Para representar os recursos alimentares disponíveis em um determinado ambiente, foram utilizados: milho, ervilha, e dois tipos diferentes de macarrão. Já para simular os diferentes formatos de bicos das aves utilizamos pinças, tesouras, pregador de roupa, e outros utensílios. Durante o jogo os alunos perceberam que alguns instrumentos são mais eficazes para manusear “alimentos” pequenos, outros melhores para “alimentos” maiores.
Os “alimentos” foram misturados e colocados em um bandeja. Cada aluno recebeu um instrumento diferente e um potinho. Quando é dada a largada, cada aluno deve tentar “capturar” o maior número de itens na bandeja e depositá-los no potinho. Ao final da rodada (alguns segundos), os itens capturados por cada aluno são contados. 
Por fim, foi possível perceber que algumas espécies de aves tiveram maiores chances de sobrevivência em um ambiente do que em outro, e vice-versa, dependendo da abundância ou escassez de alimentos, ou até mesmo ser eficiente nos dois ambientes.

Partilha-se a experiência vivenciada. Destacar as dificuldades, os sentimentos experimentados no início, no momento do nó e ao final, após desatá-lo.