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      <title>Lista de buenas prácticas by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-04 20:38:21 UTC</pubDate>
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         <title>Capítulo 1: Principios generales </title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201157931</link>
         <description><![CDATA[<p>Buenas practicas: Guardar el secreto profesional para proteger los intereses del individuo y de la sociedad.</p><p><br/></p><p>Ejemplo: Un psicólogo no divulga ningún dato expuesto en terapia con ninguna persona ajena a la sesión</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:39:14 UTC</pubDate>
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         <title>Capítulo 1: Principios generales</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201161169</link>
         <description><![CDATA[<p>Abstenerse de la exhibición publica de cualquier consultante</p><p><br/></p><p>Ejemplo: El psicólogo no exhibe de forma pública, como con grabaciones hechas en la sesión y las publica en una plataforma como YouTube</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:42:02 UTC</pubDate>
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         <title>Capítulo 1: Principios generales</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201161617</link>
         <description><![CDATA[<p>Buenas practicas: Evitar que repercutan en su actividad profesional sus estados de ánimo derivados de problemas personales</p><p><br/></p><p>Ejemplo: Si el psicólogo tiñe problemas con su relación de pareja y se encuentra triste debe dejar sus problemas a un lado para evitar proyecciones hacia el paciente en la sesión terapéutica para evitar cualquier margen error en lo que se expresa</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:42:28 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo II. EJERCICIO LIBRE DE LA PROFESIÓN</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201162062</link>
         <description><![CDATA[<p>Buenas practicas: Evita el utilizar la inducción publicitaria para su elogio propio</p><p><br></p><p>Ejemplo: El psicólogo no publica anuncios donde se elogia públicamente, como una valla publicitaria donde diga “Alessandra, una excelente psicóloga, muy buena que la escuchara en todo momento”</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:43:00 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo II. EJERCICIO LIBRE DE LA PROFESIÓN</title>
         <author>alessacam1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Buenas practicas: la no utilización de recomendación pública del establecimiento donde ejerce la profesión</p><p>Ejemplo: si el psicologo tratabjara en un centro psicológico no deberia de publicitarse a si mima con los mismos pacientes de donde este trabaja</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:43:24 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo II. EJERCICIO LIBRE DE LA PROFESIÓN</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201162844</link>
         <description><![CDATA[<p>Renunciar a diagnosticar, prescribir, tratar o aconsejar a un cliente, cuya problemática esté fuera del ámbito de su competencia.</p><p><br></p><p>Ejemplo: si el psicologo atiende a alguien con ideaciones suicidad y este no se siente capaz o que no tenga las herramientas para tratarlo, deberia de referirlo con alguien mas</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:43:56 UTC</pubDate>
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         <title>CAP. VI. DE LAS RELACIONES ENTRE COLEGAS.</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201165935</link>
         <description><![CDATA[<p>Una buena práctica: Es fomentar el respeto y la colaboración activa entre colegas para asegurar un entorno ético y de confianza en la psicología.</p><p><br/></p><p>Ejemplo: Imaginemos que una psicóloga, Ana, recibe una solicitud de terapia de un paciente que estaba siendo tratado previamente por su colega Juan, quien ha tenido que ausentarse por razones personales. En línea con el Artículo 64, Ana primero verifica con el paciente si Juan está al tanto de esta decisión y si ha dejado de atenderlo oficialmente, asegurándose de que no exista un conflicto.</p><p>Luego, siguiendo el Artículo 63, al finalizar sus intervenciones, Ana envía a Juan un informe sobre el avance y estado del paciente, permitiendo así una transición de regreso sin pérdida de información. Esto demuestra cortesía, colaboración, y asegura la continuidad del tratamiento del paciente sin conflictos éticos.</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:47:16 UTC</pubDate>
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         <title>CAP. VI. DE LAS RELACIONES ENTRE COLEGAS.</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201166304</link>
         <description><![CDATA[<p>La colaboración y respeto entre colegas es esencial para mantener un ambiente ético y profesional en psicología.</p><p><br/></p><p>Ejemplo: Si un psicólogo debe cubrir la consulta de un colega que no puede asistir por causas mayores, se asegura de comunicar los avances del paciente y maneja el caso con respeto hacia el trabajo previo del colega.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:47:42 UTC</pubDate>
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         <title>CAP. VI. DE LAS RELACIONES ENTRE COLEGAS.</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201166717</link>
