2. حل المشكلة التقنية: الاتصال بفريق الدعم التقني لإصلاح مشكلة بث الفيديو بسرعة.

3. توفير نشاط بديل: إعطاء المعلمين تعليمات لتنفيذ خطة بديلة أو نشاط تعليمي لا يعتمد على التكنولوجيا.

4. التواصل مع المعلمين: عقد اجتماع سريع لمناقشة كيفية التعامل مع مثل هذه الحالات الطارئة في المستقبل.

5. مراجعة وتحسين البروتوكولات: وضع خطة طوارئ واضحة للتعامل مع الأعطال التقنية.

6. متابعة مع الطلاب: مناقشة أهمية الانضباط والسلوك المناسب أثناء الأوقات غير المتوقعة.

7. التواصل مع أولياء الأمور: إبلاغهم بما حدث والإجراءات المتخذة لمنع تكرار مثل هذه الحوادث.

• جمع المعلومات من المعلمين والطلاب والكاميرات.

• فهم دوافع طلاب الثانوية.

الوقاية:

• تعزيز الأمن في المدرسة الابتدائية.

• تعديل جدول الحصص.

• نشر الوعي حول مخاطر التسلل.

معالجة حالات التسلل:

• التواصل مع أولياء الأمور.

• العمل مع إدارة المدرسة الثانوية.

• تقديم الدعم النفسي لتلاميذ الابتدائية.

المتابعة والتقييم:

• مراقبة فعالية الحلول.

• إجراء التعديلات اللازمة.

التواصل والتعاون:

• عقد اجتماعات دورية مع المعلمين وأولياء الأمور.

• إنشاء قنوات تواصل مفتوحة مع المجتمع المحلي.

ملاحظة: هذه خطوات مختصرة، يجب اتباع خطوات مفصلة مع مراعاة خصوصية كل حالة.

1. إبلاغ المعلم:

• أولاً، سأقوم بإبلاغ المعلم مباشرةً عن أي محاولة تسلل لطلاب المدرسة الثانوية إلى فصلنا.

• سأشرح للمعلم كيف حدث التسلل، وأقدم له أي معلومات إضافية قد تكون مفيدة، مثل هوية المتسللين أو سلوكهم.

• سألتزم بتعليمات المعلم بشأن كيفية التعامل مع الموقف، سواء كان ذلك البقاء في الفصل أو الخروج منه.

2. المساعدة في منع التسلل:

• سأتعاون مع زملائي في الفصل لمنع التسلل في المستقبل.

• سنقوم بالإبلاغ عن أي سلوك مشبوه للمعلم أو الإدارة.

• سنتأكد من إغلاق أبواب الفصل بشكل صحيح خلال حصص الدراسة.

3. نشر الوعي:

• سأشارك في حملات التوعية حول مخاطر التسلل وآثاره السلبية على تلاميذ المدرسة الابتدائية.

• سأشرح لزملائي في المدرسة الثانوية أهمية احترام حرمة المدرسة الابتدائية وسلامة تلاميذها.

• سأستخدم وسائل التواصل الاجتماعي لنشر رسائل إيجابية حول السلوك المسؤول واحترام الآخرين.

4. تحمل المسؤولية:

• سأتحمل مسؤولية أفعالي وسأكون صادقًا مع المعلمين والإدارة.

  
  

● התייעצות עם מנהלת בית הספר: ראשית, חשוב להתייעץ עם מנהלת בית הספר ולעדכן אותה באירוע שהתרחש. ייתכן שהיא כבר מודעת לבעיה ויש לה פתרונות או רעיונות כיצד לטפל בה יחד איתה, ולגבש תוכנית פעולה משותפת.

● אבטחה: לחייב תלמידים להיכנס רק מהמייל הארגוני.

● לא לתת לתלמידים להיכנס אלא דרך סיסמה אחידה.

● לבטל את האפשרות לשיתוף מסך לתלמידים אלא בזמן שהמורה מאשר בשיעור.

● לכנס לשיעור רק דרך חדר המתנה ובאישור המורה.

● לערוך את השיעורים רק במרחבי הכיתות המוגנים והמאושרים במשרד.

● לא לשלוח קישורים לשיעורים דרך קבוצות לא מאובטחות.

● להעלות את הנושא בחדר מורים.

1. تهدئة الوضع عن طريق التواصل مع الطلاب ومن ثم التواصل مع معلمي المدرسة الثانوية والإدارة الذين ينتمي اليهم الطلاب لمناقشة المشكلة ووضع خطة مشتركة لمنع تكرارها.

2. الاتصال بالنظام باستخدام الهوية الموحدة لوزارة التربية والتعليم فقط.

3. في حال وقوع حادث مشبوه يجب انهاء الاجتماع فورا او فصل المشاركين المشبوهين عن المحادثة.

4. في نهاية الاجتماع / الدرس يحرص المعلم من قطع المكالمة لجميع الطلاب.

5. تعزيز الوعي من خلال محاضرات توعوية للطلاب حول كيفية استخدام الانترنيت بشكل مسؤول وآمن.

6. تحديد قواعد واضحة لاستخدام الانترنيت في المدرسة وتوضيح العقوبات في حال مخالفتها.

7. ضرورة التعاون مع أولياء الأمور لمراقبة نشاط أبنائهم على الانترنيت.

8. ضرورة توثيق الحوادث.

2- على الفور يتم ابلاع ادارة المدرسة بالحدث

3- الجلوس مع ابني وشرح له عن الحدث

4- اعطاء ارشادات لابني كيفية التصرف في حالة تعرضه لمثل هذا الحدث

5- المتابعة مع ادارة المدرسة للوقاية وعدم تكرار مثل هذا الحدث

2- اقوم بابلاغ والدي بالحدث

3- التواصل مع مربي صفي وابلاغه بما حدث

4- ببعث برسالة عبر مجموعة واتس اب لابناء صفي ما حدث معي والحذر من استمرار في مشاهدة الزوم

5- اتابع مع اهلي تعليمات مربي صفي

2- اعطاء بلاغ لمدير المدرسة

3- اعلام جميع المعلمين والمعلمات واعطاءهم ارشادرات لكيفية التصرف

4- اعطاء تعليمات لاهالي الطلاب كيفية التصرف

5 - تغيير جميع الروابط واعطاءها لطلاب بوقت قصير

6- التحقق من هوية المشاركين في اللقاء

7- مشاركة المستشارة في هذا الحدث

2- المشوارة مع مركز الحوسبة في المدرسة وطاقم الادارة ككل ومستشارة

3- اعلام الاهالي واعطاءهم الارشادات اللازمة لمواجهة مثل هذا الحدث

4- اعطاء ارشادرات لطلاب لكيفية التصرف مع الحدث وتعليمهم طرق الوقابة من حدوث مثل هذه الاحداث

5- اعلام المسؤولين في وزارة المعارف

6- تعبيئة טופס דיווח ארגון ابلاغ عن الحدث

7- لعدم تكرار الحدث يحب تغيير الروابط واعطاءها لطلاب قبل وقت قصير مع المخافظة على التحقق من المشاركين

محاوله معرفه اسماء الطلاب المخترقين

تعيين حصص للطلاب لشرح الواقعه مع القوانين والحدود

اعلام الجهه المختصه في الوزاره لمثل هذه الحوادث

حتلنه المعلمين بكل المستجدات

بناء مجموعات تواصل سريعه للطوارئ

اخراج المشاركين المخترقين

عند الانتهاء اغلاق الدرس نهائي

اجراء محاضرات لجميع الفئات

1-זיהוי התלמידים המפריעים

2-השתקת התלמידים המפריעים

3-הסרת התלמידים המפריעים מהשיעור

4-שליחת הודעה למורה: אוכל לשלוח הודעה פרטית למורה המוביל את השיעור כדי לעדכן אותו על ההפרעה ולבקש ממנו להתערב.

