1.我对妈妈发脾气。

2.起因：我偷偷地拿走了妹妹最喜欢的玩具。妹妹发现后，就生气地大哭起来。

3.结果：妹妹告诉了妈妈。妈妈把我大骂了一顿。

4.我很后悔，不应该拿走妹妹的玩具，更不应该跟妈妈发脾气。

2.起因：我偷偷看电视

3.结果：她发现了。妈妈把我骂了共狗洫林头。

4.我很后悔，不应该偷偷看电视，更不应该跟妈妈发脾气。

2.起因：我进去哥哥的房间，他说我不能进去很多次了，我还坚持进去他的房间。他很生气。

3.结果：哥哥告诉爸爸，爸爸火冒三丈，批评了我。

4.我很后悔，不应该去哥哥的房间，更不应该跟爸爸发脾气。

2.起因：我去各个的房间那他最爱的手表，他发现了，就生气了。

3.结果：哥哥告诉妈妈。妈妈说不可以看电视。

4.我很后悔，不应该那哥哥的东西，更不应该跟妈妈发脾气。

2. 起因：我和爸爸在玩闹。爸爸不小心把我心爱的哈利波特魔术棒弄断。

3.结果：我很伤心我的玩具坏了。爸爸立刻帮我用胶水把魔术棒黏好，也和我道歉。

4. 我很后悔，不应该因为一场小意外，跟爸爸发脾气。

2.起因：过年的时候，爷爷建了一个群。他在群里发了一个大红包。里面包了一万块钱让我们全家人来抢红包，但是他忘记把我加到群里。我感到有点生气，就打电话给他问他为什么把我忘记了。

3.结果：我让爷爷给我单独发个红包，可是他没有答应。我就把电话挂掉了，再也不理他了。

4.我很后悔，不应该对爷爷发那么大的脾气。

2. 起因：我早上偷偷地玩手机，以为爸爸不知道所以玩了很久。

3. 结果：爸爸看到我在玩手机就骂了我。

4. 我很后悔，知道不可以玩手机了。

2.起因：我有两本很喜欢的书，弟弟没有经过我的同意就拿走了，直到现在也没有还给我。

3.结果：我把这件事告诉了妈妈，我还大骂弟弟一顿。

4.我很后悔,不应该骂弟弟，更不应该跟弟弟发脾气。

3.结果：我对弟弟发脾气，还打了他。然后，弟弟就告诉了妈妈。结果，妈妈骂了我一顿。

4.我很后悔，不应该对弟弟发脾气，更不应该打弟弟。

2.起因：我偷偷玩电脑游戏，不让弟弟一起玩。弟弟生气的哭了起来。

3.结果：妈妈发现我在玩电脑，罚我一个星期不可以玩电脑游戏。

4.我很后悔，不应该偷偷玩电脑，更不应该跟妈妈发脾气。

1.我对爸爸发脾气。

2起因：我偷偷地那弟弟的玩具玩一下子，弟弟看到了，就很生气。

3.结果：弟弟告诉了爸爸，爸爸就批评我。

4.我很后悔，不应该拿了弟弟的玩具，更不应该跟爸爸发脾气。

2.起因：我偷偷玩电脑游戏。

3.妈妈知道后，气得火冒三丈骂我。

4.我很后悔，冲那天起我以后不应该偷偷玩电脑游戏。

2.起因：我还没做功课就玩电脑游戏

3.结果：妈妈知道了，就火冒三丈，骂我了一顿

4.我很后悔，我会做功课，不玩手机

2. 起因：我又忘记把做好的功课交给老师。回到家后，妈妈就批评我，我就发脾气。

3. 结果：我向妈妈道歉，妈妈也提醒我以后要记得交功课。

4. 我很后悔，不应该又忘记交功课，更不应该跟妈妈发脾气。

原因：我正在玩游戏，妈妈突然说：“停下来，时间到了！”我还没有玩完，所以我说：“我还没玩完！给我5分钟就好了。”

10分钟后，我妈说：“好了好了！10分钟过去了，你还玩游戏干什么？” 我没说话。我妈很生气把平板锁了，所以我就发脾气。

到底：我妈妈和爸爸责骂我。

我不应该偷平电脑，更不应该跟妈妈发脾气。

2.经过：我在做功课的时候动作慢慢吞吞，一会儿喝水，一会儿玩笔，爸爸看见了，提醒我好几次，但是我都没有听。

3.结果：我被爸爸骂了一顿后，就对他发脾气，但是还要继续做功课。

4.我很后悔，不应该在做功课的时候做别的事情，不但浪费了时间，还让爸爸生气。

2.起因：我把弟弟最喜欢的玩具弄坏了。弟弟发现后，气得火冒三丈，眼泪不自觉地从眼角流了出来。

3.结果：弟弟告诉了妈妈。妈妈把我骂的狗血淋头。我生气地跟她发脾气。

4.我很后悔，不应该弄坏弟弟的玩具，应更不应该跟妈妈发脾气。

2.起因：我偷偷地拿走姐姐的玩具。姐姐发现了，就去拿回玩具。

3.结果：她拿回玩具，跟我吵架。

4.我很后悔，不应该偷偷地拿走姐姐的玩具，更不应该跟他发脾气。

1. 我对妈妈发脾气。

2. 起因：我不要学听写，因为我觉得听写很难。

3. 结果：我和妈妈吵架起来。

4. 我很后悔：我因该好好学习，才能够得到好成绩。

2. 起因：妈妈不让我玩手机。

（那天我刚开始玩手机，正玩得非常高兴的时候，妈妈突然让我停下来去做作业。我觉得很不开心，因为我还想继续玩。）

3. 结果：我大喊大叫，妈妈生气了，批评了我。

（我没有控制好自己的情绪，开始大声喊叫，还说了一些不礼貌的话。妈妈看到我这个样子非常生气，就很严厉地批评了我，说我不尊重人。）

4. 我很后悔，不应该对妈妈发脾气。

（过了一会儿，我冷静下来，想了想自己刚刚的行为，觉得非常后悔。我不应该因为妈妈提醒我就发这么大的脾气，应该学会控制情绪和尊重妈妈的决定。）

（内容必须有1-4）

1-故事中的人物介绍（外貌、性格）

2-故事的主要内容/你最喜欢、最精彩的部分

3-读后感（为什么你喜欢这些这个故事？（你学到了什么？）

4-好词好句（写出你在故事中你看到好句子/ 成语）

注意：请在第二学段开学第一周内，交上作业。

我参加的课程辅助活动是武术队，因为我很喜欢练功夫。每个星期二，武术队的队员们都会在礼堂练习。参加这个活动，我得到了很多乐趣，学会了和队员合作，明白了团队精神很重要。

