Nativos e inmigrantes digitales by barbara zabala

barbarazabala92 — 2020-06-06 23:19:04 UTC

Los estudiantes son hoy todos “nativos” de la lengua digital de juegos por computadora, video e Internet.

Inmigrantes Digitales son los que no nacieron en el mundo digital pero tienen algún punto de sus vidas, cerca y adoptadas a la mayoría de aspectos de la nueva tecnología.

Inmigrantes digitales

barbarazabala92 — 2020-06-06 23:25:34 UTC

*Hablan una lengua de la edad pre-digital.
*Tienen poco aprecio por las nuevas habilidades que los nativos han adquirido.
*Eligen enseñar lentamente, paso a paso, una cosa a la vez, individualmente, y sobretodo, seriamente.
*No creen que sus estudiantes puedan aprender con éxito mientras ven la TV o escuchan música.
*Asumen que los principiantes son iguales a lo que han sido siempre, y que los mismos métodos con que trabajaron los profesores cuando eran estudiantes ahora sirven para sus estudiantes.

Nativos Digitales

barbarazabala92 — 2020-06-06 23:37:44 UTC

Los nativos digitales reciben información realmente rápida.
Les gustan los procesos y multitareas paralelos.
Prefieren gráficos antes que el texto.
Defienden los accesos al azar (desde hipertextos).
Funcionan mejor cuando trabajan en red.
Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
Eligen jugar en “serio” que trabajar.
Ellos tienen poca paciencia para las conferencias, la lógica paso a paso y la instrucción sobre “pruebas”.
Creen que la educación de sus instructores inmigrantes digitales no es digna de prestar atención ya que todo es comparado con la experiencia

EL "ACENTO"

barbarazabala92 — 2020-06-06 23:52:43 UTC

El inmigrante digital conserva siempre una cierta conexión, un “acento”(un pie en el pasado). Se puede considerar en cosas tales como navegar en Internet, en primer lugar, y para obtener información en segundo término, o leer manuales de un programa para utilizarlo después. También por ejemplo:

la impresión del e-mail
imprimir un documento escrito en la computadora para corregirlo (mejor que corregirlo en pantalla)
traer gente físicamente a su oficina para ver su sitio web es interesante (algo mejor es enviarles el URL).

El problema más grande es la educación de los instructores inmigrantes digitales, que están luchando para enseñar a una población que habla perfectamente una nueva lengua.

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:04:36 UTC

El adulto respetuoso, como inmigrante, acepta que no sabe sobre el nuevo mundo pero no aprovecha a sus críos para ayudarse a aprender y a integrarse.

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:06:02 UTC

Los otros inmigrantes no tan humildes (o no tan flexibles) pasa la mayoría de su tiempo renegando sobre cómo el tiempo pasado fue mejor.

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:09:01 UTC

Reconsideraciones de métodos y contenidos

Metodología.

Los profesores de hoy tienen que aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de sus estudiantes. Ir más rápido, no paso a paso, profundizar más pero en paralelo, acceder bajo el azar, entre otras acciones.
2. Contenido.

Después de la “singularidad digital”, ahora hay dos clases de contenido: contenido de “herencia” y contenido “futuro”.

El contenido de “herencia” incluye la lectura, la escritura, la matemática, el pensamiento lógico, entendiendo las escrituras y las ideas del pasado (plan de estudios “tradicional”). Este por supuesto todavía es importante, pero enfocado a una era distinta.
*El contenido “futuro” está en un nivel más alto, no asombroso, pero sí digital y tecnológico. Este incluye software, hardware, robótica, nano-tecnología, genomas, etc. Pero también comprende ética, política, sociología, idiomas y otros temas relacionados. Es extremadamente interesante para los estudiantes de hoy.

Los educadores necesitan pensar en cómo enseñar el contenido de herencia y de futuro en la lengua de los nativos digitales.Adaptar los materiales a esa lengua.

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:15:35 UTC

Si los educadores inmigrantes digitales realmente desean alcanzar a los nativos digitales tendrán que cambiar.