االخروج من الدرس

اعلام مربي الاصف بالامر والادارة

اشارك الاهل في الامر

• יצירת קשר עם רכז התקשוב: הייתי פונה מיד לרכז התקשוב בבית הספר כדי לקבל סיוע טכני בטיפול בהפרעה. רכז התקשוב יוכל להשתמש בכלים הזמינים בזום כדי להשתיק, להסיר או להזהיר את התלמידים המפריעים.

• יצירת קשר עם המורה: הייתי יוצר קשר עם המורה המוביל את השיעור כדי לקבל מידע נוסף על ההפרעה ועל הפעולות שננקטו עד כה. הייתי מציע תמיכה וסיוע למורה בכל דרך שתידרש.

• הודעה להורים: בהתאם לחומרת ההפרעה, הייתי שוקל לשלוח הודעה להורים של התלמידים המפריעים. ההודעה צריכה לתאר את ההתנהגות המפריעה ולהבהיר את הציפיות מהתלמידים במהלך שיעורי זום.

مراقبه الابن خلال الدرس

جلسات خاصه مع الابن

مشاركه مربي الصف والمربي عن كل شك او حدث

عقد اجتماع مع المعلمين لبحث الامر

ابلاغ الجهه المختصه لمتابعه الامر

فحص مركز الحوسبه للموضوع من كل الجوانب

ارشاد للطلاب والمعلمين

ابلاغ الجهه المسؤوله من الوزاره

اجراء محادثع لفحص سيروره الحل عند اي مشكله مع المسؤولين

ارشادات للمعلمين والطلاب والاهل

التاكد من المشاركين قبل انضمامهم للدرس

مشاركه مربي الصف والمستشاره

اخبار الطالب بكل سلوك يحدث خلال الزوم يحتاج لعلاج

اعلام الاهل بكل امر يقيلقني في الدرس

عند شك باختراق اغلق الدرس فورا

اعلام المدرسه بكل امر غريب

مراقبه سيروره الدرس تقنيا

اوصي ابني باغلاق كل درس فيه شك

2- عقد اجتماع بشكل فوري لبحث الاسباب مع مركز الحوسبة والمعلم والاطراف المعنية

3- تقديم توصيات والتحقق منها بما يخص موضوع السايبر والامان وكيفية المحافظه على الخصوصية

4- اجتماع مع اللجنة الطلابية للصف وللاهل

2- تحديد مشرف للقاء

3- ارشاد اعضاء الهيئة التدريسية في كيفية الحفاظ على الخصوصية

4- استخدام برامج مرخصة وليست مجانية

2- عدم التعاون او التفاعل معهم

3- الالتزام بالتعليمات من المعلم اذا كان موجود، واذا لم يكن متواجد فالخروج من الزوم بشكل فوري

4- اخبار المعلم المسؤول عن ما حدث

٢_الدخول الى حصة الزوم فقط عن طريق الايميل الوزاري

٣_ارسال رابط الحصة قبل الحصة بقليل

٤_محاضرات للاهل والطلاب عن الانترنت الامن

٥_توجيه الطلاب للحفاظ على الخصوصية

2) בחירת תלמיד בתפקיד מארח לנהל את הכניסות והפרעות של האחרים ( תלמיד אחראי).

3) לנסות להוציא את המפריעים ולחסום אותם.

4) לא לשתף פעולה עם התנהגויות

5) להעיר למורה על תלמידים על התנהגיות אם זה בצ'ט, או שיתוף או השתקה.

2) סינון גלישה: שירות סינון תכנים.

3) הקפדה על התנהלות בתוכנות כמו גוגל מיט, זום וכו..

4) התרעה באופן מיידי למחנכת עבור הפריצה.

5) מנתק הילד מתוך השיעור.

● נכנסים לשיעור רק דרך הזדהות אחידה.

● אין צורך לעלות קישורים.

● יש להיכנס מסביבת ענן למרחב הלימודי.

2 - عقد اجتماع طارئ لطاقم الادارة و مركز الحوسبة لمناقشة الحدث , وتقديم الارشادات لعدم تكرار مثل هذه المواقف

3 - التاأكيد على جميع المعلمين بارسال رابط الدرس قبل الوقت المحدد بقليل , وعدم قبول اي طالب بغير ايميل وزاري

4 - اعلام الجهات المختصة بالوزارة بما حدث , ومحاولة التوصل

لأسماء الفاعلين

5- التواصل مع لجنة الاولياء و اشراكهم بالحدث

6- نشر التوعية واهمية الخصوصية بين الطلاب

7- طلب مساعدة تقنية لزيادة الخصوصية والامان لصفحة المدرسة

العمل على تعديل الجدول الزمني و تعزيز الأمن والخصوصية للروابط

ارشاد المعلمين على زيادة الحرص اثناء الدروس المحوسبة لمنع تكرار مثل هذه الحوادث

التواصل مع اولياء الامور لرفع الوعي لديهم لمراقبة ابنائهم و نشاطهم على الانترنت

لقطع التشويشات

2 - التواصل مع مجموعة طلاب صفي وتحذيرهم من الحدث الحاصل و الاجماع على خروج الجميع من الدرس واغلاقه و الانصياع لتعليمات المعلم

3 - اشراك ولي امري بما حدث , لكي يتواصل مع المربي و الادارة واشراكهم ما حدث , وتواصل الاهل مع اولياء الامور

بالمدارس الثانوية لزيادة الوعي لمراقبة انشطة ابنائهم على الانترنت

2 زيادة الوعي لدى ابنائي باهمية الخصوصية اثناء اي نشاط على الانترنت , وما هو القواعد السليمة عند الابحار بالانترنت

3 التدخل العاطفي لدى ابنائي ان كان هناك داعي و زيادة الحصانة النفسية لديهم لمواجهة امكانية التعرض لمثل هذه المواقف مرة اخرى

4 مراقبة الابناء بصورة معقولة اثناء استخدامهم للانترنت

5 - التواصل مع اولياء الامور واشراكهم للحدث , من أجل نشر التوعية الوالدية لهذه الامور , ومحاولة في نشر الامان بالمجتمع المحلي عند نعاون جميع الاطراف

إبلاغ الاهل

تحذير طلاب الصف

1. التحقق من الحقائق:

   • من هم طلاب الثانوية الذين دخلوا إلى الروابط؟

   • ما هي المحتويات غير اللائقة التي تم عرضها؟

   • هل تم إبلاغ أولياء الأمور بالحادث؟

2. اتخاذ الإجراءات الفورية:

   • حظر الوصول إلى الروابط من قبل طلاب الثانوية.

   • التحدث إلى طلاب الثانوية المتورطين في الحادث وشرح سلوكهم غير المقبول.

   • إبلاغ أولياء الأمور بالحادث وإجراءات المدرسة.

3. منع حدوث مثل هذه الحوادث في المستقبل:

   • مراجعة سياسة المدرسة بشأن استخدام الإنترنت.

   • تعليم الطلاب حول السلامة على الإنترنت والسلوك المسؤول.