我在 3E 学习机器人。我的课在星期 2 。参加这个活动，我学到了团队精神最重要。

我以前看过这部电影，但找不到第一部分。但我仍然喜欢这部电影，因为它的动作🎬。

我想学编辑和编译视频 同时也要了解幕的后制作和超作。

我以后想自己制作短剧之类的视频。

• （地铁到了一个站,一位孕妇走了进车厢，小安连忙闭上眼睛假装睡觉。这时.......）

经过(⭐⭐)

• 小安听到了什么？

• 他睁开眼睛，看到了什么？

• 他想到了什么，感到怎么样？

结果(⭐)

• 最后，小安做什么？

个人经验 （PEES）(⭐)

• 我有让座给别人的经验

• 记得有一次...(时间、地点、人物、事件...)

我有让座给别人的经验。记得有一次，放学后，我搭巴士回家时，有位白发苍苍的老婆婆没有位子坐，于是我把座位让给她。老婆婆坐下后，向我道谢，并夸我是个乐于助人的好孩子。

这时，小安睁开眼睛看到身旁的老爷爷正在让位给这名孕妇。看到老爷爷让位，他想到，妈妈说过，要关爱他人。所以小安便 站起来让位给爷爷坐。

有一次我和怀这孕的妈妈搭巴士，上车后，没有座位，司机不肯开车因为但心妈妈的安危。有一个老奶奶看见了情况便把座位让給了妈妈。因为妈妈也但心老奶奶会站不稳而不肯接受她让出的坐位。然后有一个印度外劳看见情况便把自己的座位让给了妈妈。

我有让座给被人的经验。记得有一次，巴士到了一个站，一位老婆婆走进巴士里，我看到老婆婆站在一旁，没有座位，我觉得她很可怜，所以我连忙站起来，给他我的座位。周围的人看到了，竖起大拇指，夸我是一个好孩子。

记得有一次，我在坐巴士时一位老奶奶走了上来。我想让妈妈跟我说尊老爱幼，把座位让给了她。她开心的跟我说谢谢，我也对着她微笑。

通过这件事情，小安明白了“助人为快乐之本”的意义。

我有让座给别人的经验.

记得有一次,

一个晴朗的星期天下午，我和家人一起坐地铁从教堂回来。我注意到一位老妇人没有座位。我站起来，指着我的座位，把它让给了老妇人。她坐下来后，说了声谢谢，竖起了大拇指,夸我是个热心助人的好孩子.

小安听到了一位老爷爷的声音：“你来这里坐吧。”，然后又听到了一位女士的声音：“谢谢您！”

小安睁开眼睛，他看到一位老爷爷正在给一位孕妇让座位。他感到很惭愧，他想到：妈妈每天都提醒我要关爱他人，可是我却没有给孕妇阿姨让座，实在是不应该。

想到这里，小安马上站起身来，对那位阿姨说：“阿姨，您坐到这个优先座位吧。”阿姨微笑着点了点头向他道谢。老爷爷也夸他是个懂事的好孩子。听了他们的话，小安的心里像吃了蜜糖一样甜。

经过这件事，小安明白了在地铁上，要把座位让给更有需要的人。

我记 有 一次， 巴士到了一个 站，一位老婆婆走进了巴士，我连忙站了起来，给老婆婆我的座位。周围的人看到了，橙赞子我。

有一次，在地铁，有个老婆婆走进来。我看见车厢有很多人，没有人让座，我就立刻站起来，让她坐。其他人看见了都夸我是个好孩子。听了他们的表扬，我开心的笑了起来。

我有让座给别人的经验。记得那是有一次，我上完课要坐地铁回家。在地铁上我看到有一个老奶奶没有位子坐。于是，我站起身来把座位让给老奶奶。老奶奶笑着对我说：“谢谢你，你真是一个好孩子。”我听了老奶奶的话，心里比吃了蜜还要甜。

• ⭐看到老爷爷上了巴士，小强怎么做？

• ⭐他听到了什么？

• ⭐看到了什么？

• ⭐最后小强做了什么，让乘客向他投去“赞许的目光”？

• ⭐要上下文连接

  （请同学们用add comment给同组的同学打分和修改答案）

  
  

突然，巴士停了下来，一位老爷爷上了车。他手里提着袋子，看起来有点累，但车上已经没有空位了。

小强从书后面抬起头，看到老爷爷站在他面前。他心想：“老爷爷应该坐下休息。”于是，他立刻把书合上，把篮球放进背包里，然后站起来，对老爷爷说：“老爷爷，您请坐！”

老爷爷笑着点点头，说：“谢谢你，小朋友。”小强退到一旁站着，手里抱着背包和篮球。

这时候，车上的乘客都看着他，有的点头，有的微笑，大家都向他投来了赞许的目光。小强心里觉得暖暖的，也很开心，因为他做了一件有礼貌又有爱的事情。

这时，一个老爷爷走上了巴士。小强连忙拿出了一本小说，假装阅读了起来。这时，小强听到一个人说，“老爷爷，您请坐。

小强看见坐在他边上的小男孩把自己的座位让给老爷爷。想到妈妈常常说要关爱他人，小强马上起身把自己的座位让给老爷爷。

老爷爷夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都向他投去赞许的目光。

巴士到了一个站，一位白发苍苍的老爷爷上了巴士。小强连忙从书包拿一本故事书，读了起来。这时，小强听到有人说：“老爷爷，您请坐。”

小强抬头一看，原来让位的人是坐在他旁边的小男孩。突然，小强想到妈妈常常说的一句话：要关爱他人。想到这里，小强立刻站起来，指着自己的座位，对老爷爷说：“你坐在这里吧！”

