O 2ºA, no geral, era uma turma com um nível de aprendizagem elevado, não tinham dificuldades em cumprir regras e mostravam uma grande autonomia na realização de tarefas. Era um grupo interessado, empenhado, participativo, esforçado, curioso, criativo e disponível para realizar propostas diferentes.

De acordo com a informação disponibilizada pela professora titular cooperante, um aluno encontra-se com uma Perturbação do Desenvolvimento Intelectual ligeira aguardando uma avaliação por parte da EMAEI, para que fique ao abrigo do Decreto-Lei 54/2018, com intuito de verificar a possibilidade de se aplicar medidas, onde seja possibilitado o acesso a currículos educativos diferenciados, a apoio psicológico e a apoio tutorial.

Existem dois alunos abrangidos pelo DL 54/2018, de 6 de julho. Um dos alunos tem Perturbação do Espetro do Autismo com Perturbação da Linguagem grave (não verbal) e com Atraso Global do Desenvolvimento Psicomotor e alterações graves de comportamento, congénito, presente desde o nascimento e de caráter permanente. O outro aluno apresenta uma Perturbação do Espetro do Autismo com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual e da Linguagem grave (agravada por multilinguismo multiculturalidade), com repercussão na linguagem académica. Nos seus RTP estão assinaladas as medidas seletivas (ACNS) e medidas adicionais (Desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino estruturado).

Quanto às nacionalidades dos alunos, três alunos tinham nacionalidade angolana, um aluno tinha nacionalidade brasileira e outro aluno tinha nacionalidade ucraniana, tendo a restante turma nacionalidade portuguesa. 

A classe social dos alunos desta turma era média baixa. A maioria dos alunos já pertencia a esta turma desde o 1.º ano de escolaridade, à exceção de um aluno que, vindo da Ucrânia, passou a estar incluído na turma apenas no ano letivo de 2022/2023, mas que, apesar de não falar português, mostra-se social com os outros alunos.

Incipiente vida mas tão exigente

Tantas vezes se sente nada

Algumas até se sente gente

Caminha como quem procura

A ascensão de algo intangível

Raramente desiste do concreto 

Rapariga de mente tão irredutível 

Opressora de ideias medíocres

Nada menos que o aceitável

Diz que ama esse tal de amor

Opinião algo impermeável 

Este estabelecimento dispunha aoebas da valência de 1º CEB, constituído por nove salas, uma sala destinada ao 1º ano, duas salas destinadas ao 2º ano, uma sala ao 3º/4º ano e três, salas ao 4º ano, que albergam um total de 210 alunos. Conta com espaços como: uma copa, um refeitório, uma biblioteca, um espaço exterior grande da parte de trás dos edifícios e um espaço exterior coberto da parte da frente.

Oferece as seguintes respostas sociais: Componente de Apoio à Familia (CAF), Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e a Unidade que responde a particularidades especificas de alguns alunos, tendo uma sala para o efeito. Com um horário de funcionamento das 9h as 17h, no entanto, em caso de necessidade a instituição assegura o prolongamento, as Atividades de Tempos Livres (ATL).

No que diz respeito aos recursos humanos docentes e não docentes, conta com 8 assistentes operacionais, uma diretora pedagógica e 13 professores.

Odivelas é caracterizado por ser um território hinterlândico (região servida por um porto ou ima ia navegável), situado a norte de lisboa faz fronteiras com os municípios de Loures, Sintra, Amadora e Lisboa. Morfologicamente, Odivelas é formado por uma extensa várzea que se estende desde a União das Freguesias de Pontinha e Famões até à União das Freguesias de Póvoa de Santo Adrião e Olival Basto, também formado por colinas e vales.

Os pontos fracos são apenas dois, sendo o primeiro o comportamento inconstante da turma, visto esta, por vezes, não mostrar atenção na realização do trabalho.  espaços suficientes para todas realizarem as atividades. O segundo ponto fraco é o facto de falta, da minha parte, uma sequência mais dinâmica e preparada. 
Por fim, este primeiro estagio correu como esperava, no entanto, tenho alguns pontos a melhorar.