   • تثقيف أولياء الأمور حول كيفية مراقبة نشاط أطفالهم على الإنترنت.

• استخدام تقنيات تصفية المحتوى:

  • يمكن لمركز الحوسبة استخدام تقنيات تصفية المحتوى لحظر الوصول إلى المواقع الإلكترونية الضارة أو غير المناسبة.

• استخدام برامج مكافحة الفيروسات وبرامج مكافحة التصيد الاحتيالي:

  • يمكن لمركز الحوسبة تثبيت برامج مكافحة الفيروسات وبرامج مكافحة التصيد الاحتيالي على أجهزة الكمبيوتر في المدرسة للمساعدة في حماية الطلاب من المحتوى الضار.

• تحديث البرامج بشكل منتظم:

  • يجب على مركز الحوسبة التأكد من تحديث جميع البرامج على أجهزة الكمبيوتر في المدرسة بانتظام لتصحيح الثغرات الأمنية.

• استخدام كلمات مرور قوية:

  • يجب على مركز الحوسبة التأكد من استخدام كلمات مرور قوية لحماية حسابات المستخدم.

• تدريب المعلمين على السلامة على الإنترنت:

  • يجب على مركز الحوسبة تدريب المعلمين على السلامة على الإنترنت وكيفية التعرف على المحتوى الضار.

    
    

    اتخاذ الإجراءات الفورية:

    • حظر الوصول إلى الروابط من قبل طلاب الثانوية.

      • يمكن تحقيق ذلك من خلال حظر عناوين IP الخاصة بمدارس الثانوية أو من خلال استخدام تقنيات تصفية المحتوى.

    • التحدث إلى طلاب الثانوية المتورطين في الحادث وشرح سلوكهم غير المقبول.

      • من المهم أن يتم ذلك بطريقة هادئة ومحترمة.

    • إبلاغ أولياء الأمور بالحادث وإجراءات المدرسة.

      • يجب على مركز الحوسبة العمل مع إدارة المدرسة لإبلاغ أولياء الأمور بالحادث وإجراءات المدرسة.

1. إبلاغ المعلم على الفور.

2. اخبر المعلم:

• ارفع يدك أو استخدم ميزة الدردشة لإعلام المعلم بما يحدث.

• أخبر المعلم بوجود طلاب من مدرسة ثانوية في الدرس.

• اشرح بإيجاز ما فعلوه (مثل: "لقد دخلوا عرضوا صورًا ومقاطع فيديو، وأزعجوا الطلاب").

  3. البقاء هادئًا:

  • من المهم أن تظل هادئًا ومجمعًا أثناء هذه المواقف.

  • تجنب الانخراط في أي سلوك عدواني أو غير لائق مع الطلاب المتطفلين.

    4. توثيق الحادثة (اختياري):

    • التقاط لقطات شاشة أو تسجيلات فيديو لما يحدث (إذا كان ذلك ممكنًا).

    • كتابة وصف لما حدث، بما في ذلك تاريخ ووقت الحادثة، وسلوك الطلاب المتطفلين، وتأثير ذلك على الدرس.

    • قد يكون هذا مفيدًا في إبلاغ الإدارة المدرسية أو السلطات المختصة لاحقًا.

    5. التعاون مع زملاء الدراسة:

    • ناقش مع زملاء الدراسة ما حدث وكيف شعرتم به.

    • قد يكون من المفيد الشعور بالدعم من الآخرين.

    • يمكنكم التعاون معًا لإبلاغ المعلم أو اتخاذ خطوات أخرى لمنع تكرار مثل هذا الموقف.

1. التحدث مع ابنائهم عن الموضوع:

• من المهم إجراء محادثة مفتوحة مع ابنائك حول ما حدث وكيف شعروا به.

• امنحهم مساحة للتعبير عن مشاعرهم ومخاوفهم.

• استمع إليهم باهتمام وقدم لهم الدعم والتشجيع.

2. شرح قواعد السلوك المناسب في الدروس عبر الإنترنت:

• ناقش مع ابنائك أهمية احترام الآخرين والحفاظ على بيئة تعليمية إيجابية.

• تأكد من أنهم يفهمون قواعد السلوك المقبولة في الفصول الدراسية عبر الإنترنت.

• شجعهم على الإبلاغ عن أي سلوك غير لائق للمعلم.

3. تعليم ابنائك مهارات إدارة الصراع:

• ساعد ابنائك على تعلم كيفية حل النزاعات بطريقة إيجابية وبناءة.

• علمهم كيفية التواصل بوضوح واحترام، والاستماع إلى وجهات نظر الآخرين، والتوصل إلى حلول وسط.

4. تشجيع ابنائك على طلب المساعدة:

• أخبر ابنائك أنه لا بأس من طلب المساعدة إذا واجهوا أي مشاكل في الدروس عبر الإنترنت.

• شجعهم على التحدث إليك أو إلى المعلم أو إلى شخص بالغ موثوق به آخر.

5. التعاون مع المدرسة:

• تواصل مع معلم ابنك أو مدير المدرسة إذا كنت قلقًا بشأن ما يحدث في الدروس عبر الإنترنت.

• ناقش مخاوفك واقترح حلولًا لتحسين بيئة التعلم.

• تعاون مع المدرسة لضمان حصول ابنك على تجربة تعليمية إيجابية وآمنة.

تسجيل ما حدث على أنه حدث خاص لا بد من عمل جلسة بخصوصه

ثم عمل اجتماع طارئ مع طاقم المدرسة من المدير والنائب والمستشار وأهالي الطلاب واطلاعهم على ما حصل

وعمل برامج توعية لخطورة هذه الأمور من قبل مركز وطاقم الحوسبة

كما أنه لا بد التطرق لمل حدث كهذا كحدث خاص ولا بد من تدخل من قبل الادارة والاهل وأحيانا الوزارة

ولا بد ان يكون لدي الوعي الكافي لخطورة ذلك وخطورة الاكمال في العمل او الحديث معهم لان كل ما سيحدث بعد سيعود علي بالنفع او بالضر (حسب تصرفي مع الحدث)

1. جمع البيانات حول توقيت وكيفية تعطيل الطلاب للدرس.

- التحدث مع المعلمين والطلاب للحصول على تفاصيل حول ما يحدث بالضبط.

2. تعيين كلمات مرور للاجتماعات والفصول الدراسية.

- استخدام غرف الانتظار لإدارة دخول الطلاب.

- تفعيل القيود التي تمنع الطلاب من الوصول إلى الروابط خارج أوقات الدروس.

3. تنظيم ورش عمل توعوية حول استخدام التكنولوجيا بشكل صحيح ومسؤول.

- توضيح الإجراءات الخاصة بالانضمام إلى الفصول الدراسية عبر الإنترنت.

- تقديم تعليمات واضحة حول كيفية التعامل مع أي اضطراب يحدث.

4. تطوير ميثاق سلوك واضح لاستخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية.

- إبلاغ الطلاب بالعقوبات التي ستُطبق في حالة إساءة استخدام الروابط.

5. تعيين مشرفين لمراقبة الفصول الدراسية الرقمية والتدخل عند الضرورة.

- استخدام أدوات مراقبة متقدمة لرصد الأنشطة غير الطبيعية.

1. تحديد الطلاب الذين يقومون بالتخريب باستخدام سجلات الدخول والأنشطة في المنصة الإلكترونية.

2. التواصل مع الإدارة لاتخاذ إجراءات تأديبية مناسبة بحق الطلاب المخربين.

