Cuando las estudiantes interactúan con los robots y los hacen realizar distintos movimientos y tareas, sus aptitudes personales comienzan a notarse.
Al trabajar en equipo, algunas de ellas son excelentes para comunicarse y pueden dar vida verbalmente a las ideas. Por otro lado, hay quienes pueden no ser tan vocales pero lideran desde la retaguardia: codifican, ejecutan tareas técnicas o se aseguran de que el equipo permanezca enfocado.
A través del ejercicio de armar un robot y lograr que se mueva, ambos tipos de estudiantes, ambos líderes por derecho propio, aprenden a comunicarse como equipo y expresar sus ideas para producir el mejor resultado final.
La capacidad de coordinarse como diferentes tipos de líderes, comunicarse entre sí y utilizar sus fortalezas, será esencial a lo largo de su vida, sin importar que decidan dedicarse al arte, a los negocios o a la ingeniería.

Estos son algunos de los beneficios principales que la robótica educativa ofrece a los estudiantes que la practican:

Al diseñar y construir robots en el aula, las estudiantes exploran múltiples vías diferentes de aprendizaje. Muchas de ellas descubren un nuevo interés por materias que nunca pensarían que podrían llegar a encantarles.
2.La robótica fomenta el liderazgo.

Cuando las estudiantes interactúan con los robots y los hacen realizar distintos movimientos y tareas, sus aptitudes personales comienzan a notarse.

3.La robótica facilita la participación en la sociedad.

Enseñar robótica en la preparatoria puede generar un sentido de comunidad dentro del aula que se expande al exterior. Cuando las estudiantes salen y muestran sus robots fuera del colegio naturalmente se apropian y se enorgullecen de lo que presentan.

A través de oportunidades como éstas, las estudiantes comienzan a ver la robótica como algo más que una serie de proyectos: como una herramienta capaz de inspirar a otras personas.

Al trabajar en equipo, algunas de ellas son excelentes para comunicarse y pueden dar vida verbalmente a las ideas. Por otro lado, hay quienes pueden no ser tan vocales pero lideran desde la retaguardia: codifican, ejecutan tareas técnicas o se aseguran de que el equipo permanezca enfocado.

Cuando las estudiantes interactúan con los robots y los hacen realizar distintos movimientos y tareas, sus aptitudes personales comienzan a notarse.

Al trabajar en equipo, algunas de ellas son excelentes para comunicarse y pueden dar vida verbalmente a las ideas. Por otro lado, hay quienes pueden no ser tan vocales pero lideran desde la retaguardia: codifican, ejecutan tareas técnicas o se aseguran de que el equipo permanezca enfocado.

A través del ejercicio de armar un robot y lograr que se mueva, ambos tipos de estudiantes, ambos líderes por derecho propio, aprenden a comunicarse como equipo y expresar sus ideas para producir el mejor resultado final.

La capacidad de coordinarse como diferentes tipos de líderes, comunicarse entre sí y utilizar sus fortalezas, será esencial a lo largo de su vida, sin importar que decidan dedicarse al arte, a los negocios o a la ingeniería.

·        Promoción del pensamiento crítico y resolución de problema.

·        Estímulo de la creatividad y la innovación.

·        Mejora de las habilidades de colaboración y trabajo en equipo.

·        Preparación para el futuro.

·        Aumento de la motivación y el interés por el aprendizaje.

·        Desarrollo de habilidades de liderazgo.

Una de las principales ventajas de la robótica en el aula es que permite trabajar las materias de ciencia, tecnología, ingeniería, matemática y arte en todos los niveles educativos, adaptando los conocimientos en función de la edad y la capacidad de cada alumno.

Cuando las estudiantes interactúan con los robots y los hacen realizar distintos movimientos y tareas, sus aptitudes personales comienzan a notarse. Al trabajar en equipo, algunas de ellas son excelentes para comunicarse y pueden dar vida verbalmente a las ideas.

 

En resumen, la robótica educativa en el nivel de bachillerato no solo brinda a los estudiantes una experiencia práctica y divertida, sino que también promueve habilidades fundamentales en STEM, fomenta la creatividad y la resolución de problemas, y prepara a los estudiantes para un futuro tecnológico.