老爷爷坐下来后，竖起大拇指，称赞小强是个懂事，有礼让精神的好孩子。听到老爷爷的夸奖，我的心里甜丝丝的。巴士乘客看到老爷爷称赞小强后，他们都向他投去赞许的目光。

巴士到了个一个站，一个头发花白,满脸皱纹的老爷爷上了巴士。小强立刻从书包里拿出一本书假装阅读，因为他不要让位，才这样做。这时，坐在旁边的男孩 站起来，指着自己的座位，说：“你在这里做吧！” 老爷爷心花怒放。

突然间，小强想到妈妈曾经说过：“要关爱他人” 最后，小强拿着书包站了起来，指着自己的位子，对老爷爷说：“你来这儿坐吧！”

老爷爷夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都向他投去赞许的目光。

经过
小安听到了孕妇的脚步声和周围人的议论声。
他睁开眼睛，看到了孕妇站在他面前，脸上露出疲惫的样子。
他想到了妈妈说过要关心别人，特别是有需要的人。他感到自己刚才的行为不对，应该主动帮助别人。

结果
最后，小安站起来，把座位让给了孕妇。

个人经验
我有让座给别人的经验。
记得有一次，我和爸爸坐公车。车上上来一位老奶奶，看起来走路不稳。
我马上站起来说：“奶奶，您坐这里吧。”
奶奶微笑着对我说：“谢谢你，小朋友。”我感到很快乐。
这件事让我知道，帮助别人是一件很有意义的事。

巴士到了一个钻，一位老爷爷进了巴士。小强看到老爷爷连忙那出来一个漫画书，假装读书。这时，小强听到一个人说：“老爷爷你请坐。”原来是一个小男孩。

突然，小强记住妈妈常常说地一句话：要关爱他人。小强感到很不好意思。于是，小强站起来，指着椅子说：“老爷爷你坐吧！” 老爷爷夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都向他没去赞许的目光。

过了一会儿，巴士到了下一个站。一位老爷爷上了巴士，可是没有座位，他就只好站着。看到了老爷爷，小强拿出他的书，假装看着。他听到有人说：“老爷爷，您请坐。”小强抬起头，看到原来是一位小男孩。

看到了这一幕，他想到他的妈妈每天说的话：要关爱他人。想到了这件事，小强感到很不好意思。他连忙站起来，让他的座位给老爷爷。

老爷爷夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都想他投去赞许的目光。

这时，一位白发苍苍的老爷爷，气喘吁吁地上了巴士走到小强旁边，他的手里还提着一个沉重的袋子。小强看到了，心想：刚打完球很累，好不容易找了个座位，不可以让。于是急忙从书包里拿出了一本小说，假装自己认真地读起来。突然，小强听到旁边的小男孩奶声奶气地说，“老爷爷，您请坐。”小强听到男孩的话，感到十分惭愧，他想到妈妈平时对他说的话，要懂得尊老爱幼。于是，他马上站起身来，对老爷爷说：“老爷爷，您坐我的位子吧。”

老爷爷夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都向他投去赞许的目光

小强一坐下来，就拿出一本书，埋头读了起来。这时，有一位老爷爷上巴士。我听到坐在我旁边的小弟弟说:"您请坐。” 我感到很不好意思，因为弟弟比我小，我应该让位。所以我站起来，让位给爷爷坐。

这时，巴士到站了。小强看到一位老爷爷走了上来。他假装读书，不要把座位给老爷爷。突然，他听到一个人说：“老爷爷，您请坐。”小强抬头看，原来让位的人是一个小孩子。他想起妈妈曾经说或过的话：要关爱他人。于是，他站起身来，对老爷爷说：“老爷爷，您来这里坐吧，我要下车了。”

老爷爷笑着夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都向他投去赞许的目光。

这时，巴士到了一个站，上来了一位满头白发的老爷爷，他手里提着袋子，站在了小强的旁边。小强拿出书挡住了脸，假装没有看见老爷爷。他突然听到耳边传来一个声音：“老爷爷，您请坐。”小强放下书，看到旁边的小弟弟主动让位给老爷爷。小强想到弟弟这么小就懂得礼让座位，他忽然感到很难为情，他想到妈妈说过我们应该关爱他人，尊老爱幼。

于是，他主动站起来说：“老爷爷，你来这里坐吧。”老爷爷微笑地说：“谢谢你，你真是个懂事的孩子。” 周围的乘客们也向他投去了赞许的目光。

一天放学后，小强背着沉重的书包，手里还拿了篮球，上了巴士要回家。他刚打完篮球，满头大汗，又热又累。看到优先座位有一个座位空着，露出了笑容，马上坐了下来。

巴士到下一个站时，一位老公公上了巴士。这时，巴士已经没有空位了。老公公只好一只手提着红袋子，另一只手扶着栏杆，摇摇晃晃地站着。

小强实在是太疲倦了，不想把座位让出。他拿出漫画挡住脸，假装没看见老公公。突然，他听到一个小弟弟说：“老公公，您请坐。”

小强的脸红了起来，心里想：“这么小的弟弟都知道把位子让给老公公。我这么做，太不应该了。” 于是，他不好意思的站起来说：“弟弟，你还小，老公公，您坐这里吧！”

老公公夸小强是个懂事的孩子，乘客们也都向他投去赞许的目光。

刘定洲4I

（⭐）车祸发生后，一个行人......，另一个......。

（⭐）救护车来了后，......。

（⭐）不久，交通警察也到了。一个警察......，另一个......。（⭐）最后......。

（⭐）这起意外让我明白了......。

（通过不同人物的行为，说出救人的经过和结果）

• 行人---打电话召救护车

• 救护人员---安慰伤者、检查和包扎伤口

• 交通警察---指挥交通、了解情况

同学们记得帮你的小组同学打分（rate⭐）,然后提供反馈（comment）。

这起意外让我明白了“马路如虎口”我们要注意安全一定要遵守交通规则，也不要在马路边玩耍。

突然，巴士停了下来，一位老爷爷上了车。他手里提着袋子，看起来有点累，但车上已经没有空位了。

小强从书后面抬起头，看到老爷爷站在他面前。他心想：“老爷爷应该坐下休息。”于是，他立刻把书合上，把篮球放进背包里，然后站起来，对老爷爷说：“老爷爷，您请坐！”

