1. Налагодження контакту з тваринами.
2. Здібності до спорту (волейбол та настільний теніс).

новоутворення немовляти.
4. Розвиток пізнавальних процесів немовляти. 5. Криза першого року.

Формування особистості дитини раннього віку. Криза 3-ох років.

5. Розумова готовність дитини до школи.
6. Соціально-психологічна готовність дитини до школи.
7. Формування психологічної готовності до школи у різних видах

діяльності.

3. Новоутворення молодшого шкільного віку.

4. Розвиток самосвідомості молодшого школяра.

5. Особливості пізнавальної сфери молодшого школяра.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ + тест в гугл-формі

3. Шкільна дезадаптація.

4. Психологічні рекомендації вчителям з профілактики дезадаптації першокласників до школи.

Презентація + тест в гугл-формі

2. Провідна діяльність підлітка.

3. Психологічні новоутворення підліткового віку.

4. Розвиток самосвідомості у підлітковому віці.

5. Пізнавальний розвиток у підлітковому віці.

6. Криза підліткового віку.

Презентація +тест

2. Провідна діяльність у юнацькому віці

3. Новоутворення у юнацькому віці

4. Розвиток самосвідомості у ранній юності

5. Розвиток пізнавальної сфери у юнацькому віці

6. Показники соціально-психологічної готовності випускника школи до

самостійного життя

7. Криза юнацького віку

Презентація +тест

2. Соціальна ситуація розвитку. Провідна діяльність. Основні

новоутворення у період ранньої дорослості.

3. Особливості розвитку самосвідомості у ранньому дорослому віці.

4. Пізнавальний розвиток у період ранньої дорослості.

5. Особливості емоційного розвитку особистості у ранньому дорослому

віці.

6. Криза періоду ранньої дорослості

Презентація +тест

новоутворення у період зрілості.

2. Проблеми зрілого дорослого віку.

3. Особливості життєдіяльності у зрілому дорослому віці.

4. Розвиток Я-концепції у зрілому дорослому віці.

5. Особливості емоційної сфери у зрілому дорослому віці.

6. Особливості пізнавальних процесів у зрілому дорослому віці.

7. Криза середини життя.

Презентація+ тест

новоутворення у період пізньої зрілості.

2. Старіння як психофізіологічне явище

3. Робота інтелекту в пізньому дорослому віці

4. Особистісні зміни в пізньому дорослому віці

5. Професійні та сімейні зміни в пізній дорослості

6. Криза періоду пізньої зрілості

Презентація +тест

Потрібні три однаково важливі компоненти: 

• присутність когось більш компетентного для конкретного завдання, ніж учень;

• робота з ним у парі, соціальна взаємодія з тим, хто дозволяє спостерігати за собою, копіювати його дії та практикувати навички під його наглядом;

• скаффолдинг, тобто допоміжні заходи для підтримки учня вчителем або наставником зі школярів.