Ø  Envolver e incentivar os estudantes, acolhedores e gremistas a ter voz ativa nas tomadas de decisões, a participar de apresentações/atividades que possam ultrapassar seu universo pessoal/familiar e realizar ações que impactem o ambiente escolar, estimulando  o desenvolvimento do protagonismo, causando efeitos na vida e sociedade.

Ø  Realizar durante os momentos da pedagogia da presença, a escuta ativa do ponto de vista do estudante, em relação as suas vivências pessoal, acadêmica e profissional, fazendo inferências, orientado, apoiando, incentivando a buscar soluções e contribuindo para o desenvolvimento do seu protagonismo e Projeto de Vida.

Ø Acompanhar, orientar, apoiar o corpo docente nas formações de  Projeto de Vida e Protagonismo Juvenil 

Ø  Buscar e propor ações, projetos e atividades conforme demandas, focando nas soluções dos problemas, nos componentes de Projeto de vida, Tutoria e Protagonismo juvenil, em parceria com a comunidade escolar, atuando ativamente e proativamente.

Ø  Atuar enquanto exemplo nos acompanhamentos de aula, devolutivas e formações nas reuniões pedagógicas. 

Ø  Realizar estudos para ampliar o conhecimento participando das formações e cursos oferecidos pela DE e EFAPE, sobre o modelo PEI, a função de COE e do desenvolvimento do meu PIAF.

Ø  Dominar técnicas de prevenção e mediação de conflitos. 

Ø  Orientar os professores referentes as Tutorias, garantindo os momentos de Tutoria Coletiva com temas únicos a ser seguido, transmitido informações pertinentes para o bom andamento da rotina, melhorando o clima escolar.

 

Ø  Realizar busca ativa, orientar, formar e incentivar os estudantes para que realizem com compromisso e responsabilidade as avaliações externas (Prova Paulista, SARESP, SAEB), atividades e tarefas das plataformas, acompanhando, monitorando e dando devolutivas.

Ø  Apoiar a semana de estudos intensivos e incentivar o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil durante as reuniões de Conselhos, Gremistas e Acolhedores, ressaltanto o valor significativo da participação ativa como protagonistas.

Ø  Apoiar os Clubes Juvenis mostrando aos estudantes a sua relação com o exercício do protagonismo e com a realização de seus Projetos de Vida.

Ø  Realizar o desenvolvimento do PIAF, com leitura de livro e análise de filme.

Ø  Realizar e concluir a pós graduação em Gestão Escolar.

Ø  Revisar minhas condutas depois das devolutivas, para melhorar o vínculo com a equipe e assim alcançar melhores resultados em minha atuação.

Ø  Promover ações de busca ativa dos estudantes com baixa frequência, frequência irregular e em situação potencial de abandono com vistas à reversão do quadro, estabelecendo parcerias com o GOE,  Grêmio Estudantil, Professores, CGPG e Tutores nesse processo de busca ativa. 

Ø  Realizar o planejamento e agendamento  dos acompanhamentos das aulas.

Ø  Realizar Pré Conselho Bimestral, com o objetivo de formar, orientar, acompanhar e monitorar as informações coletadas,  dando devolutivas para avançar no Processo Ensino-Aprendizagem. 

Ø  Orientar os Professores e parceiros (PROATEC, AOE) para realizar a repescagem da Prova Paulista, viabilizando espaços e momentos,em busca da garantia do avanço na  aprendizagem dos estudantes. 

Ø  Apoiar e incentivar na formação contínua dos professores através do diálogo formativo e das devolutivas.

Ø Acompanhar, orientar e dar as devolutivas dos APSA 

Ø Acompanhar, monitorar, reavaliar e redefinir as ações da parte diversificada 

Ø  Realizar ações com momentos de interação entre a comunidade escolar, afim de fortalecer a equipe, estreitar os laços e melhorar o clima escolar.

Ø  Realizar reuniões com o Grêmio Estudantil, para ouvir as propostas e sugestões que este colegiado pretende desenvolver na escola, oportunizando e intensificando a participação na tomada de decisões, apoiando e tornando viável ou não  a sua execução, criando vínculos e relacionamentos positivos.

Ø  Planejar ações,  projetos e atividades em parceria com professores/estudantes, para avançar na aprendizagem, exercer a Cultura da Paz, melhorar a convivência e dirimir os conflitos através do diálogo. 

Ø  Planejar, organizar, apoiar e acompanhar os mutirões para que esses possam acontecer sem prejudicar o andamento das aulas, realizando as melhorias necessárias no ambiente escolar.

Realizar reuniões com os estudantes e responsáveis do Ensino Médio em parceria com o CGPG, com objetivo de buscar soluções e alternativas para as demandas que surgirem, reforçar a responsabilidade e compromisso com os estudos, com a assiduidade e os combinados, em busca do avanço na aprendizagem 

Ø  Conhecer e entender a comunidade escolar e local, seu contexto histórico, social, econômico e cultural, assim propor ações impactantes e assertivas. 

Ø  Compartilhar com a comunidade escolar as boas práticas.

Ø  Realizar escuta ativa com todos da Comunidade Escolar, em todos os momentos e espaços,  visando mobilizar e envolver à todos, engajar no planejamento de ações para solucionar problemas e melhorar a convivência.

Ø  Promover mediação de conflitos em situações desafiadoras, que provoquem a reflexão e o interesse pela mudança para que os estudantes se conscientizem de seus atos e revejam seus conceitos.

 

Ø  Viabilizar e organizar momentos e espaços para a interação da Comunidade Escolar.

Ø  Buscar parcerias com a Saúde, Assistência, Conselho Tutelar, Polícia e demais órgãos  pensando na Segurança, Saúde Mental, Socioemocional e melhoria da convivência.

Ø  Viabilizar e organizar espaços, formas e momentos  para que  Comunidade Escolar participem com opiniões, sugestões e avaliações do processo educativo, criando soluções alternativas em situações que exijam inovação.

Ø Realizar mobilizações e ações para aumentar  índices, adesões e engajamentos, conforme demanda 

Ø Criar ferramentas, mural virtual, para compartilhar as  boas práticas, as resolução de problemas, garantindo a publicização 

Ø  Replicar junto aos professores da escola as O.Ts de formação promovidas pela D.E. Região de Apiaí.

Ø Compartilhar boas práticas com profissionais da educação de outras escolas 

Ø  Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos professores durante os Alinhamentos de Projeto de Vida e formações aos professores de Tutoria, tendo objetivos e metas para auxiliar nossos estudantes a refletirem sobre sua condição atual, trabalhar suas  potencialidades e fragilidades, pensando no seu futuro e ajudando a ser autônomo, solidário e competente.

Ø  Desenvolver durante os encontros com acolhedores, líderes de turma e estudantes gremistas, o estímulo das competências socioemocionais que necessitam ser trabalhadas.