老爷爷笑着点点头，说：“谢谢你，小朋友。”小强退到一旁站着，手里抱着背包和篮球。

这时候，车上的乘客都看着他，有的点头，有的微笑，大家都向他投来了赞许的目光。小强心里觉得暖暖的，也很开心，因为他做了一件有礼貌又有爱的事情。

不久，交通警察也到了。一个警察问目击者详情，另一个调查现场。 最后每个看热闹的人都渐渐的散开了。

这起意外让我明白了做是要小心。事情发生后会给自己和别人带来山海麻烦。

虽然着件事过了很久，但是康康还记住着件事。以后有车祸时他也会着样做。

四上地四课

最后，欢欢钙塑妈妈事情妈妈听了夸欢欢。欢欢听了心里乐开了花。

这是巴士停下来，一位老爷爷来了。他手拿了一个塑料袋。那个小男孩看了就立刻让位给他。：‘’你做这边吧！‘’老爷爷就说：‘’谢谢您！‘’小强就红着脸低下了头给自己说：‘’下个次我会让位给老爷爷。

这件事让康康明白了“马路如虎口”。这个故事告诉我们要注意安全，遵守交通规则。

第二天早上，康康明白了在马路上很危险，腰椎以安全。他以后会像昨天看到车祸会帮助别人。

四上第四课-做值日的同学们应该有责任心。 每个人都要记住自己的责任，才不会影响同学们上课。

这时，一个老爷爷走进巴士。他在提很多东西。可是，巴士没有位了。坐在旁边的小男孩看见了，连忙站起来，说：“老爷爷，请您坐下吧。”小强看见了，突然想到妈妈说要关爱他人，就立刻站起来让位。

老爷爷称赞小强和小男孩是懂事的好孩子。乘客们也都向他们投出赞许的目光。

四上第四课-做值日的同学们应该有责任心。 每个人都要记住自己的责任，才不会影响同学们上课。

你可以结合起来使用：

1.写出事情的结果

2.写出人物的感受或感想

3.提出问题，让读者思考

经过这件事，康康终于明白了“马路如虎口”这句话的意义了。

人物的感受或感想：“我”明白了一个道理：有些事并没有想象的那么可怕，不必自己吓自己。

https://padlet.com/chenlaoshi/_-unx9icxgl5cwqxnq

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

          “啊呀！我的苹果！” 一个尖叫声传到小男孩耳边。小男孩转过头一看，原来是林阿姨的苹果从塑料袋掉落在地上。那些苹果沿着波道滚下坡。看到这一幕，小男孩想起了妈妈的教导：所谓助人为乐，我们应该帮助有需要的人。想到这里，小男孩立刻弯下腰，把苹果一个一个的捡起来，并把它们抱在怀里。小男孩把苹果放进塑料袋，递给林阿姨。她感动地说：“谢谢你！你真是一个热心的小孩！” 听到林阿姨的称赞，小男孩的心里甜丝丝的，比蜜糖还甜。“不客气，这是我应该做的！”小男孩回答。            

            这时，老婆婆急忙从 塑料袋里拿出一个大大的苹果，说：“为了奖励你，我把这个苹果送给你。”小男孩却摇摇头，挥手说：“阿姨，你留着吃吧。我要回家了，再见！”说完，小男孩转过身，开开心心地走回家。 

             同学们，我们应该向小男孩学习，助人为乐。如果你是小男孩，你会像他一样，帮助有需要的人吗？如果人人都愿意帮助他人，世界会变得更美好！

       明华一看到着个事情就连忙三步并作两步地跑过去，帮那个阿姨捡起苹果。明华弯腰好不容易捡起苹果放进包子里。

       明华对那个阿姨说："我相信这是你的苹果。"那个阿姨对我的行为感到很惊讶。那个阿姨一边未开言笑一边对明华说;‘谢谢！“她还要送给我一个苹果。明华摇摇头，摆摆手说：”不要再见。”

        虽然这件事过得很久但是明华很难忘记。明华承诺一后要帮助有需要地人。

这时，小男孩递给老婆婆孰料带，老婆婆竖起大拇指。                                                              老婆婆说；‘’谢谢你，给你吧！小男孩说；‘’不用，再见!

    他想走开，但后来想起了母亲关于永远帮助那些需要帮助的人的话. 他弯下腰​​，把所有的苹果一个个捡起来. 然后他把所有的苹果放进塑料袋里递给老婆婆. 老婆婆看到了称赞小明说他是个乐于助人的孩子.听到林阿姨的称赞，小男孩的心里甜丝丝的，比蜜糖还甜。. 老婆婆还想给小明苹果.但小明说这是正确的做法. 小明转过身，开开心心地走回家

       想到妈妈常说要帮助别人，小男孩连忙弯下腰把脚边的苹果捡起来。他又接着把其他的苹果捡起来，放进袋子里，递给老婆婆。老婆婆满脸笑容的接过苹果，心想：他真是一个好孩子。

        接过苹果后，老婆婆感激的对小男孩说：“谢谢你！你真是一个好孩子。”然后又从袋子里拿出一个苹果，对小男孩说就是：“谢谢你的帮助，这个给你。”小男孩连忙摆摆手，对老婆婆说：“谢谢你，不用了。再见，”在另一段回家的路上，小男孩的心里想吃了蜂蜜一样甜。经过了这件事，小男孩明白了“助人为快乐之本”的意思。

第二段：一个阳光灿烂的下午，小文放学后在回家的路上慢慢走着。走着走着，他看见一位老婆婆正沿着斜坡缓缓地往上走。她穿着一件鲜艳的印度纱丽，拖着一个拉着走的购物手拉车，车里装满了她刚买的日用品和食物。突然，一个塑料袋从手拉车里滑了出来，袋口松开，几颗红彤彤的苹果滚落下来，在斜坡上滚得到处都是。老婆婆一脸慌张，惊讶地说道：“哦不！我的苹果！”小文看到这一幕，立刻三步并作两步地冲上前去。他弯下腰，一只手不停地捡起地上的苹果，另一只手小心地把捡到的苹果抱在怀里。

第三段：小文把苹果放回塑料袋里，然后把装好的袋子递给老婆婆。老婆婆接过塑料袋，脸上露出了笑容，感激地说：“谢谢你，小朋友！你真是个热心的好孩子。”