3. تأمين روابط الفصول الافتراضية بكلمات مرور.

- التأكد من أن الطلاب المسموح لهم بالدخول فقط هم من لديهم حسابات معروفة ومعتمدة.

4. استخدم خاصية "الانتظار" لإدخال الطلاب إلى الفصل فقط عند التحقق من هويتهم.

- تعيّين مشرفين إضافيين لمراقبة سلوك الطلاب أثناء الحصص.

5. توعية الطلاب حول السلوك المناسب في الفصول الافتراضية وأهمية الحفاظ على البيئة التعليمية.

6. كتم الصوت أو إيقاف الفيديو لأي طالب يسيء استخدام النظام.

1. أبلاغ معلمك أو المنسق التكنولوجي بالمشكلة فور حدوثها.

2. حاول الحفاظ على الهدوء وعدم الرد على الإزعاج أو التشويش.

3. اتباع تعليمات المعلم بدقة، سواء كانت تتعلق بمغادرة الجلسة والعودة لاحقًا أو بأي خطوات أخرى يراها مناسبة.

4. إذا كان لديك اقتراحات لتحسين الأمان في الفصول الافتراضية، شاركها مع المعلم أو الإدارة.

5. لا تشارك الروابط أو معلومات الدخول إلى الفصول الافتراضية مع أي شخص غير معني.

1. تواصلوا مع المعلم المسؤول أو إدارة المدرسة فوراً لإبلاغهم بالحادثة. تأكدوا من تقديم تفاصيل دقيقة حول ما حدث.

2. اقترحوا على المدرسة استخدام كلمات مرور لحماية الروابط. واطلبوا من المدرسة تفعيل إعدادات أمان إضافية مثل "الانتظار" قبل الدخول إلى الحصة.

3. تحدثوا مع أطفالكم حول أهمية عدم مشاركة روابط الحصص مع الآخرين. واشرحوا لهم كيفية التصرف بهدوء وإبلاغ المعلم فور حدوث أي مشكلة.

4. إذا كان ذلك ممكنًا، قوموا بمراقبة بعض الجلسات للتأكد من أن الأمور تسير بسلاسة. وتأكدوا من أن أطفالكم يعرفون كيفية التواصل معكم في حال حدوث أي مشكلة أثناء الحصة.

5. تحدثوا مع أولياء أمور آخرين لتبادل التجارب والنصائح. واقترحوا تنظيم اجتماع مع إدارة المدرسة لمناقشة تعزيز أمان الفصول الافتراضية.

6. تابعوا مع المدرسة للتأكد من تنفيذ الإجراءات اللازمة لمنع حدوث مثل هذه المشاكل مرة أخرى.

ثانيا اعلام الادارة، المعلم،المربي او مركز الحاسوب.

ثالثا توعية الاهل للابناء في حالات مشابهة وكيفية التصرف عند التعرض لهذه المواقف واهمها توجه الابن للاهل فورا عند تدخل جهات غريبة في الدرس المتزامن واغلاق اللقاء فورا.

رابعا: التحدث مع الابن عن طرق لاستخدام الانترنت بشكل امن.

2.ثم ابلاغ المعلم المسؤول عن اختراق بعض الطلاب الغير نظاميين للحصة وادارة المدرسة كذلك.

3.الدخول للحصص يجب ان يكون امنا اكثر لذا يجب تعديل طريقة الدخول ووضع ارقام سرية للطلاب فقط.

4.اعلام الاهل بالحدث وارشادهم لمواجهة أحداث مشابهة.

5.تغيير رابط الحصة كل فترة.

6.ارسال روابط الحصص قبل الحصة بقترة قصيرة.

1. منع دخول الطلاب غير المصرح لهم إلى الدروس عبر الإنترنت:

• استخدام تقنيات المصادقة المتقدمة: مثل كلمات المرور المعقدة والتحقق من هوية المستخدمين من خلال رسائل نصية أو بريد إلكتروني.

• تفعيل ميزة حظر عناوين IP: لمنع دخول الطلاب من المدرسة الثانوية من خلال عناوين IP محددة.

• استخدام أدوات إدارة التعلم عبر الإنترنت: التي توفر ميزات التحكم في الوصول، مثل تحديد من يمكنه الانضمام إلى الدروس وتعديل المحتوى.

2. رفع مستوى الوعي لدى الطلاب:

• إجراء محاضرات توعوية: حول أهمية احترام الخصوصية والسلامة الرقمية.

• توزيع مواد تعليمية: توضح مخاطر التصرفات غير لائقة على الإنترنت.

• تشجيع التبليغ عن أي سلوك غير لائق: من خلال قنوات مخصصة.

3. تعزيز التعاون بين المدارس:

• التواصل مع إدارة المدرسة الثانوية: لمناقشة هذه المشكلة والاتفاق على خطوات مشتركة لمنعها.

• المشاركة في مبادرات التوعية المشتركة: حول مخاطر التصرفات غير لائقة على الإنترنت.

• تبادل أفضل الممارسات: في مجال إدارة التعلم عبر الإنترنت.

رابعاً: نصائح إضافية

• تحديد قواعد واضحة: لسلوك الطلاب على الإنترنت، مع التأكيد على عواقب مخالفة هذه القواعد.

• إنشاء بيئة داعمة للطلاب: يشعرون فيها بالأمان والثقة للإبلاغ عن أي مشكلات يواجهونها.

• تقديم الدعم النفسي للطلاب: الذين يتعرضون لمحتوى غير لائق على الإنترنت.

• إتخاذ الاجراءات المناسبة بالتشاور مع مركز الحوسبة في المدرسة

• تعبئة نموذج السايبر للمؤسسة

• إنشاء روابط جديدة وتأمينها بكلمات مرور قوية تحوي أحرف اشارات وأرقام

• اعطاء خاصية مشاركة الشاشة فقط للمعلم

• التواصل مع الظلاب والاهل من اجل التوعية والتنبيه بعدم مشاركة الروابط مع اي عامل حارجي وكيفية التعامل مع الأمر اذا تكرر في المستقبل

• استخلاص العبر والتعلم منه للمستقبل

• إبلاغ الأهل

• عدم الدخول الى الروابط المشبوهة وعدم مشاركتها مع الاخرين

• استخدام برامج لحماية الحاسوب الخاص من المواقع الغير أخلاقية

• التحدث إلى الطلاب المتورطين: يجب على المدير التحدث إلى الطلاب المتورطين في الحادث لفهم ما حدث ولماذا. يجب أن توضح لهم أن أفعالهم كانت غير مقبولة وأنها لن يتم التسامح معها.

• إبلاغ أولياء الأمور: إخطار أولياء الأمور بالحادث. سيساعد ذلك على ضمان عدم تكرار مثل هذا السلوك في المستقبل.

• تغيير إعدادات الأمان: تغيير إعدادات الأمان لمنع الطلاب غير المصرح لهم من الوصول إلى الفصول الدراسية عبر الإنترنت. يمكن أن يشمل ذلك استخدام كلمات مرور أو متطلبات تسجيل دخول أخرى.

• تثقيف الطلاب حول سلامة الإنترنت: تثقيف الطلاب حول سلامة الإنترنت، بما في ذلك مخاطر مشاركة المعلومات الشخصية عبر الإنترنت ومخاطر التعرض لمحتوى غير لائق.

