Gracias a la utilización continua y eficaz de las TIC en procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en el uso de estas. El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Además, es el responsable de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Por esto, es fundamental que todos los docentes estén preparados para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes. 

                ENFOQUES BASICOS PARA LA REFORMA EDUCATIVA 
 

  NOCIONES BÁSICAS EN TIC Preparar a estudiantes ciudadanos y trabajadores capaces de comprender las TIC con el fin de apoyar el desarrollo social y mejorar la productividad económica. 

OBJETIVOS: incrementar la escolarización, poner recursos educativos de calidad al alcance de todos y mejorar la adquisición de competencias básicas, incluyendo en estas la utilización de un conjunto de recursos y herramientas de hardware y software. 

COMPETENCIAS INICIALES DEL DOCENTE: 

·         Capacidad para seleccionar y utilizar métodos educativos apropiados ya existentes. 

·         Complementar estándares de objetivos curriculares, enfoques de evaluación, unidades curriculares. 

·         Los docentes también deben estar en capacidad de usar las TIC para gestionar datos de la clase y apoyar su propio desarrollo profesional. 

Estudiante competente                                                                                                                                        1-tecnologías de la información.                                                                                                                        2-Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.                                                        3-Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores                                                                4-Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.                                       Lograr la integración de las TIC en el aula dependerá de la capacidad de los maestros para estructurar el ambiente de aprendizaje de forma no tradicional, fusionar las TIC con nuevas pedagogías y fomentar clases dinámicas en el plano social, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Esto exige adquirir un conjunto diferente de competencias para manejar la clase.                                                                                                                Componentes de la reforma de la educación                                                                                                 

·         Organización en las escuelas 

·         Evaluación                                                                                                                                          Creación de conocimientos 

·         Profundización de conocimiento 

·         Nociones básicas de tecnología 

·         Formación de docentes 

·         Pedagogía 

·         Plan de estudios 

 

Aquí se presentan varios enfoques, los cuales son los siguientes!

El docente debe comprender los objetivos en materia políticas educativas y prioridades sociales.

Este enfoque exige a menudo, la realización de cambios en el plan estudiantil (currículo) que hagan hincapié en las profundidades de la comprensión mas que en la amplitud del contenido cubierto.

Métodos de enseñanza centrados en el estudiante.

Trabajo en grupo.

Proyecto colaborativos 

objetivos: en los estándares de UNESCO de competencias en TIC para docentes el objetivo general es mejorar la practica de los docentes en todas las áreas de su desempeño profesional, combinando las competencias en tic con innovaciones en la pedagogía, el plan de estudio y la organización escolar.  por otro lado, armonizar las distintas ideas y el vocabulario relativo al uso de las tic en la formación docente.  *ampliar la formación profesional de docentes para complementar sus competencias en materia de pedagogía, cooperación, liderazgo y desarrollos escolares innovadores con la utilización de las tic,*y para finalizar, suministrar un conjunto básico de herramientas que permitan a los docentes integrar en las tic en sus actividades de enseñanza y aprendizaje.