小文听了老婆婆的称赞，心里像吃了蜜一样甜。他笑着说：“不用谢，这是我应该做的！”

第四段：就在这时，老婆婆急忙从袋子里拿出几颗苹果，想送给小文表达谢意。小文挥了挥手，说：“没关系，不用了！这是我应该做的，不过还是谢谢您的好意！”

结尾： 说完，小文便转身继续走回家去。路上，他觉得心里暖暖的，像阳光晒在身上一样舒服。他想：“如果每个人都能在别人需要的时候伸出援手，这个世界一定会变得更美好。”

     突然，老婆婆购物车里的苹果掉落了下来，滚到了路上。小明听到老婆婆大声喊道：“我的苹果掉下来了！”这时，小明想到妈妈每天对他说：送人玫瑰，手有余香。所以，小明决定帮助老婆婆。于是，小明弯下腰，一只手捡苹果，另一只手将苹果抱在怀里。捡完后，小明把苹果放进塑料袋，递给老婆婆。

     老婆婆接过苹果，开心的对小明说：“谢谢你小朋友，你真是一个乐于助人的好孩子！”小明听了老婆婆的话，心里像吃了蜜糖一样甜。他对老婆婆说：“不客气，这是我应该做的。”

     老婆婆又拿起一个苹果递给小明，对小明说：“这个苹果送给你，谢谢你的帮助。“小明挥了挥手说：”不用，再见老婆婆。”

     说完，小明便转身继续走回家去。路上，小明非常的开心，他也明白了妈妈说的那句话的意思，以后他还要继续帮助别人。

         看到了这一幕，小男孩三步并作两步的走过去。他弯下了腰，一个手捡了起来苹果，另一个手把捡的苹果抱在怀里。

         检完后，小男孩把苹果收进塑料袋里，把苹果递给了老婆婆。老婆婆看了小男孩做的事，觉得很感动，她就称赞他，说：“你是一位乐于助人的好孩子。”

         老婆婆就拿出了一个苹果，说：“谢谢您帮我！给您！”小男孩就举着手，说：“不用！再见！”

          经过这件事，小男孩知道了“助人为快乐之本”这句话的意思了。

  明华开心的走回家：今天没功课！他心想，明华走着走着。

  突然，明华听到一个掉东西的声音，明华转头一看，看到一位老阿姨，掉了塑料袋，塑料袋破了，里面一些苹果滚了出来。明华不知该怎么做才好，不停地瞪着塑料袋掉的苹果，明华突然记得妈妈说的话“应该帮助有需要帮助的人“明华就冲去老阿姨，立刻捡起来苹果，给老阿姨。

  ：“这是您的苹果，掉了在地上。“明华告诉老阿姨：“谢谢，谢谢，送你一个苹果吧！”老阿姨道谢：“不用不用，再见！”明华回答。

  明华踏着轻快的脚步回家，这让他深深地体会到“助人为快乐之本”这句话的意义。

       小男孩回家的时候，他看到一个提着一个袋子要准备走回家。 

        这时，她的苹果掉在地上。小男孩看到了，就连忙的走上前，捡起来老婆婆的苹果，给她那些苹果。 

     老婆婆看到了，指着拿苹果说：“给你这个苹果，因为你帮我捡起来我的苹果。谢谢你，你真是一个有公德心和懂事的好孩子。” 小男孩说 :  “我不要这些苹果。谢谢您！”   小男孩走回家，一边跳一边唱歌。心里想：“我喜欢帮助人，因为，助人为快乐之本。” 

         这是，小男孩想起了他妈妈的话 “要帮助他人” 不假思索地把一只手捡起来苹果，用另一只手把捡起来地苹果那着。

       捡起所有的苹果时，小男孩吧苹果放进袋子里给老婆婆。老婆婆笑着说：“谢谢小男孩！你真是个好孩子” 老婆婆也给她一个苹果。小男孩说不用苹果也说再见就回家去了。

       经过着见事，小男孩学到了要帮助别人因为你会变更开心

  小男孩马上走上前捡起苹果放进塑料袋里。

  小男孩捡了苹果后，把塑料袋递给老婆婆。

  老婆婆接过苹果后，对小男孩说：“谢谢你。给你一个苹果吧！”小男孩回答：“不用，这是我应该做的事。再见！”

  老婆婆竖起了大拇指，称赞小男孩是一个乐于助人的好孩子。小男孩听了后开心的像吃了蜜一样，心里甜滋滋的。经过这件事，小男孩明白了“助人为快乐之本”的道理。

        走着，走着，他看见一位老婆婆。老婆婆拉着一辆小推车，小推车里有很多蔬菜和水果。突然，老婆婆推车里的塑料袋破了，里面的苹果掉了下来，沿着坡道滚了下来。“啊呀！”老婆婆叫道。小男孩听了，立刻三步并作两步地跑过去，弯下腰帮老婆婆捡苹果。小男孩一只手捡苹果，另一只手把苹果抱在怀里。

        当小男孩把所有的苹果捡起来后，把它放进塑料袋，递给老婆婆。小男孩开心地说：“老婆婆，这是你的苹果。”老婆婆笑眯眯地说：“谢谢你，小男孩，你是一个热心助人的小男孩。”听了她的称赞，小男孩的心里好像吃了蜜一样甜。“不客气，这只是举手之劳，能帮上您的忙，我很开心。”小男孩笑着说。

        这时，老婆婆急忙从袋子里拿出一个苹果送给小男孩。小男孩挥了挥手，说道：“不用了，谢谢您，再见！”说完，小男孩便转身继续走回家。

        小男孩踏着轻快的脚步走在回家的路上。这一天，小男孩深深地体会到“助人为快乐之本”这句话的意义。

突然，他看到一位老婆婆沿着一个坡道推着推车，突然，小男孩听到一声“哎呀！”。原来是老婆婆推车上面的苹果掉了下来，苹果滚下了坡道。这是，小男孩想起了妈妈对他说的一句话，要帮助别人。所以，小孩子上前帮忙。他弯下腰，一只手捡苹果，另一只手抱着捡起来的苹果。然后，小男孩把苹果装回袋子里，递给了老婆婆。 

