Desarrollo de técnicas de calculo para reducir el impacto de la discalculia en los estudiantes de primaria.

Pregunta de investigación:

¿De que manera el desarrollo de técnicas de calculo reducirá el impacto de la discalculia en los estudiantes de primaria?

Hipótesis:

Desarrollar técnicas de cálculo permitirá reducir el impacto de la discalculia en los estudiantes de primaria, mediante el enfoque del aprendizaje significativo.

Pregunta de investigación: ¿Cómo influye los organizadores gráficos en la comprensión de textos literarios en estudiantes de una universidad privada durante el 2025?

Hipótesis: Los organizadores gráficos influyen satisfactoriamente en la comprensión de textos literarios en estudiantes de una universidad privada durante el 2025 a través de la participación activa y el uso de recursos tecnológicos.

Rendimiento académico y discalculia en niños de 3er grado de primaria.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuál es la relación entre el rendimiento académico y la discalculia en niños de 3er grado de primaria?

HIPÓTESIS

La relación entre rendimiento académico y la discalculia en niños de 3er grado de primaria es significativa.

Pregunta de investigación: ¿Cuál es el nivel de efectividad de las estrategias de intervención psicopedagógica en la mejora del nivel de comprensión lectora de los estudiantes disléxicos del VI ciclo de EBR en una institución educativa pública de Cañete?

Hipótesis: Las estrategias de intervención psicopedagógica influyen positivamente en la mejora del nivel de comprensión lectora de los estudiantes disléxicos del VI ciclo de EBR en una institución educativa pública de Cañete.

Pregunta de investigación:

¿Cuál es la relación entre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y el rendimiento académico en estudiantes del V° ciclo de Educación Básica Regular de un colegio privado de San Miguel, Lima?

Hipótesis: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se relaciona negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes del V° ciclo de Educación Básica Regular de un colegio privado de San Miguel, Lima debido a la presencia de síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad.

Las habilidades socioemocionales desde la tutoría y su impacto en la convivencia escolar en los estudiantes de quinto y sexto grados, pertenecientes a instituciones educativas estatales de zonas urbanas y urbano-marginales.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:

¿En qué medida se trabajan las habilidades socioemocionales desde la tutoría y cuál es su impacto en la convivencia escolar en los estudiantes de quinto y sexto grados pertenecientes a una institución educativa estatal de zona urbana en comparación con otra de zona urbano-marginal?

HIPÓTESIS:

Las habilidades socioemocionales trabajadas desde la tutoría, como la resolución de conflictos y control de emociones, tienen un mejor impacto en la convivencia escolar en los estudiantes de quinto y sexto grados pertenecientes a una institución educativa estatal de zona urbana, en comparación con otra institución ubicada en zona urbano-marginal de Lima Metropolitana.

La efectividad de la tutoría individual en la mejora del rendimiento escolar de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chosica, 2025.

Pregunta de la investigación:

¿Cuál es el impacto de la tutoría individual en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chosica, 2025?

Hipótesis: 

La tutoría personalizada mejora significantemente en el rendimiento académico de estudiantes de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chosica, 2025 en relación a estudiantes que no reciben la tutoría personalizada.

La tutoría personalizada mejora significantemente en el rendimiento académico de estudiantes de los estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa de Chosica, 2025 en relación a estudiantes que no reciben la tutoría personalizada.

·         Influencia de Inteligencia emocional y resiliencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación primaria de dos instituciones educativas parroquiales

Pregunta

·      ¿Cómo influyen la inteligencia emocional y la resiliencia en el rendimiento académico de estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria de dos instituciones educativas parroquiales?

Hipótesis

·         Existe influencia significativa de la inteligencia emocional y  la   resiliencia  en el rendimiento académico en  estudiantes de quinto y sexto grado   de educación primaria de dos instituciones Educativas parroquiales.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: ¿Cuál es la relación entre la inteligencia emocional y su desempeño laboral de los docentes en una Institución Educativa del Distrito de La Joya – Arequipa?

HIPÓTESIS: La relación entre la inteligencia emocional y el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa de La Joya - Arequipa, es significativa.

El impacto de la literacidad multimodal en la producción escrita en inglés de estudiantes de secundaria en un colegio privado de Lima.

Pregunta de investigación:

¿Cómo influye el uso de estrategias de literacidad multimodal en la producción escrita en inglés de estudiantes de secundaria en un colegio privado de Lima durante el 2025?

Hipótesis:

La literacidad multimodal influye positivamente en la producción escrita en inglés en estudiantes de un colegio privado de Lima durante el 2025 a través de la integración de imágenes, videos y herramientas digitales, lo que mejora la organización de ideas, la cohesión textual y el uso adecuado del lenguaje.

El impacto de la literacidad multimodal en la producción escrita en inglés de estudiantes de secundaria en un colegio privado de Lima.

Pregunta de investigación:

¿Cómo influye el uso de estrategias de literacidad multimodal en la producción escrita en inglés de estudiantes de secundaria en un colegio privado de Lima durante el 2025?

Hipótesis:

La literacidad multimodal influye positivamente en la producción escrita en inglés en estudiantes de un colegio privado de Lima durante el 2025 a través de la integración de imágenes, videos y herramientas digitales, lo que mejora la organización de ideas, la cohesión textual y el uso adecuado del lenguaje.