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      <title>¿Cuales son los momentos y las variables que constituyen la Planeación Pedagógica? by Luz Romero </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-22 18:22:55 UTC</pubDate>
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         <title>Para mi las variables son El diseño curricular y las  guias de aprendizaje los  cuales  se  elaboran en el alistamiento. y se  ejecutan al momento de impartir la formacion.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Att:Juan Carlos Silva Rincon.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:11:25 UTC</pubDate>
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         <title>las variables de la planeación pedagogica tiene que ver con los resultados de aprendizaje, las actividades de aprendizaje. Irzah</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:12:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Alistamiento : Conocer, analizar y apropiarse del Diseño Curricular, Crear el Proyecto de Formación, y con esto estos se desarrolla la planeación teniendo en cuenta cada fase, actividades del proyecto, tiempos de ejecución, recursos didácticos, Guias de aprendizaje e Instrumentos de evalución contenidos en la Guia.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Dora C.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:13:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Está involcrado el diseño curricular, el proyecto formativo - la planeación pedagógica con sus respectivas actividades criterios de evaluación - actividades de aprendizaje   en todo involucrado nuestro mejor cliente- Alirio Calderón Ramos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:14:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Podemos desarrollar una planeación pedagógica con base a : Un diagnóstico inicial, un desarrollo de una temática, los recursos, materiales o técnicas que se deben utilizar durante el desarrollo, unas herramientas para la planificación de las actividades y por último evaluación o cierre.<br>Nicolás Cruz Clavijo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>Leonardo londoñoño</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>desde la planeación pedagógica enfocada en el diseño curricular y las actividades del proyectos, las cuales van plasmada en las guías de aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:15:58 UTC</pubDate>
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         <title>Pilar Johanna Ibata Roa</title>
         <author>piljibata</author>
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         <description><![CDATA[<div>Variables:&nbsp;<br>Resultado de aprendizaje<br>Actividades de aprendizaje<br>Estrategias.<br>Ambientes de aprendizaje.<br>Criterios de evaluación.<br>Evidencias.<br>Momentos&nbsp; determinar el como,<br>el por qué y el para qué de la planeación pedagógica.&nbsp;<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:16:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Andrés Sánchez Duarte. MOMENTOS PARA REALIZAR LA PLANEACION PEDAGOGICA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Elegir el tema</li><li>Definir los objetivos</li><li>Diseñar los contenidos</li><li>Definir la metodología</li><li>Fijar el horario</li><li>Seleccionar los recursos</li><li>Elegir&nbsp;tipo de evaluación.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:16:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fase, Actividad, competencia, resultado, tiempo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividades de aprendizaje, conocimientos, evaluación, desempeño, estrategias didácticas.&nbsp;Materiales de Formación.<br>Claudia González.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:17:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los momentos inician con la planeación pedagógica, donde debo determinar inicialmente como llega el aprendiz, es decir los saberes previos. Las variables están determinadas por las condiciones académicas, condiciones de contexto, motivacionales y todo lo relacionado con el conocimiento del aprendiz y su situación frente a la formación.  Att.   Harby Quintero</title>
         <author>hquinteroe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:17:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Variables tiempo vs actividades. actividades vs ambientes de aprendizaje. conocimiento vs saber o hacer Remigio</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luz_romero/7ozxm24f3efw0d7z/wish/2349256176</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:17:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Planeación de objetivos , metas o expectativas del logro, la selección de los contenidos, tareas, materiales ,recursos, evaluación todo ello para el logro de un aprendizaje.   Fabio Granados</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:18:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Variables PP:&nbsp;<br>Resultados de aprendizaje&nbsp;<br>Actividades de aprendizaje&nbsp;<br>Materiales de formación&nbsp;<br>Criterios de Evaluación&nbsp;<br><br>Insumos:&nbsp;<br>Diseño curricular&nbsp;<br>Proyecto formativo&nbsp;<br>Programación: Lugar, jornada, ambientes, población.&nbsp;<br><br>Liz Rojas Torres&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:18:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La Planeación pedagógica tiene en general como momentos uno inicial de Diagnóstico, el Desarrollo de la temática y la Evaluación. Como variables se cuenta con las Actividades de aprendizaje, Materiales de formación, Recursos didácticos, herramientas de evaluación.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luz_romero/7ozxm24f3efw0d7z/wish/2349257684</link>
         <description><![CDATA[<div>Liza Ximena Garzón</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:18:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Proyecto Formativo - Diseño Programa - Ambientes -Aprendices.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>AT:Leonardo Rojas </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:18:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arqeso</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las variables que constituyen son los resultados de aprendizaje, actividades de aprendizaje, estrategias didácticas hasta los ambientes de aprendizaje, criterios de evaluación.<br>Los momentos corresponden al analisis de programa, construccion del proyecto, fases del mismo.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>María Edilma Beltrán G.   Los Momentos de la Planeación pedagógica son el Inicio, el desarrollo y el cierre de las actividades y las Variables que constituyen son: Los resultados de Aprendizaje, las Actividades de Aprendizaje, la duración de las Actividades, los Criterios de Evaluación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luz_romero/7ozxm24f3efw0d7z/wish/2349258259</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:19:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Elizabeth Zamora</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Variables: Estructura curricular, Proyecto formativos, Línea de tiempo, plan de trabajo Planeación pedagógica, matriz de correlacíon, guías de aprendizaje, listas de chequeo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 15:19:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>los momentos  en la planeación pedagógica incio, desarrolllo y cierre att Irza</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/luz_romero/7ozxm24f3efw0d7z/wish/2349259669</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las variables son el diseño curricular, competencias, Proyecto formativo, actividades de proyecto, resultados de aprendizaje.&nbsp;<br>Momentos:&nbsp;<br>Se realiza antes de iniciar formación, preferiblemente durante alistamiento.&nbsp;<br>Liliana Sabogal</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>naxipaca</author>
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      <item>
         <title>Los momentos en la planeación pedagógica para mi es análisis, programa de formación , construcción, fases y los momentos a ejecutar.                                                Las variables de planeación pedagógica las metas, objetivos, las tareas y las evidencias desarrolladas dentro de la formación.</title>
         <author>emarquez23</author>
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      <item>
         <title>Nancy</title>
         <author>luz_romero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las variables, que utilizo: son la matriz de correlación para conocer la estructura curricular, el proyecto formativo con sus respectivas fases, actividades de proyecto y sus competencias, con esta información se revisa las estrategias, tiempos, ambientes, materiales de formación para su cumplimiento</div>]]></description>
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      <item>
         <title>RUBY NAIR OLARTE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La planeación pedagógica tiene algunos componentes o variables como lo son:<br>- Actividades de Aprendizaje<br>- Fases del proyecto formativo<br>- Estrategias didácticas<br>- Materiales de Formación<br>- Criterios de evaluación<br>Este documento es el insumo principal para el desarrollo de la FPI.</div>]]></description>
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