Considero muy importante la observación no participante, ya que permite una mirada más objetiva y que de hecho debemos entrenar como supervisores. Entiendo que con vistas a la mejora, el supervisor aporta en momentos trascendentales frente a preguntas que lleven ala reflexión o al momento de promover un cierre potente por ejemplo.

La planificación prevista de analizar 6 actividades también es muy pertinente para apreciar una secuencia de actividades que contextualizan con más claridad el actuar docente. Otro aspecto muy práctico que realiza la compañera es emplear una lista de cotejo con los elementos presentes y y los que no lo están para poder realizar un claro análisis partiendo de dichas evidencias.

Muy clara la propuesta y gracias por tu aporte!

El borrador del instrumento de relevamiento de evidencia desarrollado, hace referencia a un punteo guiado donde los actores educativos involucrados podrían utilizar en el trabajo de supervisión o acompañamiento en torno al rezago y desafiliación estudiantil.

Saludos

Diego G.

Saludos virtuales

Diego Gutiérrez

Saludos.

Encuestas que permitan respuestas detalladas sobre la calidad y relevancia de las oportunidades de desarrollo profesional.

El instrumento de apoyo presentado en el encuentro sincrónico que voy a tomar es la encuesta.

El borrador que elaboré se puede ver en el siguiente enlace:

https://forms.gle/k6mhqguXCZvsSY8p8

El focalizar un grado es permitente ara centrar el estudio y acotar el campo.

Sin dudas el análisis posterior es muy rico para los docentes.

Gracias por compartir tu propuesta.

Los leemos!

Teniendo en cuenta  que el uso de rúbricas como instrumentos de observación en l aula proporciona una estructura objetiva y consistente para evaluar el desempeño docente, brinda retroalimentación específica y constructiva, además facilita la comunicación y el diálogo entre el supervisor y el docente. Además de  apoyar el desarrollo profesional,  sirve como base para la toma de decisiones informadas. Considero que la selección del instrumento y de los criterios que has realizado es muy completa y apropiada  ya que ofrecerá indicadores claves para diseñar un proyecto de mejora a lo largo de un año lectivo.

Saludos Valeria da Silva Fraga.

Gracias Valeria por compartir tu propuesta

   Acerca del borrador del instrumento de relevamiento de evidencia empírica seleccionado,  considero que  lo explicitado por la compañera, cumple con las característica de los Grupos de discusión. Se determina en forma clara la cantidad adecuada de participantes,  se establece  duración y conformación apropiada, se posibilita un clima descontracturado para expresarse con libertad sin emitir juicios de valor con la finalidad de construir acuerdos. 

   Creo que la grabación es una herramienta  de registro muy potente, también puede sumarse el uso de un papelógrafo para registro de los acuerdos y volver a ellos en otros encuentros de monitoreo de los mismos. 

  Un saludo afectuoso. 

   Gabriela Rossi