https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh Muro mediaciones pedagogicas en-us 2020-04-23 23:14:13 UTC 2020-04-24 01:38:40 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/495331779/3b77c6860bf3facea420871880811ef1/descarga__1_.png alejandracarvajalzapata97 https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527104180  Aprendizaje autónomo es la facultad que tiene una persona para dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de aprender, de forma consciente e intencionada haciendo uso de estrategias de aprendizaje para lograr el objetivo o meta deseado. Esta autonomía debe ser el fin último de la educación, que se expresa en saber aprender a aprender. El esfuerzo pedagógico en este caso está orientado hacia la formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de su propio aprendizaje, y no sólo en resolver una tarea determinada, es decir, orientar al estudiante a que se cuestione, revise, planifique, controle y evalúe su propia acción de aprendizaje (Martínez, 2005). ]]> 2020-04-23 23:40:26 UTC https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527104180 alejandracarvajalzapata97 https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527122394  Para que los estudiantes puedan avanzar hacia el aprendizaje autónomo, se deben diseñar prácticas educativas con diversidad de estrategias que se adecuen a los diferentes estilos de aprendizajes de los estudiantes. Estrategias que faciliten el protagonismo de los estudiantes que les permitan ejercer un proceso interior, propio y activo a través de preguntas que ayuden a reconstruir el conocimiento. 
Levett-Jones (2005) y Zion y Slezak (2005) establecen una relación estrecha entre el aprendizaje autodirigido y metodologías de enseñanza basadas en la resolución de problemas, la indagación y la reflexión. Según estos autores las prácticas educativas centradas en el cuestionamiento, la problematización, la construcción del conocimiento y la creatividad favorecerán el desarrollo de la autonomía en el estudiantado. Esto se vio constatado en las experiencias analizadas, ya que cuando el profesorado facilitaba diversidad de tareas y estrategias para favorecer el aprendizaje se impulsaba la autonomía, la creatividad y la implicación del estudiantado. ]]> 2020-04-23 23:57:59 UTC https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527122394 alejandracarvajalzapata97 https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527123672  El aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza en el cual los alumnos aprenden en grupos, trabajando juntos para construir conocimiento. El proceso es activo, ya que todos los miembros se involucran en funciones, en ocasiones diferentes, pero con el mismo grado de responsabilidad. El hecho de que se trabaje en grupos garantiza el aprendizaje, pues todos tienen una participación y están pendientes de lo que el conjunto tiene que decir con respecto al tema que se trate. En el aprendizaje colaborativo el estudiante es responsable de su proceso con el respaldo de sus compañeros, permite abrir perspectivas pues todas las posturas son tomadas en cuenta, por lo tanto, promueve el respeto. Busca sobre todo el desarrollo humano y su éxito depende del compromiso individual. 
 Lo que el aprendizaje colaborativo pretende es, principalmente: 
- Interdependencia positiva.  
-Responsabilidad individual.
-Respeto.
-Comunicación. 
-Igualdad. ]]> 2020-04-23 23:59:17 UTC https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527123672 alejandracarvajalzapata97 https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527124534 Las mediaciones pedagógicas como lo son el aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo, así como las bondades de los organizadores gráficos brindan todas las ayudas necesarias a los estudiantes a la hora de educarse a distancia.

]]> 2020-04-24 00:00:02 UTC https://padlet.com/alejandracarvajalzapata97/7tcks8znae3m67gh/wish/527124534