• تطوير سياسة استخدام الإنترنت: يجب تطوير سياسة استخدام الإنترنت توضح قواعد المدرسة لاستخدام الإنترنت. يجب أن تتضمن هذه السياسة عقوبات

• 
  

الحماية:

• اترك الفصل الدراسي عبر الإنترنت: إذا كنت تشعر بعدم الارتياح أو الانزعاج، فاترك الفصل الدراسي عبر الإنترنت على الفور. يمكنك العودة لاحقًا عندما تصبح البيئة آمنة ومناسبة للتعلم.

• قم بتغطية الكاميرا والميكروفون: إذا كنت قلقًا بشأن تعرضك لمحتوى غير لائق، فيمكنك تغطية الكاميرا والميكروفون. سيساعدك هذا على حماية خصوصيتك ومنع الآخرين من رؤيتك أو سماعك.

التوعية:

• تحدث إلى أصدقائك: تحدث إلى أصدقائك حول ما حدث. يمكن أن يساعدك التحدث إلى الآخرين في الشعور بتحسن وتقديم الدعم لك.

• نشر الوعي: تحدث إلى زملائك في الفصل حول مخاطر الإنترنت وسلوكيات الأمان عبر الإنترنت. يمكنك أيضًا نشر الوعي من خلال كتابة مقال أو إنشاء مقطع فيديو أو التحدث إلى زملاء الفصل.

ابلاغ المعلم وايضا مركز الحوسبة في المدرسة

2- التحدث معه بكل ما حصل ومناقشه ابعاد هذا السلوك غير المقبول

3- التواصل مع مربية االصف

4-متابعة الامر للتاكد من عدم تكرار مثل ذلك الحدث مرة اخرى

• ايقاف الروابط مباشرة وايقاف الدروس.

• التشاور السريع مع مركز الحاسوب بالمدرسة .

• التواصل مع ادارة المدرسة الثانوية.

• تعبئة نموذج السايبر الخاص بالمدرسة.

• انشاء روابط جديدة مؤمنة بشكل قوي ومتنوع بـأحرف كبيرة او صغيرة اشارات وأرقام .

• اعطاء خاصية مشاركة الشاشة فقط للمعلم .

• التواصل مع الطلاب والاهل من اجل التوعية والتنبيه .

• اخذ العبر والتعلم منه للمستقبل.

- تغيير جميع كلمات المرور بكلمات قوية جدا ، وتعزيز إجراءات الأمان للنظام.

 - إنشاء نظام امن متعدد العوامل للدخول إلى الروابط الاخرى.

  - تقييد الوصول إلى الروابط ليكون فقط من داخل شبكة المدرسة.

   - تنفيذ نظام تسجيل دخول يتطلب حسابات فردية لكل طالب ومعلم.

 -إعداد تقرير تفصيلي عن الحادث وتقديمه للإدارة (بعد تصوير الاختراق).

 - تنظيم دورات ارشادية للمعلمين والطلاب حول أمن المعلومات.

  -التعاون مع إدارة المدرسة لوضع سياسات أكثر صرامة للاستخدام الآمن للتكنولوجيا.

2. إبلاغ المعلم: بمجرد الإمكان، إرسال رسالة خاصة إلى المعلم عبر دردشة Zoom لإبلاغه بالاضطراب.

3. توثيق الحالة: إذا أمكن، أخذ لقطة شاشة أو توثيق الحالة لعرض الاضطراب لاحقًا على البالغين المسؤولين أو مدير المدرسة.

4. تجنب المشاركة: إذا استمر الاضطراب، يمكن كتم الميكروفون ومكبر الصوت والتركيز على الدرس قدر الإمكان.

5. مشاركة الأهل: إبلاغ الأهل بما حدث حتى يتمكنوا من التواصل مع مدير المدرسة أو منسق التكنولوجيا.

6. الحديث مع الأصدقاء: التحدث مع زملاء الصف للتأكد مما إذا كانوا قد واجهوا نفس الاضطراب، والعمل معًا للإبلاغ عنه.

بصفتك طالبًا، من المهم أن تتذكر أنك لست وحدك، وهناك بالغون مسؤولون عن إدارة هذه المواقف وضمان بيئة تعليمية آمنة ومحترمة.

لمركز 119.

العمل على خطوات الضرورية التي يجب اجراءها .

مثل فحص او تغيير الروابط الدائمة لروابط خاصة لكل لقاءظ

الدعم العاطفي: طمأنة الطفل وشرح له أن المشكلة ليست بسببه وأن هناك أشخاصاً مختصين سيتعاملون مع الوضع.

التواصل مع المعلم: الاتصال بالمعلم عبر البريد الإلكتروني أو رسالة خاصة، إبلاغه بما حدث وسؤاله عن كيفية تعامله مع الحالة.

التواصل مع مسؤول تكنولوجيا المعلومات أو مدير المدرسة: إذا لم يتمكن المعلم من التعامل مع الوضع أو إذا استمرت المشكلة، يجب التواصل مع مسؤول تكنولوجيا المعلومات أو مدير المدرسة لضمان اتخاذ الإجراءات اللازمة.

اقتراح حلول: اقتراح حلول للمدرسة مثل كلمات المرور للدروس، غرف الانتظار، قفل الدرس، وما إلى ذلك.

المتابعة: التأكد من حل المشكلة وأن الطفل يمكنه الاستمرار في التعلم بشكل طبيعي.

تعزيز القواعد: شرح القواعد للطفل حول السلوك المحترم في الدروس عبر الإنترنت، وتوضيح أهميتها.

التفاعل المجتمعي: التحدث مع أولياء الأمور الآخرين إذا كان أطفالهم قد واجهوا مشاكل مشابهة، والعمل معاً للضغط على المدرسة لمعالجة الوضع.

الهدف هو ضمان بيئة تعليمية آمنة ومحترمة للأطفال، سواء في الدروس الفعلية أو عبر الإنترنت.

2. استخدام رابط Google Meet:

• يسمح هذا الرابط فقط للطلاب المسجلين في الصف بالانضمام إلى الحصة.

• ملاحظة: قد يتمكن بعض الأشخاص من العثور على رابط Google Meet ومشاركته مع الآخرين.

  
  

3. رمز الانضمام:

• يسمح هذا الرمز فقط للطلاب المسجلين في الصف بالانضمام إلى الحصة.

• ميزة الأمان: يصعب تخمين أو مشاركة رمز الانضمام مقارنةً برابط Google Meet.

خيارات المشاركة الموصى بها:

• استخدام الرمز فقط:

  • انقر على "نسخ الرمز" في Google Classroom وقم بمشاركته مع طلابك.

  • تأكد من إبلاغ طلابك بعدم مشاركة الرمز مع أي شخص آخر.

• مشاركة Google Meet مع الطلاب فقط:

  • تأكد من تمكين "إيقاف تشغيل اكتشاف Google Meet" في إعدادات Google Meet.

  • سيمنع ذلك ظهور الحصة في نتائج البحث أو عند اقتراحها على الأشخاص.

نصائح إضافية:

• تغيير إعدادات الخصوصية:

  • انتقل إلى "إعدادات الصف" > "عام".

  • تأكد من تعيين "من يمكنه رؤية المنشورات في هذا الصف" على "الطلاب في هذا الصف فقط".

• مراقبة الحصة:

  • انتبه لوجود أي أشخاص غير مألوفين في الحصة.

  • إذا لاحظت أي غرباء، يمكنك إزالتهم من الحصة أو إنهاء الحصة.