老婆婆感动的对小男孩说：“谢谢，这个苹果给你吧！”小男孩回答：“谢谢，这是我应该做的，我不要苹果了”说着，小男孩开心的走到学校。 

  沿着走廊走一走，他经过了坡道，突然看到一位老婆婆。她的装满了苹果的袋子掉了下来，然后滚到我的脚下。小明连忙把它们捡起来，一手抱着两个苹果，另一手捡起苹果。

  老婆婆说：“谢谢！给你。” 可是，小明说：“不用，再见！”

  小明深深的体会到“助人为快乐之本”这句话的意义。

我呆在原地愣了愣等了好一会儿才反映过来我连忙捡起水果，把他们放进袋子里。把袋子环给老婆婆

老婆婆说，我是个好孩子。他对我说，“谢谢你。” “不客气。”

我起身要走。但他却握住我的手“这苹果给你‘’我摇摇头说“主任为快乐之本我看到有人需要帮助就会帮他们“主任为快乐之本我看到有人需要帮助就会帮他们

”

小明看到了就三步并作两步地跑去拿起苹果。他一边走，一边拿起苹果，就给阿姨她的苹果。阿姨看见了，就给小明一个苹果说：“谢谢！这个苹果给你”小明看了就摆摆手说：”不用‘这是我应该做的。再见！“

说着后小明就去回家了。

我们应该向小明学习，帮别人了。

      于是小男孩立马走过去弯下腰捡起苹果放在另外一只手的手腕里，捡完后全部装进袋子中。

      小男孩将装好的苹果袋子递给了老奶奶，老奶奶开心地笑了，不断地向小男孩说着谢谢，同时夸赞小男孩是个乐于助人的好孩子。小男孩不好意思的说着不客气。

      小男孩准备回家了，老奶奶赶忙从袋子里拿出一个苹果送给小男孩，小男孩一边走一边摆手说：“不用了，谢谢您。”

      经过这件事小男孩明白了助人为快乐之本。

        小安看到了，他想到妈妈每天说的话"如果你帮助别人，那你也会觉得很快乐"想到了，小安立刻把苹果捡起来，放进纸袋里，交给阿姨。

        交给了阿姨，她竖起大拇指，称赞小安是一个好孩子。听了阿姨的话，小安红着脸说："不用谢，这是我应该做的！"

        小安要走了，阿姨叫他停说："谢谢您！我给你一个苹果啦！""不用，谢谢！"小安就看着他的手表，原来是3:00！小安脚下生风的跑回家。俗语说得好：助人为快乐之本，如果每个人都能真诚的帮助别人，那么这个世界该有多么美好。

这时，他看到邻居阿姨，就跟她打了招呼。忽然邻居阿姨“啊"的一声, 小男孩转头一看，苹果掉得一地都是。原来，装苹果的袋子破了。 看到这一幕，他想起妈妈平日的教导，连忙地弯下腰，帮邻居阿姨捡起地上的苹果。

小男孩捡起苹果后就把袋子递给了邻居阿姨。她对小男孩说：”谢谢你！你真是个热心的好孩子。 来！这个苹果请你吃”。小男孩听到邻居阿姨的称赞，红着脸不好意思地说：“不客气，这是应该的”。说完小男孩便转身继续往回家的方向走去。

在路上他想起了阿姨的称赞，让他觉得帮助有需要的人，是一件开心的事。

小男孩是一个热心助人的孩子。每当看到别人需要帮忙，他总会主动上前帮助。他走在回家的路上，看见前面有一位老婆婆手里提着一袋苹果，突然一个不小心，袋子破了，苹果滚了一地。

他听见老婆婆惊讶地说：“哎呀，怎么掉了！”看到这一幕，小男孩马上想起妈妈常说的话：“要多帮助有需要的人。”他感到有点着急，也觉得应该尽一份力。

于是，他快步跑上前去，蹲下身子，一颗一颗地把苹果捡起来。他一只手拿苹果，另一只手扶着袋子，然后把苹果放进袋子里。他专心地帮忙，不一会儿就把苹果都捡好了。

老婆婆看见他这么有礼貌又热心，开心地笑了，并说：“谢谢你，小朋友！”小男孩也笑着说：“不用谢，应该的！”

这个小男孩真是一个乐于助人、善良又体贴的孩子。他的行为让我们明白，生活中只要每个人都愿意伸出援手，世界就会变得更加美好！

见此情景，小男孩毫不迟疑，快步上前，蹲下身子，认真地把一个个苹果捡起来。他一边捡一边安慰老奶奶：“奶奶，您别担心，我来帮您！”不一会儿，苹果被捡得干干净净。

老奶奶感激地说：“你真是个懂事的孩子！”她想把一个红苹果送给小男孩作为谢礼，但他连连摆手说：“不用了，这是我应该做的。”

这件小事虽然简单，却深深地印在小男孩的心中。从那天起，他更加明白“助人为快乐之本”的道理：帮助别人，不但能温暖他人，也能让自己收获快乐。

       “哎呀！我苹果！“明华转身看。原来是婆婆掉了的苹果。明华三步并作两步的走过来帮他捡起来苹果。

明华用一个手捡起来苹果，一个手拿着苹果。捡完后，老婆婆对明华说：“谢谢你，来我给你一个。“明华回答：”不用再见！“

       经过这件事，明华明白了“助人为快乐之本”的意思

回家的路上小男孩走着走着，突然看到一个老婆婆在坡道时掉了一个挤满苹果的塑料袋。一个苹果滚到小男孩的脚上。他记得妈妈说要帮助他人。小男孩连忙上前帮忙捡苹果，小男孩弯下腰一只手抱着两个苹果另一个手捡起苹果，他快速得捡起每一个苹果放在袋子里。

小男孩递给老婆婆塑料袋时，老婆婆感到很开心，所以他对小男孩说谢谢您。小男孩也感到很开心，因为他帮助别人。他对老婆婆说不客气。

这是老婆婆从袋子里拿出一个大苹果说这个苹果给你，小男孩说不用再见。

小男孩转身回家，他的心里吃蜜一样甜。他对他的爸爸妈妈说他做了什么，爸爸妈妈觉得他做得很好。

        突然 ，他听见一位老奶奶大叫一声：“哎呀！”  ，他扭头一看，老奶奶正在拉着她的购物车上坡，她袋子里的苹果全部掉在地上滚下坡。 这时，他马上想到平时妈妈和老师都教导他要乐于助人。小男孩连忙弯下腰帮老奶奶捡苹果，他一只手去捡，另一只手抓住捡起的苹果抱在怀里，然后再把它们全部放回袋子里。