Liderazgo y confianza: a medida que se realizan pruebas más complejas crece la confianza en uno mismo y sus capacidades. Esta autoestima se complementa con la tolerancia a la frustración cuando no consiguen realizar lo que se les plantee a la primera.

Fomento del emprendimiento: los jóvenes desarrollan nuevas habilidades a base de experimentar y prueba/error. Por eso se despierta en ellos las ganas de innovar, de pensar autónomamente y, consecuentemente, de emprender sus propios proyectos.

Pensamiento lógico: la robótica fomenta la lógica y el razonamiento por lo que, indirectamente, también es válida para trabajar el pensamiento filosófico. 

Al diseñar y construir robots en el aula, las estudiantes exploran múltiples vías diferentes de aprendizaje. Muchas de ellas descubren un nuevo interés por materias que nunca pensarían que podrían llegar a encantarles.

Trazan entonces sus propios caminos de aprendizaje en cuanto la robótica les ofrece una plataforma abierta que les permite decidir hacia dónde ir con sus experimentos.
La capacidad de coordinarse como diferentes tipos de líderes, comunicarse entre sí y utilizar sus fortalezas, será esencial a lo largo de su vida, sin importar que decidan dedicarse al arte, a los negocios o a la ingeniería.

En la robótica, las estudiantes pronto se dan cuenta de que el conocimiento técnico, como la codificación, es muy relevante. Sin embargo, su robot no funcionará si no saben cómo colaborar y comunicar sus ideas.

Por medio de la robótica ellas aprenden cómo expresarse, escuchar y relacionarse con sus compañeras, a la vez que perfeccionan habilidades valiosas para la vida.

- Trabajo en equipo: muchos de los retos que se plantean deben ser llevados a cabo en equipo. Esto contribuye a la socialización y a la colaboración, ya que coordinándose y poniendo en común conocimientos y habilidades, se logra resolver los problemas.

-Liderazgo y confianza: medida que se realizan pruebas más complejas crece la confianza en uno mismo y sus capacidades. Esta autoestima se complementa con la tolerancia a la frustración cuando no consiguen realizar lo que se le ha pedido a la primera.

- Fomento del emprendimiento: los niños desarrollan nuevas habilidades a base de experimentar y la prueba y el error. Por ello se despiertan las ganas de innovar, pensar de manera autónoma y emprender sus propios proyectos.

- Pensamiento lógico: la robótica fomenta la lógica y el razonamiento por lo que, indirectamente, también es válida para trabajar el pensamiento filosófico.

- Curiosidad: descubrir cómo se realiza una maqueta o cómo es posible que se mueva un robot despierta la curiosidad y el interés por aprender cosas nuevas. Frente al sistema tradicional de repetición, es el propio niño el protagonista al tener que realizar su material, utilizando sus propios recursos

Se hace referencia a: 

“La tecnología en educación es como el caballo de Troya. En la historia, no es el caballo el que es efectivo, sino los soldados que contiene. Y la tecnología solo será eficaz cambiando la educación si dentro hay una armada dispuesta a hacer el cambio”.

·  Competencia en el esfuerzo intelectual, adquisición de conocimientos informáticos y fluidez tecnológica.

·  Autoconfianza en el manejo de conceptos y problemas técnicos.

·  Competencias de colaboración y cooperación.

·  Uso de la tecnología para establecer contactos con compañeros y adultos creando relaciones cara a cara o en comunidades virtuales.

·  Sentido de presencia y realidad física en entornos cada vez más digitalizados o mediados.

·  Conocimiento de sus valores personales y respeto por los demás, uso responsable de la tecnología.

·  Nuevas ideas de aplicación de la tecnología para mejorar nuestro medio ambiente (la escuela, la comunidad, la sociedad).

La introducción de la robótica en el currículo escolar de colegios e institutos españoles es, de momento, anecdótica (algunos centros la imparten en los últimos cursos de Primaria). Su presencia en los centros escolares suele incorporarse en la oferta de extraescolares.

·  Mayor productividad.

·  Coste de implantación.

·  Mejora del cumplimiento.

·  Reducción de costes.

·  Flexibilidad para ampliar o reducir la capacidad.

·  Puntualidad/capacidad para trabajar las 24 horas todos los días.

·  Disponibilidad de mejor información de gestión.