ثانيا تغيير طريقة انضمام الطلاب للحصة والامتناع عن ارسال الروابط للطلاب قدر الامكان وعوضا عن الروابط يمكن الانتقال الى كلاسروم الخاص بالوزارة والدخول للحصة يكون عبر ال meet الموجود بكلاسروم من دون ارسال الرابط للطلاب

حيث لا تسمح المشاركة بالحصة الا للطلاب المنضمين لكلاسروم الوزاري

ثانيا ابلاغ المعلم على الفور حتى يقوم بالغاء الحصة وايجاد طريقة بديلة وامنة لاستكمال الحصة

أولاً: احتواء الضرر:

1. إيقاف الوصول الفوري إلى النظام المُخترق: يجب على المدير عزل النظام المُخترق فورًا عن الشبكة لمنع انتشار الضرر.

2. تحديد نطاق الاختراق: يجب على المدير تحديد البيانات التي تمّ اختراقها ومدى الضرر الذي لحق بها.

3. تغيير كلمات المرور: يجب على المدير تغيير كلمات المرور لجميع الحسابات المُتأثرة بالاختراق.

4. الإبلاغ عن الحادث: يجب على المدير إبلاغ السلطات المختصة وجهات إنفاذ القانون بالحادث.

ثانيًا: التحقيق في الحادث:

1. تحديد مصدر الاختراق: يجب على المدير تحديد مصدر الاختراق وكيفية حدوثه.

2. تقييم الضرر: يجب على المدير تقييم الضرر الذي لحق بالبيانات والنظام.

3. تحليل الأدلة: يجب على المدير تحليل الأدلة التي تمّ جمعها من أجل تحديد هوية المتسللين وخططهم.

ثالثًا: منع تكرار الحادث:

1. تحديث برامج الأمان: يجب على المدير تحديث برامج الأمان على جميع الأنظمة لمنع حدوث اختراقات في المستقبل.

2. تدريب الموظفين: يجب على المدير تدريب الموظفين على ممارسات الأمن السيبراني الجيدة، مثل استخدام كلمات مرور قوية وحماية بياناتهم الشخصية.

3. وضع خطة استجابة لحوادث الأمن السيبراني: يجب على المدير وضع خطة استجابة لحوادث الأمن السيبراني تحدد الخطوات التي يجب اتّخاذها في حال حدوث اختراق.

رابعًا: التواصل مع الطلاب وأولياء الأمور:

1. إبلاغ الطلاب وأولياء الأمور بالحادث: يجب على المدير إبلاغ الطلاب وأولياء الأمور بالحادث وشرح الخطوات التي تمّ اتّخاذها لاحتواء الضرر ومنع تكراره.

2. تقديم الدعم للطلاب: يجب على المدير تقديم الدعم للطلاب المتأثرين بالحادث، مثل تقديم خدمات الاستشارة النفسية.

3. الإجابة على أسئلة الطلاب وأولياء الأمور: يجب على المدير الإجابة على أسئلة الطلاب وأولياء الأمور حول الحادث بطريقة واضحة ومباشرة.

ملاحظة: هذه الخطوات هي مجرد إرشادات عامة، وقد تختلف الإجراءات المطلوبة اعتمادًا على نوع الاختراق ومدى خطورته.

من المهم أيضًا أن يتعاون المدير مع الخبراء في مجال الأمن السيبراني لضمان اتّخاذ الإجراءات الصحيحة لحماية البيانات والنظام.

2- توثيق الحدث, والاضرار التي حدثت.

3- جمع المعلومات اللازمة لتقدييم شكوى لمركز 119, مثل (צילום מסך, תאריכים, כתובת IP, כתובת URL ,קישור מקוצר,)

4- اتصال لتلفون 119 باي وقت , لتقديم الشكوى.

5- فحص مع المعلم كل وسائل الامان التي يجب اتخاذها والعمل بها. وكيفية حدوث الاختراق.

6- اجتماع للطاقم التدريس بحضور المديرة للحديث عن الحادث وكيفية التفادي قدر المستتطاع. وما هي الخطوات المتبعة لعلاج مثل هذا الموضوعز

والاهم تحضير المعلم كيف يتعامل مع مثل هذا الحادث بحكمة, وما عليه فعله مباشرة امام الطلاب وايضا لجمع معلومات لمشاركتها مع مركز الحوسبة والمديرة.

7- تاكيد اهم النقاط التي على المعلم اتخاذها عند التحضير لدرس متزامن.

مثل استعمال فقط برامج موافق عليها من وزارة التربية والتعليم.

بعث الروابط على برامج معترف فيها والدخول عليها من قبل الطالب فقط عن طريق اسم المستخدم الخاص بوزارة التربية والتعليم.

اغلاق الدردشة ومشاركة الشاشة من قبل الطلاب.

وادخال الطلاب عن طريق غرفة الانتظار والتاكد من دخول الطلاب فقط.

2- عدم المشاركة باي رسائل لم يقم ببعثها المعلم.

3- عدم فتح اي رابط غريب لم يبعثه المعلم.

4- الانتظار بصبرلاعطاء الفرصة للمعلم علاج الامرظ

5- الاستماع بشكل جيد لاي امر من قبل المعلم.

تذكير الابن بوسائل الامان خلال الدرس وتوعية الاستماع للاوامر المعلم.

اعلام المعلم باي اختراق او اشكالية.

التعاون مع المدرسة ومشاركة لاي ارشاد للاهل والطلاب. وشرحه للابناء

أولاً: التدخل الفوري:

• سأستخدم أدوات إدارة الحصة المتاحة في منصة التعلم عبر الإنترنت لإخراج طلاب الثانوية من الحصة.

• سأرسل لهم رسالة خاصة أو إشعارًا على الشاشة يشرح لهم أن سلوكهم غير مقبول.

• سأقوم بحظر عناوين IP الخاصة بهم مؤقتًا إذا استمروا في التشويش.

ثانياً: التواصل مع المعلم:

• سأتواصل مع المعلم المسؤول عن الحصة فورًا لإخباره بما يحدث.

• سأقدم للمعلم معلومات حول طلاب الثانوية الذين قاموا بالتشويش، بما في ذلك أسماءهم ودرجاتهم.

• سأعمل مع المعلم لتحديد أفضل طريقة للتعامل مع الموقف.

ثالثاً: إبلاغ الإدارة:

• سأبلغ إدارة المدرسة بما حدث، خاصة إذا كان هناك تكرار لمثل هذه الحوادث.

• سأقدم للإدارة معلومات حول طلاب الثانوية الذين قاموا بالتشويش، بالإضافة إلى معلومات حول الحادثة نفسها.

• سأعمل مع الإدارة لتحديد أفضل طريقة لمنع تكرار مثل هذه الحوادث في المستقبل.

رابعاً: تثقيف الطلاب:

• سأقوم بتثقيف طلاب المدرسة حول آداب الإنترنت والسلوكيات المقبولة في الحصص المتزامنة عبر الإنترنت.

• سأشرح للطلاب أهمية احترام خصوصية الآخرين وعدم التدخل في دروسهم.

• سأشجع الطلاب على إبلاغ مركز الحوسبة أو المعلمين إذا لاحظوا أي سلوك غير مقبول في الحصص المتزامنة.

خامساً: الحفاظ على بيئة تعليمية آمنة:

• سأعمل مع المعلمين والإدارة لضمان بيئة تعليمية آمنة ومريحة لجميع الطلاب.

• سأتخذ خطوات لمنع دخول طلاب الثانوية إلى الحصص المخصصة لطلاب المدرسة الابتدائية.

