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      <title>La modernidad y la configuración del Estado y el Sistema Educativo Argentino. by María de la Paz</title>
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      <description>Este es un material colaborativo, creado para trabajar con lxs estudiantes que están cursando Historia de la educación y política educacional argentina, en el Profesorado en Educación Especial del I.E.S. Dr. Miguel Campero. San Miguel de Tucumán, 2020.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-02 22:05:32 UTC</pubDate>
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         <title>MODERNIDAD</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los imaginarios pedagógicos en disputa durante este período se estructuran en el contexto de la Modernidad. En ese marco se comienza a construir el Sistema Educativo Nacional sobre los pilares de <em>Mayo, Estado-Nación, Progreso indefinido, Democracia, Libertad, Razón, Ciencia, Moral, Educación de masas, Europa.</em> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-02 22:32:05 UTC</pubDate>
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         <title>Bernardino Rivadavia</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre 1820 y 1827 Rivadavia jugó un rol fundamental en la historia argentina, ocupando  importantes cargos políticos y marcando el rumbo del naciente estado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 13:40:47 UTC</pubDate>
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         <title>Historias de Nuestra Historia</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este programa de radio, producido y dirigido por Felipe Pigna, nos aporta algunos elementos centrales para comprender el pensamiento rivadaviano. Si les interesa escuchar la segunda parte, les dejamos el link aquí: https://www.youtube.com/watch?v=3Ru8f3qaph4 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 13:51:21 UTC</pubDate>
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         <title>Método Lancaster</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://historiaeduacionargentina.blogspot.com/2016/11/rivadavia-y-la-planificacion-de-la.html</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:05:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se cimientan las primeras bases de la función y estructura de la enseñanza superior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:06:50 UTC</pubDate>
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         <title>Historia del sistema universitario argentino</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta serie documental, realizada por la Universidad Nacional de Río Negro, constituye un material complementario porque recorre específicamente la historia del sistema universitario en Argentina desde el siglo XVII hasta los nuevos paradigmas y desafíos en la educación superior. Sin embargo, lo recomendamos porque contiene elementos de análisis muy interesantes para el tema que estamos trabajando, principalmente en los episodios 1 y 2.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:09:51 UTC</pubDate>
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         <title>El empréstito Baring Brothers</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:27:28 UTC</pubDate>
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         <title>La mirada puesta en Europa</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>"Las soluciones prácticas e inmediatas que brindaba la Ideología y su fe en el progreso y en la acción civilizadora de las minorías, atrajeron a Rivadavia, porque en ellas vislumbró el medio de resolver los agudos problemas que se planteaban en nuestra sociedad. Por eso, la acción reformadora de Rivadavia, deliberadamanete europeizante, abarcó todos los aspectos de la vida pública, ya que de acuerdo con su inspiración ideologista creyó que por medio de decretos podía organizar definitivamente el país." Solari, M. H. (Pág. 64)</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:31:19 UTC</pubDate>
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         <title>La Sociedad de Beneficencia 1823</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Incorpora a la mujer al movimiento de reforma social, bajo el control del Estado y, extiende la educacion femenina.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-03 14:46:02 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN SECUNDARIA: COLEGIO DE CIENCIAS MORALES.(por decreto del 23 de abril de 1823) </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Destinado a reemplazar al colonial Colegio de San Carlos. Bajo el pensamiento de Rivadavia se necesitaba formar "no solo hombres de ciencia, sino hombres preparados para la vida social y política". Por tal motivo, Rivadavia le dio un carácter Nacional, extendiendo sus beneficios a toda la República, otorgando a los jóvenes 6 becas completas por provincia. SOLARI, M.H (pág. 70)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 20:28:20 UTC</pubDate>
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         <title>En  tucuman en 1826 con la gobernacion de Gregorio Araoz de lamadrid se constituye  la sociedad de Educacion Elemental, cuyo objetivo fue promover la educacion de la juventud en la ciudad, utilizando el sistema Lancaster conto con la direccion de Felipe Bertres.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Rasgido Ana</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 22:19:44 UTC</pubDate>
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         <title>1878 -1885</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 22:25:47 UTC</pubDate>
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         <title>1879</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avellaneda nombra a Sarmiento como ministro del interior, pero abandona el cargo y acepta la candidatura a Presidente ofrecida por la Unión Nacional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 22:25:55 UTC</pubDate>