2.Auto-confianza en el manejo de conceptos y problemas técnicos.

3.Competencias de colaboración y cooperación.

4.Uso de la tecnología para establecer contactos con compañeros y adultos creando relaciones cara a cara o en comunidades virtuales.

5.Sentido de presencia y realidad física en entornos cada vez más digitalizados o mediados.

6.Conocimiento de sus valores personales y respeto por los demás, uso responsable de la tecnología.

7.Nuevas ideas de aplicación de la tecnología para mejorar nuestro medio ambiente (la escuela, la comunidad, la sociedad).

La robótica ayuda a que los niños desarrollen su imaginación, pensamiento lógico y la lingüstica. La gamificación es parte esencial del aprendizaje, ya que los niños y jóvenes aprenden de una manera entretenida a través del juego, lo cual ayuda asimilar todos los conceptos matemáticos, físicos, mecánicos e informáticos. En forma resumida, La robótica permite adquirir conocimientos técnicos de una manera sencilla y divertida.

Sus principales beneficios son los siguientes:

Los alumnos están preparados para pensar fuera de la caja y llegar a soluciones creativas cuando aparece cualquier eventualidad. La creatividad a través de la resolución de problemas es esencial para poner a prueba sus conocimientos en la creación de un robot.

Los alumnos aprenden a trabajar en equipo para afrontar los desafíos en clases o competencias. Es por eso que en robótica, se fomenta el hábito del trabajo en conjunto y las relaciones interpersonales con todos los estudiantes.

La robótica se imparte desde inicial para que los niños afronten la interacción con la tecnología como algo completamente natural. Las habilidades competitivas como el pensamiento crítico y el liderazgo son estimuladas en niños y jóvenes en las dinámicas de trabajo en equipo.

Con la ayuda de las actividades lúdicas, los niños potencian sus habilidades de lectura y escritura a través de la información técnica. Ellos amplían su vocabulario con palabras técnicas en español e inglés.

Vivimos en un mundo rodeado de tecnología que cada vez va en aumento. Gracias a las plataformas innovadoras de educación y metodologías de los maestros, los niños y jóvenes pueden desarrollar capacidades académicas en áreas relacionadas con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

La robótica se adapta a la edad y capacidades del estudiante. El propósito es que puedan aprender de forma sencilla todos los conceptos, dejando de lado lo ‘complejo’ para que se diviertan en clases y demostrar todo su ingenio, convirtiéndose en protagonista de la evolución tecnológica.

En este sentido, existen diversidad de propuestas adaptadas a sus intereses desde edades muy tempranas .

En la educación infantil y primaria, la robótica educativa proporciona todo lo que los alumnos necesitan para la construcción y la programación de un robot. Son robots sencillos que aportan a los alumnos una base de aprendizaje basada en la práctica por encima de la teoría.

Durante la educación secundaria y superior, los robots son más complejos y llevan a cabo tareas de programación mucho más avanzadas. La robótica educativa se adapta a cada edad del alumnado en un proceso paulatino de aprendizaje.

Se trata de una disciplina que motiva a los estudiantes a aprender jugando, poniendo en sus manos desde edad temprana el acceso a la tecnología. Ayuda, a su vez, a enseñar las materias STEM de manera más práctica que conceptual. En especial, es un sistema que impulsa vocaciones científicas entre las alumnas.

Los beneficios de la Robótica Educativa pueden fomentar diferentes habilidades sociales tanto en adolescentes como jóvenes de bachillerato tales como:

Vivimos en un mudo inmerso en la tecnología: el internet, las redes sociales, lo digital, los robots, la virtualidad, la realidad aumentada, la inteligencia artificial, el metaverso, etc., son realidades de las que no solo vamos teniendo mayor conocimiento, sino con las que vamos interactuando en nuestro día a día.