• سأوفر للطلاب موارد ودعمًا لمساعدتهم على التعامل مع أي مشاكل قد يواجهونها في التعلم عن بعد.

أولاً: أحافظ على رباطة جأشي:

• لا أُستفز أو أشارك في أي سلوك عدواني.

• أتذكر أنتي لست وحدي، وأن المعلم مسؤول عن إدارة الحصة.

ثانياً: اتخذ خطوات ملموسة:

• أخبر المعلم على الفور: أخبر المعلم بما يحدث من خلال رسالة خاصة أو باستخدام ميزة رفع اليد في منصة التعلم عبر الإنترنت.

• أُوثق ما يحدث: التقط لقطات شاشة أو سجل مقطع فيديو قصيرًا للمضايقة كدليل.

• أبلغ عن الحادثة: إذا استمرت المضايقة، أُبلغ إدارة المدرسة أو الجهات المختصة الأخرى.

ثالثاً: أركز على التعلم:

• أُحاول تجاهل المضايقة قدر الإمكان.

• أَستمر في التركيز على الدرس والمشاركة بفاعلية.

• أستخدم أدوات التعلم المتاحة في منصة التعلم عبر الإنترنت.

رابعاً: أحافظ على سلامتي النفسية:

• لا أتردد في طلب المساعدة من أخصائي صحة نفسية إذا شعرت بالإحباط أو القلق.

• أتحدث مع والدي أو أحد أفراد الأسرة الموثوق بهم عما حدث.

خامساً: سأكون نموذجًا إيجابيًا:

• أُساعد في خلق بيئة تعليمية إيجابية للجميع.

• أكون سفيرًا للتغيير من خلال تشجيع الاحترام والمسؤولية في استخدام التكنولوجيا

أولاً: التواصل مع المعلم:

• سأتواصل مع المعلم المسؤول عن الحصة فورًا لإخباره بما حدث.

• سأشرح للمعلم أن سلوك طلاب الثانوية غير مقبول وأنه يُعيق تعلم الطلاب.

• سأطلب من المعلم اتخاذ الإجراءات المناسبة لمنع تكرار مثل هذه الحوادث.

ثانياً: التحدث مع ابني:

• سأتحدث مع ابني عن ما حدث وأسأله عن مشاعره.

• سأطمئن ابني أن سلوكه ليس خاطئًا وأنني سأدعمه في هذه المرحلة.

• سأشجع ابني على إبلاغي بأي حوادث أخرى تحدث في المستقبل.

ثالثاً: التواصل مع إدارة المدرسة:

• سأتواصل مع إدارة المدرسة لإبلاغهم بما حدث.

• سأطلب من إدارة المدرسة التحقيق في الحادثة واتخاذ الإجراءات المناسبة ضد طلاب الثانوية.

• سأعمل مع إدارة المدرسة لتحديد أفضل طريقة لمنع تكرار مثل هذه الحوادث في المستقبل.

رابعاً: تقديم الدعم لابني:

• سأقدم لابني الدعم العاطفي الذي يحتاجه للتعامل مع هذه المرحلة.

• سأساعده على التركيز على دراسته وتحقيق أقصى استفادة من التعلم عن بعد.

• سأشجعه على التواصل مع أصدقائه ومشاركته في الأنشطة المدرسية.

خامساً: التوعية بمخاطر الاعتداءات عبر الإنترنت:

• سأتحدث مع ابني حول مخاطر الاعتداءات عبر الإنترنت وكيفية حماية نفسه منه.

• سأشجعه على إبلاغ المعلمين أو الإدارة بأي اعتداء يواجهه عبر الانترنت وخاصة أثناء الحصص المتزامنة.

• سأشارك في حملات التوعية بمخاطر الاعتداءات عبر الإنترنت في المدرسة والمجتمع من خلال محاضرات وورشات عمل للطلاب والأهالي

1. הגבלת גישה:

• הסרת קישורים קבועים: הסירו באופן מיידי את הקישורים הקבועים לכל השיעורים ממערכת השעות.

• שימוש בסיסמה: השתמשו בסיסמה חזקה לכל שיעור סינכרוני ותנו אותה רק לתלמידים הרשומים בשיעור.

• אימות זהות: השתמשו בפלטפורמה המאפשרת אימות זהות של תלמידים לפני כניסתם לשיעור.

2. תקשורת עם תלמידים:

• הסבירו את התקרית: קיימו שיחה עם תלמידי בית ספרכם והסבירו להם את חומרת התקרית ואת ההשפעה שלה על מהלך הלימודים.

• הדגישו את חשיבות הפרטיות: הדגישו את חשיבות הפרטיות של תלמידים במהלך שיעורים מקוונים והסבירו להם את ההשלכות של הפרת פרטיות.

• הגדירו ציפיות ברורות: הגדירו ציפיות ברורות לגבי התנהגות הולמת במהלך שיעורים מקוונים והסבירו את ההשלכות של הפרת ציפיות אלו.

3. תקשורת עם בית הספר התיכון:

• יצירת קשר עם הנהלת בית הספר התיכון: צרו קשר עם הנהלת בית הספר התיכון ודווחו להם על התקרית.

• שיתוף פעולה: שתפו פעולה עם בית הספר התיכון כדי למנוע הישנות מקרים דומים בעתיד.

• הגדרת פרוטוקול משותף: שקלו להגדיר פרוטוקול משותף לבתי הספר בנוגע לאופן ניהול שיעורים מקוונים ומניעת הפרעות.

4. חיזוק מערכת אבטחת המידע:

• סקירת מערכת אבטחת המידע: סקרו את מערכת אבטחת המידע של בית הספר והבטיחו שהיא חזקה ומספקת הגנה מספקת מפני גישה בלתי מורשית.

• הדרכת צוות: הדריכו את צוות בית הספר בנוגע לחשיבות אבטחת המידע ויישמו נהלים יעילים להגנה על מידע רגיש.

5. שיתוף ידע:

• שיתוף ידע עם בתי ספר אחרים: שתפו את החוויה שלכם עם בתי ספר אחרים כדי לעזור להם למנוע מקרים דומים.

• השתתפות בכנסים וסדנאות: השתתפו בכנסים וסדנאות בנושא אבטחת מידע בחינוך כדי ללמוד על שיטות עבודה מומלצות ועל איומים חדשים.

1. טיפול מיידי:

• הפסקת השיעור: הפסק את השיעור באופן מיידי ברגע שזיהית את ההפרעה.

• הסרת תלמידים: הסר את התלמידים הבוגרים מהשיעור באופן מיידי.

• התייעצות עם המנהלת: התייעץ עם המנהלת בית הספר בנוגע לצעדים הבאים.

2. חקירה:

• איסוף מידע: אסוף מידע על התקרית, כולל תאריך ושעת התקרית, שם השיעור, שמות התלמידים המעורבים ותיאור ההפרעה.

• תיעוד: תעד את המידע שנאסף במסמך רשמי.

• שיחה עם התלמידים: שוחח עם תלמידי בית ספרכם שהיו מעורבים בהפרעה כדי להבין את הסיבות להתנהגותם.

3. נקיטת צעדים:

• יצירת קשר עם בית הספר התיכון: צור קשר עם הנהלת בית הספר התיכון ודווחו להם על התקרית.

• דרישת התנצלות: דרוש מבית הספר התיכון התנצלות רשמית מהתלמידים המעורבים.

