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      <title>SaBeReS eN tOrNo A lA dIveRsIdAd , InClUsIÓn Y lAs PoBlAcIoNeS by JeNnYfEr RaMiReZ</title>
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      <description>Hecho con una sensibilidad a flor de piel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-31 13:23:17 UTC</pubDate>
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         <title>EtNiA iNdIgEnA</title>
         <author>jramir51</author>
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         <pubDate>2022-03-31 13:55:55 UTC</pubDate>
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         <title>CoMuNiDaD aFrOdEsCeNdIeNtE</title>
         <author>jramir51</author>
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         <title>GrUpO rOm - GiTaNoS</title>
         <author>jramir51</author>
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         <title>PaLeNqUeRaS</title>
         <author>jramir51</author>
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         <title>RaIzAlEz</title>
         <author>jramir51</author>
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         <pubDate>2022-03-31 13:58:20 UTC</pubDate>
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         <title>DiVeRsIdAd CuLtUrAl</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Hace referencia a diferencias de tipo étnico.&nbsp; las que están marcadas por la existencia de grupos con una historia común, lenguajes compartidos y tradiciones específicas. Tal es el caso de las múltiples etnias indígenas, los grupos ROM o gitanos, y las comunidades afrodescendientes, raizales y palenqueras que habitan la ciudad y el país. <br><br><sub>https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/adjuntos_paginas_2014/lineamientos_de_enfoque_poblacional_diferencial_noviembre_18.pdf</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 14:05:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DiVeRsIdAd CuLtUrAl - EnFoQuE dIfErEnCiAl</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;hay otro tipo de factores que marcan particularidades y permiten identificar grupos con aportes y necesidades específicas. Por ejemplo, al interior de una sociedad existen diferencias dependiendo de la etapa del ciclo vital de las personas. En este sentido, los niños, los jóvenes, los adultos y las personas mayores viven procesos distintos y experimentan la realidad de maneras específicas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 14:10:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>comunidad niñez</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 14:19:11 UTC</pubDate>
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         <title>DiVeRsIdAd FuNcIoNaL</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El concepto Diversidad Funcional , reclama el respeto a la dignidad integral de la persona humana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 14:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>NiÑoS</title>
         <author>jramir51</author>
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         <pubDate>2022-03-31 14:21:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DiVeRsIdAd CuLtUrAl</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;factores como el género, la orientación sexual, condiciones físicas, la relación con el territorio o los oficios desempeñados generan circunstancias distintas al momento de interactuar con el resto de la sociedad. De esta manera, en grandes ciudades como Bogotá “se estructuran complejos culturales multiétnicos, plurirregionales, intergeneracionales, de oficio de género etc.” (FLAPE citado en Walsh, 2008) Para efectos de este documento, dichas manifestaciones de la diversidad cultural propia de nuestra sociedad se clasifican en las categorías principales de grupos étnicos y sectores sociales y etarios.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 14:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>DiVeRsIdAd SeXuAl</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La diversidad sexual es tema de debate relacionado con la identidad binaria que consagra legalmente hombre, mujer, masculino, femenino, basado solo en el sexo anatómico que se determina al momento del nacimiento.&nbsp; Por su parte, los movimientos feministas y la comunidad LGBTI (Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales e Intersexuales) toman auge en las últimas décadas, y en especial la teoría “Queer” a partir de los años 1990’s y los estudios de género, buscando el reconocimiento de las diferentes sexualidades humanas eliminando la clasificación&nbsp; binaria y de género y reforzando la idea de que cada ser humano tiene su propia sexualidad. <br><br><br><br><sub>Escobar Triana, Jaime (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Revista Colombiana de Bioética, 7(2),57-67. [fecha de Consulta 31 de Marzo de 2022]. ISSN: 1900-6896. Disponible en:&nbsp; https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005</sub><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 14:35:10 UTC</pubDate>
