É, de facto, imprescindível repensar e melhorar a escola. Isto, no entanto, requer mudanças estruturais significativas. Não é a mera utilização frequente das novas tecnologias nem a aplicação de diferentes metodologias, que por si só vão operar milagres, nem a  responsabilidade pode recair unicamente nas mãos dos professores. 

Penso que a escola poderá ter a pretensão de transformar a tão falada sociedade de informação em sociedade do conhecimento. Utilizar as ferramentas tecnológicas não como meros utensílios mas como processos potenciadores de desenvolvimento cognitivo. 

A profusão de informação disponível e a sua acessibilidade não é por si só uma vantagem, poderá ser até uma dificuldade. Saber quais as informações fidedignas, interpretar, analisar, compreender e relacionar essas informações requer competências cognitivas que a escola poderá/deverá desenvolver. Como dizia Francis Bacon, conhecimento é poder. Mas atenção, ter informação não é o mesmo que ter conhecimento e é aqui que a escola tem de intervir, possibilitando essa construção do saber.

Até lá avancemos com disponibilidade e mente aberta a novas experiências, novas tentativas. 

Zygmunt Bauman

interatividade e ação.

A aprendizagem deve ser uma descoberta orientada e colaborativa.

Neste contexto também foi referida a importância da integração e desenvolvimento das literacias da leitura, dos média e da informação nas aprendizagens.
Nesta apresentação foi utilizada a aplicação Genially.

Um segundo momento foi dedicado à introdução do funcionamento e potencialidades da app Explain Everything que francamente não me pareceu muito interessante. Contudo, talvez esta opinião se deva às dificuldades que
surgiram no decorrer do processo e necessite explorar melhor a aplicação.

No terceiro momento  foi apresentada a aplicação Powtoon. Esta sim, pareceu-me acessível, divertida e com bastantes potencialidades.  

Em jeito de despedida, “Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand” Joe Exline