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         <title>Generación de 1837 </title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong>Generación del 37</strong> buscaba la soberanía popular y la libertad de creencias y pensamiento, posiciones opuestas al gobierno rosista. Finalmente, crearon un grupo independiente de los unitarios pero claramente opositor a Rosas, llamado la Asociación de Mayo.</div>]]></description>
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         <title>1882</title>
         <author>mariadelapazzzz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sarmiento participa activamente en la redacción y aprobación de la Ley 1420 de Educación Común.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 22:31:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>En 1829 se uso por primera vez el castellano en lugar del latín en el Colegio de Nuestra Señora de Monserrat, en la enseñanza de las físicas y las matemáticas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 23:00:37 UTC</pubDate>
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         <title>1853</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El 1º de mayo de <strong>1853</strong> los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional, en respuesta a una necesidad que surgió tras la Revolución de Mayo. Su objetivo era constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-19 23:06:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El 13 de junio de 1870 se firma un decreto que establece la creacion de una escuela de maestros normal en Parana, sostenia que la incorporacion de las mujeres en la accion educadora era importante, asi la educacion- hogar-sociedad era una union para la civilizacion.   </title>
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         <description><![CDATA[<div>Ana Rasgido<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sarmiento tendrá una visión negativa del Viejo Continente luego del viaje que emprendiera en 1847. Con la aristocracia inglesa, la Francia de la Restauración, o del gobierno mixto del liberalismo doctrinario que considera una forma encubierta del Antiguo Régimen, Europa desmiente sus propios principios. En su proyecto, América es una, a pesar del atraso de la América hispánica, y tiene como misión desarrollar las ideas que no cumplió Europa. Esta nueva tierra fecunda a los principios de la libertad, representa para Sarmiento el futuro de la República.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 15:21:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1812<br><br><br><br>El 7 de agosto de 1812 Rivadavia dispuso la creación de un nuevo establecimiento de educación,  que enseñara todo lo concerniente a la prosperidad pública de recho político,ciencias exactas ,geografía,mineralogía economía política dibujo arquitecturas idiomas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-26 19:29:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La Sociedad Beneficiaria <br>Fundó en la parroquia de Monserrat un colegio de enseñanza superior, con el propósito de formar futuras educadoras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 02:02:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1825 - Ferré estableció la obligatoriedad de la escolaridad. Disponiendo a obligar a los padres de familia a mandar a sus hijos a la escuela.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el Colegio Santísima Trinidad se amplió en esa época su plan de estudio . Instalando cátedras de Geografía, Economía y Poesía.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>1868_1874 Presidencia de Sarmiento <br>Estimula el desarrollo de la educación y la cultura <br>Contribuye a fundar la academia Nacional de ciencias<br>, la facultad de ciencias físicas y matemáticas <br>El colegio militar, la Escuela Naval , y el observatorio Astronomico <br>Lleva a a cabo el primer censo escolar <br>Funda más de 800 escuelas <br>Edifica más de 100 bibliotecas <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>1822 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Rivadavia decretó el método de enseñanza de Lancaster a implantarse en todas las escuelas de las provincias. Luego con la designación de Pablo Beladia como Director General de Escuelas, se logró que el sistema de enseñanza mutua tuviera una mayor difusión.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 04:35:40 UTC</pubDate>
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         <title>1826</title>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Rivadavia, con el propósito de mejorar el magisterio, determinó que para el ejercicio de la docencia era preciso acreditar “moralidad e inteligencia en el sistema de enseñanza mutua” y comprometerse a no abandonar el puesto, sin dejar a una persona competente que lo reemplace.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 04:38:44 UTC</pubDate>
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         <title>1823</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Reaccionando contra el método tradicional de enseñanza que reducía la actuación del profesor al dictado o al comentario de un texto, estableció por decreto en 1823 que cada profesor debía preparar para su publicación las lecciones de su curso. </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 04:46:23 UTC</pubDate>
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         <title>1820</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>La enseñanza de las primeras letras. El estado de<br>la educación pública al iniciarse la gestión ministerial de Rivadavia en el gobierno de Martín Rodríguez, fue consecuencia de<br>los sucesos internos y externos que habían obstaculizado la acción educacional de los primeros gobiernos patrios. </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 05:25:44 UTC</pubDate>