         <description><![CDATA[<p>Buena practica: Fomentar la confianza y evitar el desprestigio entre colegas contribuye a un entorno ético en la práctica psicológica.</p><p>Ejemplo: Si un psicólogo recibe a un paciente que ha sido referido por otro colega, evita hacer comentarios negativos sobre el enfoque o métodos del colega y se centra en colaborar para ofrecer el mejor tratamiento al paciente.</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo 4: De la docencia</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201167367</link>
         <description><![CDATA[<p>Bueno práctica: Fomentar el desarrollo de la persona en la educación</p><p>Ejemplo: Una maestra docente ayuda al alumno a mejorar y desarrollarse de buena forma para tener una mejor educación y valores</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:48:59 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo 4: De la docencia</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201167572</link>
         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Se debe llevar un orden para las actividades docente</p><p>Ejemplo: Se debe presentar un plan estructurado y organizado para una buena enseñanza</p><p>&nbsp;</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:49:12 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo 4: De la docencia</title>
         <author>alessacam1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Se debe tratar con respeto a todos los alumnos</p><p>Ejemplo: Un alumno da una opinión controversial, la maestra se dirige con respeto al alumno para guiarlo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:49:21 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo 5: De las pruebas y los instrumentos de evaluación</title>
         <author>alessacam1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Se necesita más cosas para sacar un diagnostico, los instrumentos son solo auxiliares.</p><p>Ejemplo: Un psicólogo usa varios instrumentos y hace varias pruebas para sacar un buen diagnóstico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:49:45 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo 5: De las pruebas y los instrumentos de evaluación</title>
         <author>alessacam1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Se deben usar los instrumentos solo con fines investigación y docencia</p><p>Ejemplo: Se les hacen pruebas con un instrumento a un paciente y los resultados solo se le muestran al paciente y se investigan con fines de investigación y diagnóstico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:50:12 UTC</pubDate>
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         <title>Capitulo 5: De las pruebas y los instrumentos de evaluación</title>
         <author>alessacam1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Cuando hay pruebas en fase experimental se debe informar así al paciente y el paciente deberá dar el consentimiento</p><p>Ejemplo: Hay ciertas pruebas que están apenas en una etapa experimental, se le aplicará a un paciente que ya se le informo que las pruebas están en una fase experimental y firmo una constancia que está consciente de esto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:50:31 UTC</pubDate>
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         <title>Cap III De la investigación</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201169497</link>
         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Obtener aprobación</p><p>Ejemplo: Al realizar alguna práctica psicológica con propósitos de investigación, se aprobará por un profesional para poder identificar las necesidades, objetivos, logros y dificultades que se tengan de la investigación.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:51:26 UTC</pubDate>
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         <title>Cap III De la investigación</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201169882</link>
         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Dar consciencia de responsabilidades</p><p>El investigador debe dar a conocer al sujeto lo que se emplea en la investigación, aún después de haberse dado consentimiento, si es necesario también es necesario ofrecer garantías y dar prioridad al sujeto sobre la investigación científica. </p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:51:54 UTC</pubDate>
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         <title>Cap III De la investigación</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201169997</link>
         <description><![CDATA[<p>Buena práctica: Ser responsable con animales</p><p>Al trabajar con animales, el investigador debe de ser conciente de el tratamiento con ellos y saber cómo emplear dicho tratamiento, así como saber como buscar sus bienestares y evitar cualquier malestar, saber quitar la vida del animal de manera adecuada (rápido y sin dolor) o dar conocimiento a la localidad de la investigación realizada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:52:04 UTC</pubDate>
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         <title>Alessandra Camargo, Daniela Nanis, Oscar Toledo, Erick López</title>
         <author>alessacam1</author>
         <link>https://padlet.com/alessacam1/7t3ws4qn06p31xhr/wish/3201171149</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 20:53:22 UTC</pubDate>
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