L'estudiant en línia by Julià Pérez https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia Reflexió sobre el paper que exerceix l'estudiant a l'entorn d'aprenentatge en línia en-us 2017-05-12 11:20:48 UTC 2024-10-09 15:18:25 UTC hello@padlet.com https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/107362547/4cf0439677af97e29aa48cea71fba24c/Merrill.gif L'educació en obert julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171455236 L’educació en obert descansa sobre el concepte de coneixement lliure i s’inspira en el moviment de «software lliure». La seva finalitat es aconseguir que qualsevol persona en el món, amb una connexió a Internet, pugui accedir lliurement, sense cap restricció de caire econòmic, tècnic o legal, a aquella informació de qualsevol tipus que defineix el coneixement humà.]]> 2017-05-12 11:27:01 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171455236 Els OER julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171456040 Els recursos educatius en obert (OER) són materials didàctics que proporcionen un accés no discriminatori i poden ser adaptats, revisats i compartits. L’educació en obert, per tant, comprèn continguts i eines per a ensenyar i aprendre, així com serveis basats en programaris i llicències que permeten el seu desenvolupament i la seva reutilització lliure. La rellevància dels recursos d’educació en obert (OER) ha estat reconeguda per la Unesco, la OCDE i d’altres organitzacions que s’interessen en el disseny i l’intercanvi d’aquests recursos.]]> 2017-05-12 11:32:38 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171456040 LMS julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171457572 Per exemple, les universitats troben en el software lliure una adequada solució a les seves necessitats de programes informàtics per a la gestió dels processos d’ensenyament-aprenentatge, especialment a través del LMS (Learning Management Systems), com ara, Moodle.]]> 2017-05-12 11:43:49 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171457572 L'educació en línia julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171457902 L’educació en línia es defineix «com qualsevol curs que s’ofereixi enterament en un entorn virtual, permetent que els estudiants hi puguin participar independentment de la seva situació geogràfica, trencant així les barreres de temps i espai» (Pérez-Mateo i Guitert, 2011: 8).]]> 2017-05-12 11:46:27 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171457902 L'e-learning julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171458085 L’e-learning comprèn els processos d’E-A que es porten a terme a través d’Internet, caracteritzats per una separació física entre docent i discent, però amb un predomini de la comunicació entre ells, tant de caràcter asíncron com síncron, per mitjà de la qual s’hi realitza una interacció didàctica continuada. En aquest context, l’estudiant passa a ser el centre del procés, ja que ha d’autogestionar el seu aprenentatge, amb l’ajut de docents, tutors i companys.]]> 2017-05-12 11:47:44 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171458085 Avantatges de l'e-learning julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171458618 2017-05-12 11:51:17 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171458618 Blended-learning julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171458826 El blended-learning és la metodologia que implementa processos d’E-A combinant l’ensenyament presencial amb la tecnologia no presencial. O d’altra manera ben senzilla: «which combines face-to-face and virtual teaching» (Marsh, 2003)]]> 2017-05-12 11:52:35 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171458826 Què és? julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171459104 2017-05-12 11:54:14 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171459104 Blended Instruction julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171459266 Article sobre aquesta modalitat d'educació en línia de la University of Alabama (2003)]]> 2017-05-12 11:55:17 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171459266 Característiques julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171460380
  • L’estudiant esdevé la figura central.
  • Es basa en la interacció entre estudiant-docent-contingut (a través de la interfície).
  • És col·laboratiu.
  • Les TIC són el mitjà per a implementar i desenvolupar els processos d’E-A.
  • La comunicació, majoritàriament, és asíncrona
  • Té lloc amb independència de l’espai.
  • Es basa en la paraula escrita, tot i que, cada vegada més, utilitza altres recursos del web 2.0: imatge, vídeo, àudio...
  • «La formació en línia permet que el ciutadà del segle XXI puga implicar-se en la formació al llarg de tota la seua vida» (Borges, 2007: 3)
    • ]]>     2017-05-12 12:02:07 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171460380     L'estudiant en línia julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171461247 És inqüestionable per tothom que l’alumne ocupa el paper central en l’educació, sobretot, en la modalitat e-learning. Té un paper actiu i construeix els seu coneixement «a través de la interacció entre la seua realitat personal, la seua pròpia experiència i la seua relació amb els altres sers humans» (Borges, 2007: 2).]]> 2017-05-12 12:06:30 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171461247 Elements clau julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171461663 2017-05-12 12:08:29 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171461663 Els nadius digitals julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171461999 Són més proactius a relacions telemàtiques menys jerarquitzades i, més col·laboradors a treballar entre iguals.]]> 2017-05-12 12:10:01 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171461999 Competències mínimes julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462101 Ara bé, ni el fet d’haver nascut amb un entorn on la utilització de les TIC és habitual, ni la tecnologia per si mateixa no garanteix un canvi actitudinal en els processos d’ensenyament-aprenentatge. El nou alumne ha de ser competent en determinants coneixements, habilitats i actituds per a poder desenvolupar-se adequadament en entorns d’e-learning.]]> 2017-05-12 12:10:40 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462101 Motivació julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462336 la motivació esdevé un element essencial per al procés d’E-A, i és un component molt important per a atorgar sentit i significat al coneixement. Sense motivació, un aprenent no realitzarà una tasca adequadament, no només aquella en què s’aprengui un concepte, sinó l’altra d’implementar estratègies que li permetin resoldre problemes similars.]]> 2017-05-12 12:11:53 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462336 Ús de les TIC julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462481 Com tothom sap, en un entorn virtual d’aprenentatge, l’estudiant està sol, la seva responsabilitat sobre el seu procés d’aprenentatge és molt gran i si no és mínimament competent en l’ús de les TIC, es pot arribar a perdre entre tanta informació.]]> 2017-05-12 12:12:35 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462481 Abandonament julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462608 A més a més, cal tenir en compte el temps que dedica a l’estudi i el que inverteix en les seves activitats de la vida quotidiana. Són molts els factors que motiven la necessitat de posar en marxa mecanismes motivadors perquè aquest nou alumne no abandoni i el procés d’E-A sigui un èxit.]]> 2017-05-12 12:13:20 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171462608 julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171464168 L'Angelo State University  (ASU) de Texas perfila l'estudiant en línia.]]> 2017-05-12 12:20:31 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171464168 Is an Online Degree Program for YOU? julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171464544 Fins i tot, convida els potencials estudiants a completar una enquesta que permet avaluar la seva capacitat per a tindre èxit en un entorn d'aprenentatge en línia. Molt interessant.]]> 2017-05-12 12:22:12 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171464544 El nou docent julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171466799 El docent d’entorns virtuals és el facilitador del procés d’aprenentatge. A més de ser transmissor de coneixements (característica més tradicional), tutoritza, guia i planifica el procés d’aprenentatge. No solament necessita dominar les eines tecnològiques, sinó que requereix de certes estratègies i habilitats tant pedagògiques com comunicatives.
     
