Università degli Studi "Suor Orsola Benincasa" by VERONICA RUGGIERO https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità- Scuola Primaria- VIII Ciclo- a.a. 2022-23- Corsista Veronica Ruggiero - Matricola ASD003238 en-us 2024-04-13 09:50:20 UTC 2024-04-19 18:18:28 UTC hello@padlet.com La progettazione didattica inclusiva veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953285706 Progettare la didattica inclusiva significa valorizzare la complessità e l'eterogeneità del gruppo classe: essa si pone come condizione necessaria per costruire esperienze di apprendimento significative che sappiano garantire la partecipazione di tutti, nessuno escluso, e che diano risposte efficaci agli alunni con Bisogni Educativi Speciali

]]> 2024-04-13 10:07:37 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953285706 Le fasi della progettazione veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953297068 Una progettazione di un'attività educativa non può prescindere dal "disegnare" la pista operativa che discrimina l'esperienza di apprendimento. Essa consta di elementi quali:

  • la cornice di riferimento- la scuola e il suo contesto- à in cui si collocano i bisogni dell'utenza

  • l'analisi del contesto classe per la quale l'attività è stata progettata;

  • l'analisi del caso desunte dall'osservazione e dai documenti afferenti all'alunno con disabilità

  • la presentazione dell'attività e delle sue fasi

  • il momento valutativo

]]> 2024-04-13 10:50:39 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953297068 La scuola e il suo contesto veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953321120 L'I.C. Roberto Bracco è situato nel quartiere Soccavo, zona occidentale della città ed è dislocato in due sedi contigue che ospitano il primo e il secondo ciclo di istruzione. Il quartiere in cui opera la scuola è ad alta densità demografica con una massiccia presenza del settore commerciale. La scuola si propone di assolvere ad una specifica funzione aggregativa, che sviluppi livelli di socializzazione, integrazione e la promozione della qualità delle convivenze civili, sopperendo alle ridotte opportunità della realtà territoriale, provando ad arginare i fattori di rischio, le diverse forme di disagio, di devianza e dipendenza che minacciano la salute psico-fisica dei ragazzi

]]> 2024-04-13 12:22:49 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953321120 Il contesto classe veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953444043 La classe VC di scuola primaria è composta 20 alunni, 9 femmine e 11 maschi con uno studente in situazione di diversa abilità. Il gruppo classe si presenta abbastanza eterogeneo: alcuni alunni partecipano attivamente e si mostrano interessati alle attività, altri necessitano di essere ripresi all'ascolto e al rispetto delle regole. Complessivamente coeso nelle relazioni reciproche, il gruppo classe è molto vivace e spesso è sollecitato al mantenimento dell'attenzione.

]]> 2024-04-13 17:47:25 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953444043 L'analisi del caso veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953444351 Predisporre le risorse per un'esperienza di apprendimento inclusiva comporta assicurarsi la piena e consapevole conoscenza dell'alunno disabile, affinché si possa soddisfare il bisogno di normalità di "fare le stesse cose" degli altri, assieme ad un bisogno di specialità tecnica, arricchita e rispondente ai bisogni educativi speciali espressi

]]> 2024-04-13 17:48:37 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953444351 Titolo attività : Alla scoperta della città di Pulcinella veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953449707 L'attività proposta è finalizzata alla conoscenza e alla valorizzazione del proprio territorio come luogo "affettivo" dal quale partire per per costruire il senso di identità e di appartenenza attorno ad una comunità e diventare cittadini attivi e responsabili. L'attività riconduce alla "esplorazione" della propria città creando motivazione e attivando processi di interesse e attenzione, fondamentali per ancorare gli apprendimenti: evidenze imprescindibili per progettare in un'ottica inclusiva.

]]> 2024-04-13 18:09:21 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953449707 Il progetto educativo a sostegno dell'inclusione veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953453349 Il Piano Educativo Individualizzato è lo strumento per eccellenza di didattica inclusiva che consente al consiglio di classe di delineare un piano personalizzato per gli studenti con disabilità, fissando le attività e gli obiettivi da perseguire durante l’anno scolastico. Da qui si parte per delineare l'attività proposta che risponda ai bisogni dell'alunno , qualifichi l'intervento e lo renda compatibile con gli obiettivi, le strategie e le metodologie espresse dal percorso personalizzato

]]> 2024-04-13 18:23:46 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953453349 Organizzare l'attività veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953946803 Progettare un'attività è importante perché qualifica il processo di insegnamento caratterizzato da intenzionalità, razionalità, previsione e guida dei processi di apprendimento attivi, laboratoriali, cooperativi, metacognitivi

]]> 2024-04-14 18:55:10 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953946803 Le fasi veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953947476 Fase 1 Input : presentazione attività e brainstorming

Fase 2 Attirare l’attenzione sul compito: presentazione del digital storytelling

Fase 3 Organizzazione dei gruppi di lavoro per le ricerche sul web e sintesi sul foglio di lavoro word

Fase 4 Verifica dei contenuti appresi con Wordwall



]]> 2024-04-14 18:56:42 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953947476 Fase 1 Input Creare motivazione. Presentazione dell'attività veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953953418 In questa fase si favorirà la problematizzazione: si solleciteranno gli alunni a chiedersi "cosa rappresenta per te la tua città?", "conosci i luoghi simbolo?"; "secondo te sono valorizzati i monumenti e le bellezze della città?"

