem momentos de avaliação com ponderações distintas.<br> Os prazos de resposta aos testes são de, no mínimo, duas semanas. <br>O certificado que acompanha os 60% ou mais de sucesso no curso ficará disponível no final.<br><br>Em alguns casos, disponibilizam-se documentos escritos que auxiliam <br>a compreensão de conteúdos auxiliares e complementares de algumas matérias.<br><br>No final de cada tópico semanal existe uma avaliação sumativa. <br>Cada teste contabiliza 25% para a nota final do curso.<br><br>Os participantes que concluírem 60% (ou mais) das atividades de avaliação com sucesso<br>, no final do curso poderão obter um certificado de participação (sem classificação atribuída).<br><br>Valor a pagar:<br> -Free<br><br>Necessita diploma ou certificado:<br>-Ao nível de conhecimentos em matemática:<br>familiaridade com alguns conceitos básicos de <br>Álgebra Linear: operações matriciais, determinantes, independência<br> linear e bases ortonormais;<br>saber encontrar raízes de polinómios e soluções de <br>equações diferenciais simples;<br>manipular algebricamente números complexos.<br><br><br>Plataforma Especifica ou youtube: <br>saber usar um software adequado, como por exemplo <br>o Mathematica, MATLAB ou Maple.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-14 16:30:20 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2D</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br>Elementos da gamification:<br><br>-Basicamente, gamification é uma forma de usar elementos<br>comuns dos jogos em situações que não se restringem ao <br>entretenimento. É utilizar a lógica e metodologias dos games <br>para servir a outros propósitos, como tornar conteúdos complexos<br>em materiais mais acessíveis, facilitando os processos de aprendizado<br>tudo isso de forma mais dinâmica do que outros métodos<br><br>Gamification e o E-learning<br><br>-O que torna a gamification interessante para o E-learning é <br>a possibilidade de os alunos serem recompensados com esses <br>conceitos quando têm sucesso,<br>mas não serem penalizados quando não o fazem e assim os <br>alunos não terem medo de sair de sua zona de conforto e falhar.<br><br><br>Fatores de sucesso:<br>-Um dos factores é a melhoria da experiência de aprendizagem.<br> o aluno experimenta aprender com diversão durante o jogo e <br>assim o nível de envolvimento é mais alto.<br>Proporcionando um ambiente de aprendizagem informal, <br>eficazes e ajuda os alunos a praticar situações e <br>desafios da vida real.<br><br>Tipologia de jogo<br>-- "Conhecendo Portugal"<br><br>Este jogo era um jogo de plavaras sobre cidades/rios/distritos/etc...<br>Basicamente aparecia os espaços da palavra como por exemplo:<br><br><br>_ _ _ _                                                       <br><br><br>Com uma pista:<br>exemplo : é o rio mais extenso da Península Ibérica<br><br>E o jogador precisa de acertar a palavra para passar ao próximo nível<br>recebendo prêmios de 5 a 5 palavras que advinhe.<br><br>O objectivo deste jogo era melhorar as pessoas a conhecer o país de uma<br>maneira interativa e divertida<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-14 17:47:28 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa I A</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entrar numa plataforma de gestão de aprendizagem:<br><br>Video - <a href="https://youtu.be/tLCrgq1d_i0">https://youtu.be/tLCrgq1d_i0</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-14 18:03:59 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2A - Flyer </title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-15 14:21:08 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2A - Cartão de visita</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <pubDate>2019-07-15 14:22:59 UTC</pubDate>
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         <title>tarefa 2c - Revisão do Padlet de um colega</title>
         <author>diogo_marques1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Padlet bastante interessante, com corres bastante carismáticas .<br>Mostra um bom espírito de aventura do seu criador.<br>Com trabalho também bem elaborados e completos.<br>Review feita por: Diogo Marquês<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-15 20:20:04 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 2b</title>
         <author>francisco_poim</author>
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         <pubDate>2019-07-15 20:43:53 UTC</pubDate>
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