Para que todos os alunos consigam atingir o Perfil é necessário que exista um trabalho muito colaborativo e interdisciplinar entre todos os professores, respeitando as diferenças dos alunos e os seus interesses, nunca descurando os princípios, áreas de competência e valores que devem ser desenvolvidos. 

Considero que todos os discentes se conseguirão organizar para que todos os alunos atinjam o Perfil, no entanto, devem ser revistas algumas condições que prosperam nas escolas, tais como: turmas grandes e poucos docentes com horários para trabalhar em coadjuvação nas salas de aula.

A planificação da ação educativa, assim como a monotorização/avaliação das aprendizagens são as ações mais consensuais.

Contudo, a operacionalização da ação educativa pode ser mais árdua, visto que promove um elevado grau de trabalho colaborativo e o ajuste constante das ações, diário se for necessário. Perante este quadro, penso que realmente, o mais adequado é cada um de nós fazer o seu melhor, para todos juntos alcançarmos grandes dinâmicas, sempre com o intuito de trabalhar em função de cada aluno.

São implementadas as seguintes estratégias promotoras do sucesso: Pedagogia emocional (relação professor/aluno/matemática); clima de aula eficaz para a aprendizagem; definição clara das metas e objetivos a atingir; avaliação formativa e feedback de qualidade diário; motivação através da tarefa proposta; promoção da crença na autoeficácia; êxito na realização da tarefa/recompensa; aulas com turma reduzida (10 a 20 alunos); grupos de homogeneidade relativa na aprendizagem; valorização do trabalho de pares/grupo; trabalho colaborativo docente e pedagogia diferenciada.

Todos os alunos que frequentam a «Turma Mais» apresentam progressos, nomeadamente na participação ativa na sala de aula, no empenho pelas tarefas propostas e no gosto pela disciplina. 

 

(comentário à reflexão realizada pela colega Raquel Eira -Sala )