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         <title>1827</title>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Comenzó la creación de establecimientos educacionales destinados a los niños y niñas de la colectividad inglesa, con la creación de la Buenos Ayrean British Sehool Society, en la que se aplicó el sistema lancasteriano.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 06:28:40 UTC</pubDate>
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         <title>1825</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>La acción educadora privada, a<br>cargo preferentemente de profesores franceses e ingleses.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 06:30:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1839 funda el periódico El Zonda. <br>Entre la guerra de Unitarios y Federal es, se declara en contra de Juan M de Rosas y comienza una persecución política hacia él. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-06 20:49:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1845 comienza a publicar  Civilización y Barbarie.<br>Sarmiento presenta a la Civilización y Barbarie como dos firmas culturales antagónicas, la Americana y la Europea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-06 20:54:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La época de Rivadavia representa en la historia de la educación argentina un periodo de radical renovación, creó un nuevo clima cultural, imponiendo las orientaciones que prevalecían en los focos de la civilización europea, impulsando las investigaciones jurídicas y sociales y los estudios históricos, promoviendo el desarrollo de las ciencias, creando instituciones educacionales, trayendo al país maestros extranjeros, adquiriendo instrumental científico, etc.  </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-06 20:58:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La misión diplomática que se le encomendó después de su actuación en el triunvirato, que lo obligó a una permanencia de mas de 5 años en Europa, permitió a Rivadavia seguir de cerca la actuación de publicistas liberales como Benjamín Constant, vincularse con estadistas como el marqués de La Fayette, frecuentar el trato de economistas como Jeremiah Bentham y estrechar amistad con filósofos como Destutt de Tracy. Con estas influencias y la formación clásica que había adquirido en las aulas del Real Colegio de San Carlos, logró organizar un cuerpo de ideas, amplias y orgánicas, que orientaron su acción de gobernante hacia la realización de principios y objetivos civilizadores. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-11-06 21:48:27 UTC</pubDate>
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         <title>El sistema lancasteriano     La preocupación por extender la educación al mayor numero de niños había tropezado hasta entonces con dos serios obstáculos: la situación económica, que no permitía disponer de todos los recursos que habrían sido necesarios para el sostenimiento de los establecimientos de enseñanza, y la falta de educadores, ya que era muy reducido el número de personas capacitadas para dirigir las escuelas. El sistema lancasteriano, al resolver en forma económica el problema de la falta de educadores, permitió realizar la anhelada extensión educativa, capacitando a mayor número de individuos para la vida social.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-06 23:49:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La fundación de la Sociedad de Beneficencia, efectuada por Rivadavia el 2 de enero de 1823, fue un hecho de extraordinarias consecuencias. Impulsó la acción de la mujer en un ámbito más amplio que el círculo de la vida familiar y, por ese medio, buscó que su influjo se hiciera sentir en la sociedad provocando un mejoramiento en las costumbres que, en los años de la revolución, se habían ido relajando como resultado de las continuas alternativas políticas. Su fundación señaló una nueva orientación en la educación femenina que se efectuó bajo el control del Estado. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-07 00:01:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Momentos y acontecimientos más importantes de Rivadavia: <br>-En el gobierno la ley de sufragio universal<br>-suprimio el Cabildo <br>-Ley de reforma del Clero <br>-reoganizacion del ejército <br>-Creo el archivo de documentos <br>Social y cultural: <br>-creacion de la UBA <br>-Creacion del colegio se ciencias morales <br>-reorganizo casa de niños exposito, colegios de mujeres y obras de asistencia <br>Económico: <br>-fomento la ganadería extensiva y la industria del saladero<br>-impuestos bajos a los productos que entraban por la aduana <br>-pidio un emprespito a inversores Ingleses <br>-ofrecio como garantía del préstamo las tierras públicas de Buenos Aires. De estas tierras terminaron apoderándose los grandes propietarios <br>-Exigió papeleta de Conchabo para combatir la vagancia.  <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-10 14:46:07 UTC</pubDate>
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Momentos y acontecim


















Arrastra un archivo hasta aquí o elige uno de los que hay abajo
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         <pubDate>2020-11-11 00:25:21 UTC</pubDate>
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Momentos y acontecim


















Arrastra un archivo hasta aquí o elige uno de los que hay abajo
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         <pubDate>2020-11-11 00:25:22 UTC</pubDate>
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Momentos y acontecim


















Arrastra un archivo hasta aquí o elige uno de los que hay abajo
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         <pubDate>2020-11-11 00:25:23 UTC</pubDate>
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