Le discussioni emerse faranno da apripista all'argomento che poi, introdotto anche dall'insegnante, porterà proprio gli alunni a conoscere la storia di alcuni dei monumenti più rappresentativi della città attraverso ricerche sul web e contributi personali.


]]> 2024-04-14 19:10:18 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2953953418 Fase 2 Attirare l'attenzione veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2957267323 Verrà presentata una storia giocosa con il personaggio di Pulcinella che illustrerà agli alunni i luoghi più significativi della città. Si è scelta questa metodologia riconducibile al Digital Storytelling per utilizzare un approccio didattico attivo, promuovendo la conoscenza mediante una dinamica divertente ed accattivante. Alla fine della storia Pulcinella lancerà una sfida : "Ora tocca a voi, fate le vostre ricerche e farete tante scoperte!"

La risorsa è stata creata utilizzando Canva, una piattaforma di progettazione grafica e comunicazione visiva on line

https://www.canva.com/design/DAGCfJ8yjEk/qAtXUOU0twugc2iKdLMSCg/watch?utm_content=DAGCfJ8yjEk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor



]]> 2024-04-16 18:10:33 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2957267323 Verifica veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958799887 I contenuti delle ricerche dei gruppi saranno oggetto di revisione e discussione in classe. Ogni gruppo racconterà la propria ricerca dividendone tra i vari membri una parte da spiegare ed illustrare. Le informazioni desunte saranno oggetto di un feedback realizzato tramite un gioco fondato sugli abbinamenti tra ciò che gli alunni hanno scritto nelle ricerche e le immagini. Per la realizzazione del gioco si è utilizzato Wordwall, una piattaforma online utile per creare risorse didattiche interattive utilizzabili attraverso Internet .

https://wordwall.net/it/resource/71828346/la-citt%c3%a0-di-pulcinella


]]> 2024-04-17 15:47:40 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958799887 FASE 3 Organizzazione dei gruppi per le ricerche veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958817285 In sala informatica gli alunni, divisi in gruppi di apprendimento collaborativo, inizieranno a fare delle ricerche sul web ed a rispondere a quanto Pulcinella ha invitato a fare. La sala informatica è dotata di banchi e postazioni circolari che favoriscono l'organizzazione e la collaborazione dei gruppi in azione. L'adozione di tecnologie e soluzioni digitali permetterà di sfruttare le risorse informatiche per lo sviluppo e la valorizzazione delle abilità degli alunni con Bisogni Educativi Speciali e di stimolarne la partecipazione proattiva alle attività di gruppo, favorendo una didattica inclusiva.

]]> 2024-04-17 16:02:09 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958817285 Valutazione veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958884938 Il modello cooperativo di apprendimento che guida questa attività si fonda sulla consapevolezza di quanto saper lavorare nei gruppi è fondamentale per saper superare metodi di studio individuali, competitivi e meramente riproduttivi, in favore di altri più produttivi e dinamici. Inoltre, la condivisione delle esperienze e l’aiuto reciproco tra gli studenti sono uno stimolo a valorizzare le risorse individuali ed a metterle a sistema per identificare soluzioni e creare un clima sereno e inclusivo

]]> 2024-04-17 16:56:34 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958884938 Autobiografia cognitiva veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958885296 L'autobiografia cognitiva ha funzione metacognitiva, serve a far riflettere l'alunno sul proprio percorso di apprendimento, sul lavoro svolto, sui propri punti di forza e di debolezza.

Serve anche all'insegnante per ricavare quelle informazioni su come l'alunno ha vissuto l'esperienza e come si è sentito.

]]> 2024-04-17 16:56:51 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958885296 Gli esiti attesi veronicaruggiero https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958965363 Schön (1993) ricorda che un insegnante dovrebbe essere un professionista riflessivo, mirante a tornare senza posa sulle sue azioni e a comprenderne il senso.

Interrogandosi sui possibili esiti di questa attività si può affermare che essa è stata concepita per valorizzare l' esperienza di apprendimento cooperativo partendo da un argomento - la propria città- che sicuramente è ancorato fortemente alla realtà vissuta quotidianamente dagli alunni.

Inoltre, i rapporti affettivi tra compagni attivano processi di conoscenza e valorizzazione reciproche. Ma perché una classe viva come una vera comunità di relazioni, occorre innanzitutto che condivida un obiettivo e agisca in modo coordinato per raggiungerlo: l’azione degli alunni crea un’interdipendenza tra loro, sia affettivo-relazionale che funzionale, che è il suo vero elemento caratterizzante.
La classe è un gruppo che costruisce una sua storia e un suo sistema di regole e valori: compito degli insegnanti è far sì che l’ interazione tra i suoi componenti divenga funzionale all’apprendimento.

]]> 2024-04-17 17:51:41 UTC https://padlet.com/veronicaruggiero/PROGETTAZIONETIC/wish/2958965363