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      <title>PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE. ABP by Daniela Madaf Diaz</title>
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      <description>Hecho con júbilo</description>
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      <pubDate>2020-07-04 02:43:39 UTC</pubDate>
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         <author>danimadafdiaz</author>
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         <pubDate>2020-07-04 02:51:13 UTC</pubDate>
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         <author>danimadafdiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div>CLASE 15: EL ABP (DOS PRIMEROS NIVELES)<br>1- PLANIFICACIÓN: <br>Posibles desafíos o problemáticas:<br>-<strong>Bullying en el código de convivencia</strong><br>Esta es una temática que queremos abordar, ya que consideramos, que ninguna escuela está libre de estos acosos. Pero a su vez, queremos que estos temas no solo se traten creando consciencia en los alumnos, sino, que trascienda a otro plano, es decir, que quede plasmado en el código de convivencia institucional.<br>-<strong>Poco apoyo familiar y compromiso para reforzar el estudio desde los hogares<br></strong>Esta problemática, escuché que una docente le planteaba a otra, mientras esperaba el colectivo. <br>Afirmaba que tenía 5 alumnos que no sabían leer y sostenía que por más avisos que diera a los padres de que asistan estos niños a las clases de apoyo, los mismos no los llevaban. Entonces para ella era muy difícil llegar a establecer un nivel parejo de aprendizaje entre todos sus alumnos.<br>-<strong>Falencias en las infraestructuras institucionales<br></strong>Esta problemática aqueja a muchas comunidades educativas. Es de público conocimiento que el sustento del Estado nunca es suficiente para afrontar las problemáticas de esta índole.<br>-<strong>Igualando diferencias<br></strong>Todos somos iguales en cuanto a derechos. Pero somos distintos en capacidades, en particularidades, en pensamientos, tenemos nuestra propia autonomía.<br>El objetivo de plantear esta problemática es cambiar las convenciones culturales para que se comience a normalizar las diferencias, en vez de resaltarlas, para que cada niño que no entre en lo que los prejuicios considera "normal" que no se sienta excluido. Pero debemos re educarnos como sociedad para que los adultos transmitamos esto a los niños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 01:35:07 UTC</pubDate>
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         <author>danimadafdiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las diferencias que  establecen las sociedades no son biológicas, son culturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 02:08:53 UTC</pubDate>
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         <author>danimadafdiaz</author>
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         <description><![CDATA[<h1>La Ramos</h1><div>“En mi grado había una niña, la Ramos, a la que le decían piojosa. Nadie quería juntarse con ella. Era pésima como alumna. Llevaba el guardapolvo desprendido y nunca tenía merienda. Andaba sola, y las maestras no la querían. Ramos, le decían, fuerte, con rabia, cuando ella mordisqueaba el lápiz y se quedaba, la mirada fija en el pizarrón sin escribir. Ramos, al frente. Y ella pasaba y se quedaba enrollando su corbata entre los dedos. La maestra sabía que ella no había estudiado. Lo sabía, pero igual la enfrentaba al desconsuelo de hacer público su dolor.<br>Yo le miraba las manos, pequeñas, oscuras, flaquitas, de uñas sucias. Yo la miraba y desde los diez años, aprendí a odiar a todos los maestros que se ensañaban con las Ramos. Que a propósito y diciendo que era una oportunidad de levantar las notas, sometían a la angustia insoslayable, a la que sólo la conocen los niños, a aquella niña que tal vez sólo hubiera necesitado una seño que le suene los mocos y le pase la mano por el pelo, y le prenda los botones del guardapolvo.<br>Quien sabe, quien sabe si al abrochar esos botones le abotonaban también algún ojal del alma por donde se le deshilachaba la infancia.”<br><br></div><div>Marcela Elluz<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 02:33:27 UTC</pubDate>
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