Sessão n.º 1
• Abertura da oficina e apresentação dos objetivos, cronograma e critérios de avaliação.
• Análise dos referenciais curriculares e reflexão sobre as mudanças na sociedade, na escola e no currículo.
• Discussão sobre o papel da Educação Artística no currículo e a sua importância no desenvolvimento estético e cognitivo das crianças.
• Estudo das implicações práticas do PASEO na gestão curricular e articulação das Aprendizagens Essenciais com as áreas de competências.
• Atividade colaborativa "World Café", explorando palavras-chave dos domínios educativos.

Sessão n.º 2
• Exploração de estratégias para aprendizagens ativas em contextos diversificados, com ênfase no trabalho colaborativo e organização do ensino-aprendizagem.
• Criação de planos de atividades com recurso a mapas mentais ("mind maps") como ferramenta de planificação e registo.

Sessão n.º 3
• Partilha de práticas pedagógicas e atualização metodológica.
• Experimentação de meios e materiais artísticos (pintura, desenho, gravura, etc.) na criação de narrativas visuais.
• Enquadramento de estratégias de criatividade e exploração de conceitos como luz, cor, forma e movimento.
• Produção de recursos pedagógicos sob a forma de um "Caderno de Artista".

Sessão n.º 4
• Continuação da partilha de práticas.
• Abordagem da avaliação educativa, com destaque para os portfólios de artes.
• Planeamento de projetos segundo a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (Project Based Learning).

Sessão n.º 5
• Reflexão sobre a linguagem das artes visuais e a sua contextualização cultural.
• Exploração dos elementos da linguagem visual (cor, linha, textura, etc.) na construção de produtos artísticos.
• Desenvolvimento de narrativas visuais ilustradas a partir de temas geradores.

Sessão n.º 6
• Apresentação dos trabalhos finais individuais ou em grupo, através de diferentes suportes (poster, portfólio, videograma, padlet, etc.).