Las consecuencias de estos factores, según Eric Hobswaum, influyen en las infancias ya que niños y adultos comparten cuerpo a cuerpo la lucha por la supervivencia: trabajo infantil, niños en las calles, delito, pobreza, marginación y explotación social, esto genera una adultizacion notoria en los niños y una ausencia de infancia que nosotros, los adultos de hoy, conocemos.

Como dice el autor Basil Bernstein educar supone considerar al niño como un sujeto en crecimiento, que vive, juega, sufre y ama en condiciones desiguales a los adultos, en este sentido cabe aclarar que el juego en la etapa infantil es un terreno fértil que, en palabras de Carolina Duek, se cristalizan elementos de la cultura, el tiempo y el espacio, los mismos son manifestaciones culturales muy significativas, ya que en él se intercepta nuestra historia, educación y relaciones de la vida cotidiana.

El reconocimiento de los derechos de los menores fue el argumento que utilizaron para imponer la obligatoriedad de la educación pública, que funcionó como un dispositivo disciplinador de los sectores populares, hijos de inmigrantes y de la población nativa, incidió en la lucha por una ciudadanía democrática y en construir una sociedad integrada. A su vez, la infancia se convirtió en el punto de partida de la pedagogía.

El rol de las instituciones socializantes (familia y escuela) es prepararse para tomar posición en los debates, saber elegir entre múltiples opciones, construir un posicionamiento frente a la vida y permitiéndose conocer a los niños y jóvenes para posibilitar una nueva relación entre la familia y la escuela, generando una reconversión de la práctica educativa

Esta canción habla del futuro de los niños, está vinculada estrechamente a la importancia de ser niños y lo significante que es proteger sus derechos, para que ellos mismos puedan pensar en un futuro posible, que ellos mismos se puedan preguntar ¿Qué vamos a ser de grandes?, maestros, doctores, empresarios... un sinfin de posibilidades que solo se podrán cumplir, si se respetan sus derechos, al juego, a la educación y la influencia de los actores que la conforman, "En la escuela no me trates mal. Si me respetas, tu recibirás respeto. El derecho a ser distinto, el derecho a ser yo mismo".