¿Están cubiertos todos los cargos y funciones no docentes?

Entre el equipo de gestión y los docentes

Entre el equipo de gestión y funcionario no docentes

Entre la institución y las familias

Número de estudiantes por grupo

Faltantes

Dificultades a resolver

Necesidades iniciales, pero solucionables

Necesidades diarias/ mensuales/anuales

Ingresos

Necesidades a mediano plazo

Proyectos en desarrollo o sin concretar

Diagnóstico de la situación edilicia

Procedimientos y contactos para el mantenimiento de estos espacios

Objetivos de la sala: Presentación del nuevo equipo de gestión, bienvenida a los funcionarios nuevos, organización de la jornada de bienvenida a los séptimos e inicio del diseño del módulo introductorio.

Panificación de la instancia: La sala se planificó y organizó, colaborativamente, entre el director saliente, Agustín Leguizamón, la secretaria, Carmen Díaz, la Subdirectora Ana Camejo y la futura directora, Natalia Bastón. También, colaboraron en la organización e instrumentación las dos administrativas, la portera y los auxiliares de servicio.

¿Cómo y cuándo se va a planificar e instrumentar en 1° EMS?

Evaluación y diagnóstico del proceso en los tres tramos.

Matrícula: En proceso de selección mediante entrevistas realizadas por el psicólogo de la institución.

Planificación de la instrumentación del plan

Recursos humanos destinados a esta población.

Otros actores con los que se vincula la institución

Formas de retroalimentación

Calendarizar

Identidad

Información cuantitativa

Relación con la comunidad

Registros que permitan evidenciar el funcionamiento y la cultura institucional

Indagación del funcionamiento del proyecto

Trabajo con los docentes enfocado a la evaluación del proyecto

Establecer dimensiones para facilitar la definición de objetivos.

Pensar formas de evaluación y autoevaluación.

Calendarizar

Semanal/ mensual/semestral/ anual

Derechos Humanos

Habilidades Socioemocionales

Educación en Sexualidad

Estrategias

Evaluación

Casos en curso

Casos nuevos

-Acuerdos entre los distintos actores

- Información surgida del proceso de autoevaluación 2025

-Análisis de la información de los puntos anteriores triangulado con fuentes secundarias, marco teórico y marco conceptual.

Incorporación de los elementos surgidos del proceso de autoevaluación y su respectiva retroalimentación, correspondiente al desarrollo del 2026

Elaboración de un plan estratégico con líneas de acción que se extiendan al año 2027.

¿Qué liceo queremos? ¿Cómo queremos que funcione? ¿Por qué queremos que sea así? ¿Para qué queremos que sea de esa forma?