• ענישה משמעתית: שקלו להטיל עונשים משמעתיים על התלמידים המעורבים, בהתאם לחומרת ההפרעה.

4. מניעת הישנות:

• שינוי מערכת השעות: שנו את מערכת השעות כך שלא יהיו קישורים קבועים לשיעורים.

• שימוש בסיסמה: השתמשו בסיסמה חזקה לכל שיעור סינכרוני ותנו אותה רק לתלמידים הרשומים בשיעור.

• אימות זהות: השתמשו בפלטפורמה המאפשרת אימות זהות של תלמידים לפני כניסתם לשיעור.

5. תקשורת עם תלמידים והורים:

• הסבירו את התקרית: קיימו שיחה עם תלמידי בית ספרכם והסבירו להם את חומרת התקרית ואת ההשפעה שלה על מהלך הלימודים.

• הדגישו את חשיבות הפרטיות: הדגישו את חשיבות הפרטיות של תלמידים במהלך שיעורים מקוונים והסבירו להם את ההשלכות של הפרת פרטיות.

• הגדירו ציפיות ברורות: הגדירו ציפיות ברורות לגבי התנהגות הולמת במהלך שיעורים מקוונים והסבירו את ההשלכות של הפרת ציפיות אלו.

• עדכנו הורים: עדכנו את הורי התלמידים על התקרית ועל הצעדים שננקטים למניעת הישנות.

6. חיזוק מערכת אבטחת המידע:

• סקירת מערכת אבטחת המידע: סקרו את מערכת אבטחת המידע של בית הספר והבטיחו שהיא חזקה ומספקת הגנה מספקת מפני גישה בלתי מורשית.

• הדרכת צוות: הדריכו את צוות בית הספר בנוגע לחשיבות אבטחת המידע ויישמו נהלים יעילים להגנה על מידע רגיש.

7. שיתוף ידע:

• שיתוף ידע עם בתי ספר אחרים: שתפו את החוויה שלכם עם בתי ספר אחרים כדי לעזור להם למנוע מקרים דומים.

• השתתפות בכנסים וסדנאות: השתתפו בכנסים וסדנאות בנושא אבטחת מידע בחינוך כדי ללמוד על שיטות עבודה מומלצות ועל איומים חדשים.

1. עזבו את השיעור:

• ברגע שהתלמידים הבוגרים התחילו להפריע, הייתי עוזב את השיעור.

• חשוב לא להתעמת איתם או לנסות לעצור אותם בעצמכם.

2. דווחו למורה:

• לאחר שעזבתם את השיעור, דווחו למורה באופן מיידי על מה שקרה.

• ודאו לתאר את התקרית בצורה ברורה, כולל מה קרה, מתי זה קרה, ומי היה מעורב.

3. שוחחו עם ההורים:

• חשוב לספר להורים שלכם על מה שקרה.

• הם יכולים לעזור לכם להרגיש בטוחים יותר ולספק לכם תמיכה.

4. אל תפחדו לדבר:

• חשוב לדבר על מה שקרה ולשתף את החוויה שלכם עם אחרים.

• זה יכול לעזור לכם להתמודד עם התקרית ולמנוע ממנה לקרות שוב.

בנוסף, חשוב לציין:

• התנהגותם של התלמידים הבוגרים הייתה בלתי מקובלת.

• זכותכם ללמוד בסביבה בטוחה ותומכת.

• בית הספר שלכם אחראי להבטיח את ביטחונכם ואת רווחתכם.

1. צרו קשר עם המורה:

• הדבר הראשון שעליכם לעשות הוא ליצור קשר עם המורה של בתכם ולתאר לו את התקרית בצורה ברורה.

• חשוב לציין מתי התקרית התרחשה, מה קרה ומי היה מעורב.

• ודאו שהמורה מודע לחומרת התקרית ולפגיעה שהיא גרמה לבתכם ולשאר התלמידים.

2. פנו להנהלת בית הספר:

• לאחר שדיברתם עם המורה, חשוב לפנות להנהלת בית הספר ולדווח להם על התקרית.

• צפו מהנהלת בית הספר שתנקוט בצעדים כדי למנוע הישנות מקרים דומים בעתיד.

• ייתכן שיהיה צורך לשנות את מערכת השימוש בקישורים קבועים לשיעורים מקוונים או להטיל עונשים על התלמידים הבוגרים שהיו מעורבים בהפרעה.

3. שוחחו עם בתכם:

• חשוב לשוחח עם בתכם על מה שקרה ולספק לה תמיכה רגשית.

• ודאו שהיא מרגישה בטוחה ומוגנת.

• ייתכן שתרצו לשקול לפנות לעזרה מקצועית אם בתכם מתקשה להתמודד עם התקרית.

4. שתפו את החוויה שלכם:

• חשוב לשתף את החוויה שלכם עם הורים אחרים לילדים בבית הספר.

• ייתכן שגם ילדים אחרים חוו אירועים דומים, ושיתוף הפעולה ביניכם יכול לעזור לכם להביא לשינוי.

בנוסף, חשוב לציין:

• התנהגותם של התלמידים הבוגרים הייתה בלתי מקובלת ובלתי חוקית.

• זכותה של בתכם ללמוד בסביבה בטוחה ותומכת.

• בית הספר שלכם אחראי להבטיח את ביטחונה ואת רווחתה של בתכם ושל כל התלמידים.

المدير يقوم باجتماع فوري للمعلمين ومجموعة الطوارئ لحل هذه المشاكل وعدم تكرارها.

التواصل مع جميع المعلمين واعلامهم بالمشاكل والحلول.

الخروج الفوري من الحصة.

التواصل مع المعلم او مربي الصف.

التواصل مع معلم الحصة.

واذا لزم الامر التواصل مع مربي الصف.

الشرح لابني عن الحدث وعن الحل الذي يجب ان يقوم به في مثل هذه الحالات.

ابلاغ معلم الموضوع ومربي الصف بما حدث

ابلاغ والدي بذالك وهم بدورهم يقومون بابلاغ الادارة لكي تحل المشكلة وتضع حل لهؤلاء الطلاب

ابلاغ اهالي الطلاب عبر مجموعة الواتس اب لكي يقوموا بتحذير ابنائهم

توصية ابني بان يغلق الحاسوب فورا

جلسة مع ابني وتوعيته بان لا ينجر وراء هذه المجموعات وعدم التحدث معهم

توصية ابني وبشدة بعدم اعطاء اي معلومات والحفاظ على الخصوصية

توعية المعلمين والطلاب والاهل

عدم ارسال روابط عبر الواتس اب

استعمال الmeet فقط عن طريق كلاسروم

تعبئة نماذج السايبر للمؤسسة

التشديد على معلمي ومركزي الحوسبة بضرورة لقاء الزوم عبر كلاسروم

محاولة معرفة الطلاب الين دخلوا للزوم من الثانوية واعلام مدرستهم وذويهم

تخصيص دروس لتوعية طلاب المدرسة بعدم اعطاء الخصوصيات للاخرين او التحدث معهم

ابلاغ الجهات المختصة في الوزارة

اخبر المعلم والطلاب عبر رسالة واتس اب عن الاختراق

احاول أن اقرا بالانترنت عن هذه الظاهرة

اذا كان بامكاني توثيق ما حدث سأفعل ذلك مع الحفاظ على سلامتي وسلامة حاسوبي من الاختراق

التواصل مع ادارة المدرسة التي يتعلم بها الطلاب الذين دخلو للحصة