        当小男孩把装满苹果的袋子递回给老奶奶时，她眼里充满了感激，她对小男孩说：“太谢谢你了，你真是个好孩子！” 小男孩很开心地回答：“不客气！”

       这时，老奶奶连忙从袋子里拿了一个苹果想送给小男孩，可是小男孩挥了挥手说“不用了，谢谢您！”

       说完，小男孩便转身继续往回家的路走去。一路上，他觉得很开心也很自豪，因为他今天做了一件好事。他知道了原来帮助别人不但会让别人开心，也会让自己开心。

   看到眼前这一幕，阿力就立刻想到妈妈说要关爱他人。想到妈妈说的事情后，他就立刻帮那位老奶奶捡那些掉在地上的苹果。捡完苹果后，阿力就还给苹果给老奶奶。老奶奶称赞阿力是个乐于助人的好孩子，并递给他两个苹果。可是，阿力正赶着上学，便说："不客气，这只是我应该做的事！"。

    虽然阿力必须赶时间， 他终于明白乐于助人的重要性。

   小明连忙喊到:”我来帮您老奶奶！“ 小明便马上捡起街上了苹果。他便把苹果交还给老奶奶。

   老奶奶感激地谢谢小明，便给他一粒苹果为奖赏。小明说：”不可气老奶奶，这是我应当的。妈妈说助人为快乐之本，能帮就帮世界会更美好。请别客气。”

   老奶奶陈展小明是一个由乖又懂事的孩子。小明听了很高兴便奔奔跳跳地跳回家去。

帮了老伯伯，老伯伯从包装袋里拿出一个苹果。她对小华说，：“ 这个苹果送给你。”小华摇摇头就转身继续走回家。

从那天以后小华决定帮主要需要的人是一个好动作。

              一个炎热的星期三下午，一个小男孩踏着轻快的脚步走回家。他汗流浃背，他感觉到像有十个太阳在太牛空中。

             他刚走过一个坡道时，她看见一位印度阿姨推着手推车沿着坡道走。突然间，一包苹果从手推车掉了出来，滚下坡道。阿姨惊讶的说道: “啊呀。”小男孩想到妈妈的教导：“你要为别人着想。”想完后，他连忙弯下腰用一只手捡起苹果，另一只手抱在胳膊之间。他捡起每个苹果时，他一手开着塑料袋，另一只手放进里面。

          小男孩把袋子递给阿姨时， 他说：“阿姨，您掉这包苹果。” “谢谢小孩，你真是一个热心的好孩子。”阿姨感激地说。听了阿姨的称赞，小男孩感到不好意思，说：“不客气阿姨。”

        这是，阿姨突然间急忙从袋子里拿出一个苹果，要小男孩拿。他挥挥手，说道：“阿姨，我不用，再见。”他继续走回家。

       经过这件事后，小男孩终于明白了“助人为快乐之本”这句话的意思了。

这时，他看到邻居阿姨，就跟她打了招呼。忽然邻居阿姨“啊"的一声, 小男孩转头一看，苹果掉得一地都是。原来，装苹果的袋子破了。 看到这一幕，他想起妈妈平日的教导，连忙地弯下腰，帮邻居阿姨捡起地上的苹果。

小男孩捡起苹果后就把袋子递给了邻居阿姨。她对小男孩说：”谢谢你！你真是个热心的好孩子。 来！这个苹果请你吃”。小男孩听到邻居阿姨的称赞，红着脸不好意思地说：“不客气，这是应该的”。说完小男孩便转身继续往回家的方向走去。

在路上他想起了阿姨的称赞，让他觉得帮助有需要的人，是一件开心的事。

   突然， 老婆婆的苹果从拖车里掉出来，滚到坡道下。

   小文看到了，快速地冲上前去帮老婆婆。小文捡起苹果。

   小文捡起苹果后，就把苹果放进袋子里递给老婆婆开心地接过了苹果。

   “谢谢你小男孩，这个大苹果给你吧！“老婆婆说。”不用，再见！”小文有礼貌回答。他挥手向老婆婆道别然后开心地走回家

     突然，老婆婆购物车里的苹果掉落了下来，滚到了路上。小明听到老婆婆大声喊道：“我的苹果掉下来了！”这时，小明想到妈妈每天对他说：送人玫瑰，手有余香。所以，小明决定帮助老婆婆。于是，小明弯下腰，一只手捡苹果，另一只手将苹果抱在怀里。捡完后，小明把苹果放进塑料袋，递给老婆婆。

     老婆婆接过苹果，开心的对小明说：“谢谢你小朋友，你真是一个乐于助人的好孩子！”小明听了老婆婆的话，心里像吃了蜜糖一样甜。他对老婆婆说：“不客气，这是我应该做的。”

     老婆婆又拿起一个苹果递给小明，对小明说：“这个苹果送给你，谢谢你的帮助。“小明挥了挥手说：”不用，再见老婆婆。”

     说完，小明便转身继续走回家去。路上，小明非常的开心，他也明白了妈妈说的那句话的意思，以后他还要继续帮助别人。

见此情景,小男孩毫不迟疑, 快步上前,蹲下身子,认真地 把一个个苹果捡起来。他一边 捡一边安慰老奶奶:“奶奶, 您别担心,我来帮您!”不一 会儿,苹果被捡得干干净净。

老奶奶感激地说:“你真是个 懂事的孩子!”她想把一个红 苹果送给小男孩作为谢礼,但 他连连摆手说:“不用了,这 是我应该做的。”

这件小事虽然简单,却深深地 印在小男孩的心中。从那天 起,他更加明白“助人为快乐 之本”的道理:帮助别人,不 但能温暖他人,也能让自己收 获快乐。

突然，阿姨的塑料袋突然掉了，里面的苹果就掉了，小明看见了，就三步并作两步地跑去一边跑，一边节气苹果。他好了件苹果，阿姨称赞了他，说他是一个好孩子，就给了他一个苹果，就说小明很好，可是小明说不用，也说再见。

