Base de datos sobre currículo, innovación educativa y conocimiento ancestral by Yanelys Patricia Villegas Hinojosa https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5 Este Padlet recopila fuentes académicas especializadas para el diseño de una propuesta educativa intercultural orientada a la sostenibilidad ambiental y la preservación cultural en el Colegio CASD Simón Bolívar de Valledupar. en-us 2025-05-26 16:11:24 UTC 2025-06-11 02:08:02 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f516.png Educación intercultural, currículo descontextualizado, colonialidad del saber yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467759617 Los sistemas escolares de América Latina continúan reproduciendo matrices coloniales que excluyen los saberes ancestrales, impidiendo la articulación entre el currículo formal y los conocimientos tradicionales
Fuente:
Kreiner, G. (2012). Educación e interculturalidad: desafíos y posibilidades en América Latina. CLACSO.

]]> 2025-05-26 16:13:15 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467759617 Etnobotánica, innovación pedagógica, educación rural yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467759618 La etnobotánica permite a los estudiantes reconocer el valor de su entorno, favoreciendo aprendizajes significativos a través de experiencias vivenciales con plantas medicinales y cultivos tradicionales
Fuente:
González, S., & Ramos, P. (2018). Educación y etnobotánica: una estrategia para el desarrollo sostenible en escuelas rurales. Revista Educación y Ciencia, 21(3), 61–74.

]]> 2025-05-26 16:13:15 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467759618 Estrategias pedagógicas, identidad cultural, conciencia ecológica yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467759620 Los enfoques pedagógicos interculturales pueden mejorar la percepción y el uso responsable de los recursos naturales en comunidades educativas, promoviendo así un aprendizaje significativo y contextualizado
Fuente:
Rodríguez, L., & Martínez, C. (2020). Pedagogía intercultural y medio ambiente: una propuesta desde la escuela pública en Colombia. Revista Pedagogía y Diversidad, 15(2), 80–95.

]]> 2025-05-26 16:13:15 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467759620 Sostenibilidad, integración curricular, formación ciudadana yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467786394 La educación debe empoderar a los estudiantes para que tomen decisiones informadas y actúen responsablemente por la integridad ambiental, la viabilidad económica y una sociedad justa.

Fuente:

UNESCO. (2019). Educación para el desarrollo sostenible: hoja de ruta para lograr los ODS. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.


]]> 2025-05-26 16:52:00 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467786394 Educación sostenible yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467787634 El currículo debe responder a las necesidades culturales, ambientales y sociales de las comunidades para ser realmente transformador

Fuente:

UNESCO. (2020). Currículo inclusivo e intercultural para el siglo XXI. París

]]> 2025-05-26 16:53:45 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3467787634 Biocultura, sostenibilidad, ecología yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3481592799 Los saberes ancestrales son memoria biocultural esencial para la sostenibilidad y biodiversidad

Fuente:

Toledo, V. M., & Barrera-Bassols, N. (2009). Ciencias,

]]> 2025-06-06 16:41:09 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3481592799 Prácticas escolares, saberes locales, medio ambiente yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485925219 Tensiones entre educación formal y saberes comunitarios se resuelven mediante pedagogías interculturales

Fuente:

Guzmán, M., & Guillén, M. (2016). Revista Latinoamericana de Educación Rural, 8(1), 45–62

]]> 2025-06-11 02:02:25 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485925219 Experiencia afrocolombiana, saberes propios, enseñanza yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485930341 Las ciencias pueden dialogar con saberes locales desde el aula en contextos afrodescendientes

Fuente:

Quiceno, H., & Rengifo, C. (2014). Revista Colombiana de Educación, 67, 89–108.

]]> 2025-06-11 02:04:58 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485930341 Agencia, identidad, aprendizaje significativo yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485933221 El aprendizaje en ciencias mejora cuando se vincula a la identidad cultural y cotidiana del estudiante

Fuente:

Barton, A. C., & Tan, E. (2010). Journal of the Learning Sciences, 19(2), 187–229. https://doi.org/10.1080/10508400903530044


]]> 2025-06-11 02:06:25 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485933221 Políticas públicas, diversidad étnica, implementación yanelyspatriciavillegashinojos https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485936145 La etnoeducación enfrenta desafíos estructurales pese a avances legales en Colombia

Fuente:

Restrepo, E., & Rojas, A. (2010). Revista Colombiana de Antropología, 46(2), 179–205.

]]> 2025-06-11 02:08:00 UTC https://padlet.com/yanelyspatriciavillegashinojos/7r58xu8rinu1hme5/wish/3485936145