Estos avances tecnológicos han modificado considerablemente todos los ámbitos de nuestras vidas y tienen su relación en el mundo laboral. Según datos del Foro Económico Mundial (2016), el 65% de los niños y niñas que actualmente están incorporándose al sistema educativo, se desempeñarán en el futuro en puestos de trabajo que todavía no han sido creados.
En este sentido, resulta necesario que nuestras instituciones educativas se transformen en escenarios desde donde se construya conocimiento, basado en las nuevas formas en la que los estudiantes se socializan y aprenden, que les permitan responder a las exigencias y necesidades de esta sociedad del siglo XXI.
En consecuencia de lo anterior, diversos países han incluido ya a la robótica dentro de sus planes de estudios, por su incidencia para el despliegue de habilidades como el desarrollo del pensamiento lógico, la capacidad de abstracción, la resolución de problemas y el pensamiento creativo, entre otras.
Fieles a nuestra misión, la Junta de Beneficencia trabaja arduamente para brindar a la sociedad una educación de calidad, bajo ese lineamiento y respondiendo a las exigencias educativas de este milenio, hemos optado por incluir la materia Robótica en todas nuestras instituciones educativas desde el nivel inicial.
La robótica educativa integra la ciencia, tecnología, ingeniería, el arte y la matemática (STEAM) en el aula y resulta fundamental si queremos brindar una educación de primer nivel, puesto que con ella se pueden abordar diversas estrategias y metodologías, tales como la gamificación, el aprendizaje basado en retos, el aprendizaje basado en proyectos, etc., que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.

 

Entre los beneficios de la enseñanza de la robótica, podemos destacar los siguientes:
• Incrementa el nivel de concentración de los estudiantes. Al interactuar con robots y piezas electrónicas y al incluir los retos, la gamificación y otras estrategias propicias para la enseñanza de la robótica, los estudiantes se sienten motivados y mejoran su concentración.
• Desarrolla la creatividad. A través de la enseñanza de la robótica, se desarrolla considerablemente la creatividad de los estudiantes, no solo al momento de diseñar una solución con el uso de diferentes componentes electrónicos, sino también en el desarrollo de la codificación necesaria para que dichos componentes puedan realizar una determinada tarea y solucionar un problema específico.
• Fomenta el trabajo cooperativo, la comunicación y la toma de decisiones. El trabajo en grupo es fundamental dentro de la robótica, lo que permite desarrollar en los estudiantes, habilidades de socialización y trabajo en equipo, en la que cada uno asume un rol, entendiendo sus responsabilidades y comprendiendo a la vez la importancia del trabajo de todos los miembros del grupo, para la consecución del objetivo planteado.
• Permite el desarrollo del pensamiento crítico, lógico y computacional. Mediante la enseñanza de la robótica, podemos desarrollar en los estudiantes habilidades que le permitirán analizar un problema y obtener soluciones mediante el uso de softwares o dispositivos computacionales.
• Acorta la brecha tecnológica. Si bien es cierto que el uso de robots no es una novedad, en nuestra sociedad latinoamericana, el acceso a dicha tecnología es exclusiva para niveles socioeconómicos altos. Con la enseñanza de la robótica educativa, logramos acortar dicha brecha, en la medida en que el estudiante puede interactuar con diferentes componentes electrónicos y conocer su funcionamiento en la vida cotidiana.

Estamos seguros de que, con la implementación de la materia robótica, contribuiremos significativamente a desarrollar en nuestros estudiantes competencias tecnológicas, habilidades blandas y de STEAM respondiendo de esta manera a las necesidades de los estudiantes de mantenerse competitivos en la cuarta revolución industrial.

Con la robótica educativa se fomenta el aprendizaje de estas disciplinas a través de una formación práctica, en la que los estudiantes trabajan de manera real a través de la experimentación. Los proyectos que se realizan son llevados a cabo por niños y niñas, siendo los protagonistas de su propia experiencia de aprendizaje.Una de las características de la robótica es que se imparte a través de la gamificación, es decir, se aprende a través del juego. Esto posibilita asimilar conceptos matemáticos, físicos, mecánicos o informáticos de una forma divertida y, así, mejorar la adquisición de competencias que forman parte de los currículos escolares.

La robótica educativa se basa en la utilización de unos dispositivos especialmente diseñados para el aula. Gracias a estos robots se puede trabajar el aprendizaje basado en problemas y proyectos de forma sencilla y divertida, desde los niveles educativos de infantil, hasta secundaria y bachillerato.

Un hecho relevante del uso de la robótica educativa en el aula es que, además de las competencias básicas, permite profundizar en habilidades como la sociabilización, la  iniciativa, la creatividad, el liderazgo y el trabajo en equipo.