我们应该像小明学习，帮别人了

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图1（谁）的眉头皱成一团，显得很不耐烦。

图1（谁）饿得肚子咕咕叫，就大声地说：“____！”

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图2（谁1）感到十分生气，横眉瞪眼地看着（谁2）。

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图3（谁）听了，难为情地低下了头，脸红得像个番茄一样，十分惭愧。

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图4（谁1）接受（谁2）的道歉，面带笑容地说：“ ___。”

 图4   经一事，长一智，经过这件事后，（谁）学到了不要再这样做了。       

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

在小贩中心，一个男生指着一位看起来有点害怕的同学，可能是在告状。小贩摊主站在一旁，看着他们的举动，脸上露出关心的表情。墙上贴着一张写着“讲礼貌 好孩子”的海报，提醒大家要有礼貌。其他同学在旁边看着，场面有点紧张。

题目：我是讲礼貌的好孩子

（看图作文）

在学校的食堂里，许多同学正在排队买食物。有的同学买到食物后，会对摊主叔叔说：“谢谢您！”叔叔也会笑着说：“不客气！”大家有礼貌，气氛很开心。

可是，有一个同学却大声对摊主说：“快点！”叔叔听了很不高兴，旁边的同学也觉得他不对。这时候，另一位同学指着墙上的海报对他说：“讲礼貌才是好孩子！”那个男生听了，低下头，小声地说：“我知道了，对不起。”

最后，摊主叔叔笑着对他说：“要做个有礼貌的好孩子！”他点点头，记住了这个教训。从那天起，他变得更有礼貌了，也交到了更多朋友。

站在小强旁边的男同学拍了拍小强，指着墙上的告示牌，说：“我们要做有礼貌的孩子。”听了男同学的话，小强红着脸，低下头难为情地对摊主说：对不起。

“铃……”下课铃声响，同学们一窝蜂似的冲出课室，朝食堂奔去。

我来到鱼圆面摊前，发现已经大排长龙。轮到小丽时，摊主亲切地把一碗香喷喷的鱼圆面递给她。小丽面带微笑地说：“谢谢您！”摊主也笑着回答：“不客气！”

我身后站着的是小明。他看着前方长长的人龙，皱起眉头，不停地摇头，一脸不耐烦的样子。

轮到我点餐时，小明突然冲到我前面，插队说：“我要一碗鱼圆面！快点！”小明无礼的行为让摊主不高兴，摊主脸上露出不悦的神情。

我不禁皱起眉头，轻轻地拍小明的肩膀，然后指着墙上那张写着“讲礼貌好孩子”的海报，对他说：“我们应该遵守秩序，排好队，也要尊重别人，做个有礼貌的好学生。”

小明听了，脸一下子红了。他低下头，羞愧地对摊主说：“对不起，叔叔。” 摊主回答：“没关系，下次不这么做就好了。”

这件事让我明白了一个重要的道理：讲礼貌和遵守规矩是每个学生都应该做到的。只要我们互相尊重，学会体谅他人，学校才会变得更加和谐温暖。

小明点了一份云吞面。摊主李叔叔马上就开始做起来。小明等了一会儿，就不耐烦地大声喊起来：“快点！我已经很饿了！” 李叔叔听到后，气得火冒三丈，横眉瞪眼地看着小明。旁边的同学也被吓了一跳，吃惊地看着他。

我来到鱼圆面摊前，发现已经大排长龙。轮到小丽时，摊主亲切地把一碗香喷喷的鱼圆面递给她。小丽面带微笑地说：“谢谢您！”摊主也笑着回答：“不客气!"

图1 运动场上，彩旗在微风飘扬，乐曲在天空中回响。

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图2

-以飞快的速度向前奔跑

-一开始， （谁/红队）是遥遥领先在最前面而（谁/绿队）非常得意，觉得奖杯已经在向他招手了。

-我既紧张又兴奋。

图2（谁）很焦急，因为对手正要追上来了！

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图3

-（谁）突然腿一软，摔倒在地上。

-（谁）呆若木鸡，不知该怎么办才好。

- 这时，红队和绿队的对手追了上来。

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

图4

-（谁） 听到同学们的鼓励，吃力地从地上爬起来，然后不顾一切地向前冲去/继续往终点冲刺。

-“加油！加油！”啦啦队在一旁给我打气。

-当我到到达终点时，大家一起欢呼，兴奋地抱在一起。

-比赛结束后，我得了_______。虽然......但是.......。今年的运动会真让我难忘。

请同学们利用TAG模式，进行互评。

TAG 互评模式（TAG Method）

T: 优点 （Tell me something you like）

A:问题（Ask a question）

G: 进步（Give a suggestion）

互评参考句子

T: 优点 （Tell me something you like）

1. 你把……写得很好。比如：_________

2.我喜欢你写的……，因为……。

A:问题（Ask a question）

1.    我想知道……

2.    “……”你为什么会这样写呢？

3. 你写的“……”是什么意思？

G: 进步（Give a suggestion）

1.   如果你可以……，我想会更好。

2.   你可以把“…….”再多写一点吗？

3.   你还可以这样写：……

4 .你的“……”应该这样写：“……”（语法、错别

字）

互评时，要记得用关键词：比如

给互评反馈时，请用下面的格式

你的名字：T(优点) / A(问题) / G(进步) ：（互评参考句子）

  一开始， 乐乐是遥遥领先在最前面而非常得意，觉得奖杯已经在向他招手了。乐乐很焦急，因为对手正要追上来了！

  乐乐不小专心，扮倒了自己。他呆若木鸡，不知该怎么办才好。

  乐乐听到同学们的鼓励，吃力地从地上爬起来，然后继续往终点冲刺。经一事，长一智，经过这件事后，乐乐明白了不管遇到什么困难，都一定要坚持到底，才能取得成功。

我看见同学们为我鼓掌，还夸我：“你真的很勇敢！”

这次的运动会让我明白：比赛名次并不重要，而是在跌倒后能够爬起来坚持到底。

1. 孙悟空是怎样成为美猴王的？

2. 孙悟空为什么要去学本领？

3. 孙悟空去向谁学习本领？

4. 在录像中，哪一个词语的意思是“不直接说，用别的话或动作或表情来表示”。（答案是两个字）