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:36:19 UTC

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:36:54 UTC

barbarazabala92 — 2020-06-07 00:37:44 UTC

VISITANTES Y RESIDENTES DIGITALES

yani29071988 — 2020-06-07 13:14:31 UTC

VISITANTES:
•No quieren una identidad digital.
•Ven a la red como un conjunto de herramientas que permite entregar o manipular contenido.
•Son usuarios, no miembros de la web, no les interesa pertenecer a las comunidades "en línea".
RESIDENTES:
•Ven a la web como un "lugar" en el que hay grupos "afines" de amigos y colegas con quienes pueden compartir información sobre su vida, trabajo y obra.
•Tienen un perfil en plataformas de redes sociales donde expresan su personalidad en estos espacios en línea.
•Utilizan la web para desarrollar y mantener una identidad digital.

yani29071988 — 2020-06-07 13:45:42 UTC

CRÍTICA A PRENSKY

yani29071988 — 2020-06-07 14:35:35 UTC

Sus nativos e inmigrantes eran niños y adultos hipotéticos de su tiempo, es conveniente volver a evaluar lo que fue aceptado anteriormente y adaptarlo a una nueva tierra de medios de comunicación digital.
Se sugiere que en los diez años desde que Prensky publicó sus Nativos digitales, inmigrantes digitales (2001), la tecnología, aplicaciones informáticas y la forma en que se imparte la educación, se han trasladado a un punto donde estos opuestos sobran.

PLANTEO Los educadores no pueden asumir que todo joven estudiante es un "NATIVO DIGITAL" que entiende cómo utilizar las Tecnologías de Información para apoyar y mejorar sus procesos de aprendizaje. Cabe destacar cómo el advenimiento de las redes sociales ha cambiado drásticamente el terreno de la educación mediada por ordenadores, y como a su vez ello nos permite colocar una metáfora diferente, asociada al “lugar” como el centro del escenario y allí ofrecer la analogía de visitantes y residentes, como alternativa a los nativos digitales y los inmigrantes.

yani29071988 — 2020-06-07 14:50:33 UTC

MARC PRENSKY

yani29071988 — 2020-06-07 14:57:49 UTC

yani29071988 — 2020-06-07 15:33:42 UTC

Existe un porcentaje de jóvenes que no cuentan con los niveles de acceso o conocimientos tecnológicos pronosticados por los defensores de la idea nativo digital.

yani29071988 — 2020-06-07 15:39:09 UTC

¿CÓMO DEBEMOS EDUCAR A LOS NATIVOS DIGITALES?

yani29071988 — 2020-06-08 14:57:09 UTC

NUEVAS MIRADAS SOBRE UNA VIEJA METÁFORA

yani29071988 — 2020-06-08 15:15:13 UTC

"COLAPSO DE CONTEXTOS"

barbarazabala92 — 2020-06-08 15:31:22 UTC

La ubicuidad de la Web más allá de las fronteras físicas tradicionales desdibuja los límites de los contextos tradicionales, lo que Marwick y Boyd (2010) describen como “colapso de contextos”. Ejemplo de esto es el del tutor Visitante / académico, cuya Residencia Digital Personal es descubierta por sus alumnos. Existen cada vez más pruebas sobre la edad como un factor importante en el uso de tecnología,previsto por Prensky.

yani29071988 — 2020-06-08 15:32:12 UTC

MOTIVACIÓN

barbarazabala92 — 2020-06-08 15:37:56 UTC

La tipología de los visitantes y residentes recurre a la metáfora del lugar a fin de proporcionar un marco analítico, y coloca el énfasis en la motivación, abarcando todos los grupos de edad y no requiere encasillar a los individuos en una u otra categoría extrema.

yani29071988 — 2020-06-08 15:45:13 UTC

Los efectos culturales de la hiperconectividad social provocada por las redes sociales y los dispositivos móviles son a menudo enmascarados por las evaluaciones de funcionalidad tecnológica y la capacidad aparente de grupos específicos de consumo de "NUEVAS TECNOLOGÍAS".

barbarazabala92 — 2020-06-08 15:53:47 UTC

Otra de las fortalezas del paradigma es el planteo de que algunas personas pueden funcionar completamente como Visitantes, visitando lugares Web para fines específicos, por su propia cuenta, y sin dejar una huella detrás. En el otro extremo radical de Residentes pasan todo su tiempo en línea en una interacción social-digital cuasicontinua, más que en recopilación de información, y si dejando una evidencia significativa de su presencia digital.

jeniferdemg — 2020-06-08 18:08:39 UTC

Identidad digital