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      <title>Camino junto a otros, luego existo by Stella Rodriguez</title>
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      <description>PANEL DE DOCUMENTACIÓN 
Reggio Emilia </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-30 01:06:05 UTC</pubDate>
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         <title>Los niños pueden pensar de manera plural</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con acuerdos y desacuerdos se descubren y se expresan en  forma grupal.</div>]]></description>
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         <title>Diálogo entre Estefania y Mariano</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div> (M)- Es una niña, pero le falta algo                                           <br>(E)- el cuerpo y sus pies            (M)- Y también hay pajaritos   (E)-  y le falta la cara                     </div>]]></description>
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         <title>El espacio invita a deliberar y realizar acuerdos</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como mirar de que forma al derecho y al revés. <br> Gracias a la observación  minuciosa, experiencial, que <strong>el niño realiza, puede entrar en relación significativa con el mundo. </strong></div>]]></description>
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         <title>Acuerdos entre Martina y Benicio Yo veo tú ves…</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>una ropa con manchas                                                                                                            </title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>El niño es un activo protagonista de sus actos de aprendizaje </div>]]></description>
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         <title>Zapatos que caminan solos</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TETERA PARA EL TE</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utiliza todo  a su alrededor y lo multiplica, ya sean los ojos de la madre, los gestos del padre, una nueva palabra que incorporará a su vocabulario y que le ayudará a transmitir. </div>]]></description>
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         <title>EL PAJARITO SE SALIO</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los Niños aprenden interpretando los modelos que la<strong> pareja educativa, trabajar, discutir, pensar o investigar juntos</strong>,&nbsp; consigues <strong>hacer algo interesante cuando actúas con otras personas”.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <title>Los niños son grandes observadores y es importante que aprendamos de ellos cómo observar.</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>E:- Mira en esta hay pajaritos<br>M: -Están buscando comida y después se van.</div>]]></description>
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         <title>Me	descubro	y	descubro…</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[<div>B: -hay una manito</div><div>M: -se ve un camino de agua</div><div>m: -se subió arriba y se iba por ahí arriba del techo (gestualmente con sus manos semana y mira asía arriba)</div><div>M : -porque va callendo el agua <br>&nbsp;B: -y no podía salir <br><strong><em>Los movimientos de los niños al expresarse tienen una relación y están llenas de significados</em></strong><em>.</em></div>]]></description>
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         <title>Malaguzzi respeta a los niños de la primera infancia como los seres más sensibles, receptivos al conocimiento de la naturaleza y destinatarios de una cultura propia</title>
         <author>stella201</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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