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         <title>PeRsOnA dIsCaPaCiTaDa InClUiDa En DePoRtE</title>
         <author>jramir51</author>
         <link>https://padlet.com/jramir51/7oswfv3y73m623e8/wish/2123733257</link>
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         <pubDate>2022-03-31 14:36:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PeRsOnA dIsCaPaCiTaDa En El TrAbAjO</title>
         <author>jramir51</author>
         <link>https://padlet.com/jramir51/7oswfv3y73m623e8/wish/2123737027</link>
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         <pubDate>2022-03-31 14:38:16 UTC</pubDate>
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         <title>CoMuNidAd JuVeNiL</title>
         <author>jramir51</author>
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         <title>AdUltO mAyOr</title>
         <author>jramir51</author>
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         <title>EnFoQuE pObLaCiOnAl</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;se encarga de centralizar la información sobre todas las iniciativas dirigidas desde el sector a los diferentes grupos poblacionales. De este modo, es posible identificar las fortalezas, las debilidades y los vacíos persistentes en la atención a los diferentes grupos poblacionales. Se busca garantizar la integralidad en las actividades del sector. Por otra parte, dicha instancia es clave para administrar la información y generar los informes pertinentes sobre las iniciativas dirigidas desde el sector a los diferentes grupos étnicos y sectores sociales y etarios. <br><br><a href="https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/adjuntos_paginas_2014/lineamientos_de_enfoque_poblacional_diferencial_noviembre_18.pdf"><sub>lineamientos_de_enfoque_poblacional_diferencial_noviembre_18.pdf (culturarecreacionydeporte.gov.co)</sub></a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 15:33:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EnFoQuE dIfErEnCiAl</title>
         <author>jramir51</author>
         <link>https://padlet.com/jramir51/7oswfv3y73m623e8/wish/2123955068</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El enfoque diferencial puede entenderse como el conjunto de acciones que, al dar un trato diferenciado a algunos grupos poblacionales, contribuye a reducir la brecha existente entre los diferentes segmentos de la población y garantiza la superación de la exclusión social, la marginalidad política, la desigualdad económica, la condición especial de vulnerabilidad y el riesgo de estas poblaciones ante el conflicto armado, lo que genera igualdad en el acceso a las oportunidades sociales . Se entiende como el “método de análisis, actuación y evaluación, que toma en cuenta las diversidades e inequidades de la población, para brindar una atención integral, protección y garantía de derechos.<br>Involucra : grupo socioeconómico, género, etnia e identidad cultural, y de las variables implícitas en el ciclo vital - niñez, juventud, adultez y vejez (SALUD, 2013). El enfoque diferencial, configura la mirada que permite visibilizar, identificar y reconocer condiciones y situaciones particulares y colectivas de la desigualdad, fragilidad, vulnerabilidad, discriminación o exclusión de las personas o grupos humanos que son sujeto de especial protección constitucional, que requieren de acciones integradas de protección y restitución de los derechos vulnerados.<br><br><a href="https://gapv.mininterior.gov.co//sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf"><sub>cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf (mininterior.gov.co)</sub></a><sub><br><br>https://gapv.mininterior.gov.co//sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf</sub><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 16:29:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ReAlIzAdO pOr:</title>
         <author>jramir51</author>
         <link>https://padlet.com/jramir51/7oswfv3y73m623e8/wish/2124528552</link>
         <description><![CDATA[<div>Jennyfer Lilibeth Ramírez Prieto<br>Cód. Banner 100066966<br>Catedra Diversidad<br>Compartiendo saberes en torno a la diversidad, la inclusión y las poblaciones </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 00:31:33 UTC</pubDate>
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         <title>Y... qUé Es La InClUsIóN sOcIal?          ApReNdaMoS cOn PaPo</title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>https://youtu.be/seOpvrzBsms</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 00:42:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>InClUsIóN LaBoRaL </title>
         <author>jramir51</author>
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         <description><![CDATA[<div>Boletín del consumidor "TAL CUAL"&nbsp; &nbsp;<sub>https://youtu.be/mNFPqc0TZ54</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 00:51:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>InClUsIóN é InTeGrAcIóN eDuCaTiVa</title>
         <author>jramir51</author>
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