    Segons Guitert i Mateo-Pérez (2011: 25 i següents), les funcions bàsiques del nou docent són:
    ]]>     2017-05-12 12:32:14 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171466799     julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171512832
  • Facilita la comunicació i la col·laboració.
  • És intermediari. 
  • Dissenya propostes didàctiques innovadores. 
  • Gestiona i dinamitza la informació a la Xarxa. 
  • Assessora, orienta i aconsella. 
  • Formula problemes i resol dubtes. 
  • Ajuda en la superació de la possible sensació d’aïllament de l’estudiant. 
  • Guia l’aprenent en l’itinerari acadèmic.
  • Dinamitza els processos d’E-A a la Xarxa. 
  • Coordina equips de treball.
  • Supervisa i avalua
    • ]]>     2017-05-12 15:20:49 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171512832     Resistències al canvi julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171513882 Barberà i Litwin (2005: 27 i següents) afirmen que en aquest context de canvi, imperen la incertesa i la indecisió.

    Quant als factors de resistència que impedeixen la incorporació de nous recursos digitals en l’educació, aquestes autores diuen, amb raó, que «no tot el fre tecnològic en entorns educatius resideix en la figura del professor» (2005: 30). No obstant això, hi ha estudis contrastats que han identificat alguns factors que afecten la introducció de les TIC al procés d’E-A, com ara:
     
    1. Resistència al canvi per part dels docents. Aquests necessiten temps, capacitació, incentius i recolzament perquè incloguin les noves tecnologies a la seva activitat docent.
    2. La percepció per part dels docents d’aquestes tecnologies com a una càrrega addicional que no s’hi veu recompensada.
    3. La manca d’una cultura favorable provoca que no es promogui en les aules el paper fonamental en l’aprenentatge que tenen o poden tenir les diferents eines digitals i per tant, esdevenen no importants per als alumnes.
    4. Les institucions educatives també obstaculitzen en certa manera aquesta introducció, sobretot, quan posen el focus en la productivitat i l’optimització dels recursos.
    ]]>     2017-05-12 15:24:48 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171513882     Tendències e-learning 2017 julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171520539 2017-05-12 15:49:54 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171520539 Bibliografia julperse https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171521138 Pérez-Mateo, M.; Guitert, M. (2011). Aprendre i ensenyar en línia. Material didàctic UOC. Barcelona: UOC.

    Barberà, I.; Litwin, I. (2005). Canvis en l'acció docent: de les classes presencials a les classes presencials. Material didàctic UOC. Barcelona: UOC.

    Borges, F. (2007).«L'estudiant d'entorns virtuals: una primera aproximació». Digithum, núm. 9. Barcelona: UOC.

    Simonson, M. (2006). Concepciones sobre la educación abierta y a distancia. Material didàctic UOC. Barcelona: UOC.]]>     2017-05-12 15:51:48 UTC https://padlet.com/julperse/estudiant_en_linia/wish/171521138