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      <title>LA CONSTRUCCIÒN DEL CONOCIMIENTO DIDACTICO by Nidielys Iturralde</title>
      <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq</link>
      <description>El objetivo principal es los elementos existentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-09 15:02:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-08-09 16:19:55 UTC</lastBuildDate>
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         <title>La Construcción del Conocimiento Didáctico</title>
         <author>nniv1299</author>
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         <description><![CDATA[<p>A manera de introducción, este video nos habla brevemente sobre La Construcción del Conocimiento queriendo destacar que, el conocimiento de la didáctica se produce, entonces, por medio de la investigación y de la práctica, y, por ende, de los sujetos participantes en los procesos educativos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:15:19 UTC</pubDate>
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         <title>La Enseñanza y los modelos didàcticos</title>
         <author>nniv1299</author>
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         <description><![CDATA[<p>Existen diferentes clasificaciones de las teorías de la enseñanza: </p><ol><li><p>Unas ponen énfasis en la función que desempeña el  profesorado y, su relación con los estudiantes y las estrategias críticas que utilizan. </p></li><li><p>Otras enfatizan en los modelos comunicativos que desarrollan y también, algunas en los métodos que emplean los docentes. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:23:59 UTC</pubDate>
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         <title>La Enseñanza desde la perspectiva tradicional</title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>El texto explica que la enseñanza tradicional, inspirada por J. A. Comenio, se basa en una enseñanza directa, en salones de clase y dirigida a grupos. Su objetivo principal es la transmisión y reproducción de conocimientos, donde el docente guía, enseña y evalúa, mientras el estudiante es un receptor. Este modelo prioriza la memoria, el aprendizaje verbalista y académico, con el docente como autoridad. Sus características incluyen:</p><p>	•	Metas: humanismo y formación del carácter.</p><p>	•	Método: transmisión de conocimientos.</p><p>	•	Contenidos: estudio de disciplinas.</p><p>	•	Relación docente-alumno: vertical.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:28:28 UTC</pubDate>
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         <title>La Enseñanza desde la perspectiva conductista</title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
         <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq/wish/3539099382</link>
         <description><![CDATA[<p>La perspectiva conductista concibe la enseñanza como un proceso planificado en el que los contenidos se organizan de forma secuencial. Parte de la formulación precisa de objetivos instruccionales, que incluyen conocimientos, destrezas y conductas observables o medibles. Estos objetivos se refuerzan de manera constante para asegurar su adquisición.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:30:43 UTC</pubDate>
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         <title>La Enseñanza desde la perspectiva cognitivista y constructivista</title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
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         <description><![CDATA[<p>La enseñanza desde las perspectivas cognitivista y constructivista concibe el aprendizaje como un proceso progresivo, adaptado a las condiciones y necesidades individuales. Inspirada por autores como Dewey, Piaget, Ausubel, Bruner y Pozo, plantea que la mente funciona como sistemas interconectados que se ejercitan mediante habilidades y competencias, generando nuevas estructuras cognitivas.</p><p>El docente actúa como mediador, estimulando aprendizajes significativos y fomentando la comprensión, el pensamiento crítico, creativo y la metacognición. La educación no solo transmite conocimientos, sino que desarrolla la personalidad, las inteligencias y el pensamiento del estudiante, apoyándose en sus experiencias.</p><p>En el constructivismo, derivado del cognitivismo, el docente es facilitador y el alumno investigador, trabajando en un ambiente participativo donde se comparten y confrontan ideas para construir el conocimiento</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:32:35 UTC</pubDate>
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         <title>La Enseñanza desde la perspectiva critica </title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
         <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq/wish/3539100193</link>
         <description><![CDATA[<p>La perspectiva crítica propone una educación flexible, compleja y transdisciplinaria que integra la investigación, el desaprendizaje y la reflexión. Considera a la escuela como un espacio abierto donde docentes y estudiantes construyen juntos conocimiento para transformar la realidad. Inspirada por autores como Paulo Freire, busca formar sujetos críticos, activos y conscientes de su papel en la sociedad mediante un enfoque interdisciplinar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:33:33 UTC</pubDate>
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         <title>Explicación breve sobre cada Teoría</title>
         <author>nniv1299</author>
         <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq/wish/3539100760</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:35:13 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de los modelos didácticos: Modelo Tradicional</title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
         <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq/wish/3539105806</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Farmacia</p><p>Tema: Normas de almacenamiento de medicamentos. </p><ol><li><p>El docente explica la teoría en clase (motivación)</p></li><li><p>Relaciona con buenas prácticas vistas antes (partir de lo conocido)</p></li><li><p>Expone paso a paso (sistematización)</p></li><li><p>Usa lenguaje claro (asequibilidad)</p></li><li><p>Hace preguntas (actividad y participación)</p></li><li><p>Enlaza con experiencias de laboratorio (teoría-práctica</p></li><li><p>Repasa con evaluaciones (solidez).</p></li></ol><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:54:57 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de los modelos didácticos: Modelo Conductistas</title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
         <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq/wish/3539106878</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Nutrición</p><p>Planificación de dietas: el docente presenta casos clínicos, los estudiantes diseñan dietas y reciben refuerzo inmediato si cumplen criterios.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:57:01 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de los modelos didácticos: modelo cognitivista </title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
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         <description><![CDATA[<p>Enfoque: procesamiento de la información, comprensión y memoria significativa.</p><p><br></p><p>Matemática</p><p>Problemas de probabilidad: descomponer el problema en pasos lógicos y usar diagramas de árbol.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 15:58:16 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de los modelos didácticos:  modelo Critico</title>
         <author>kevinalonso28ka8</author>
         <link>https://padlet.com/nniv1299/7rdoljwjwc0o8wcq/wish/3539107688</link>
         <description><![CDATA[<p>Enfoque: reflexión, análisis social, transformación de la realidad.</p><p><br/></p><p><br/></p><p>Tecnología Médica</p><p>Campaña de concientización sobre la importancia de pruebas preventivas en salud.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 16:00:59 UTC</pubDate>
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