- Conteúdo:

• Introdução e revisão do conceito de ciência geográfica

• Conceito de regionalização

• Regiões brasileiras

- Recursos utilizados

• Caderno comum - anotação da sequência de aulas, para melhor localização dos alunos ao longo do bimestre e registro dos conteúdos apresentados pela professora.

• Livro didático, páginas: 31,33 e 34 - pesquisa, consulta e resolução de questões.

• Caderno da cidade, páginas: 134 à 146

• Vídeos, aulas expositivas e rodas de conversa.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Dicas de conteúdo e vídeos;

  
  

  Nesse link, do site do IBGE, os alunos podem acessar o conteúdo da aula na aba "Brasil". Todas as informações apresentadas foram trabalhadas em sala:

  https://educa.ibge.gov.br/criancas

  Ou também pesquisarem outros temas, dentro da Geografia, de maneira mais aprofundada:

  https://educa.ibge.gov.br/jovens

  
  

  
  

Canais no youtube que tem muitos vídeos para estudar Geografia, não só no conteúdo trabalhado, mas em todos. Nesses canais estão os vídeos utilizados em salal de aula, dentro do tema de regionalização e regiões do Brasil: @DesvendandoaGeografia @Geoilustrada @Descomplica

• Os alunos devem concluir as atividades do caderno da cidade em casa e fazer revisão contínua dos conteúdos estudados para prova.

  
  

Avaliação: Nota de participaçao, caderno, caderno da cidade e prova.

- Roteiro de Estudo Interdisciplinar da Saída Pedagógica

• (EF09G19) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo

- Recursos utilizados

• Slides produzidos pelo professor

• Questões dirigidas sobre o conteúdo trabalhado registradas no caderno

• Livro de referência Teláris: Capítulos 1 e 2: Páginas 16-49

- Conteúdo

• Processo de industrialização no mundo, impactos espaciais e suas diferentes fases.

• 1° fase da revolução industrial (século XVIII)

• 2° fase da revolução industrial (séculos XIX e XX)

• 3° fase da revolução industrial (séculos XX e XXI)

Atividade 1

• Questões dirigidas sobre as 3 revoluções industriais registradas no caderno dos estudantes.

  
  

  Atividade 2

• Lista de exercícios sobre conteúdo trabalhado em sala (duplas)

  
  

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

(EF06G01) Observar modificações das paisagens na Cidade de São Paulo ao longo do tempo, considerando diferentes indivíduos e vivências, de acordo com os agentes transformadores (sociais, físicos, culturais, políticos e econômicos).

- Conteúdo:

• Introdução aos conceitos de geografia de lugar e local

• Introdução ao conceito de paisagem geográfica

• Introdução ao conceito de espaço geográfico

Atividade 1:

• Meu lugar no mundo e diferenciação entre lugar e local: Atividade feita no caderno dos estudantes, em que deve existir uma descrição e desenho de algum lugar que esse estudante frequenta e possuí relações, e o mesmo para algum local (levando em consideração ambos os conceitos estudados em sala)

Atividade 2:

• Interpretação do conceito de lugar: Partindo da música: "O meu lugar" do compositor Arlindo Cruz, aponte 3 formas de como o compositor descreve seu lugar. Descreva com 3 palavras o seu lugar de vivência e explique qual o significado dessas palavras para você.

•   

- Recursos utilizados e material de referência

• (Slides - aula expositiva do professor)

• Anotações no caderno de sala

• Livro de referência: Teláris: Capítulos 1 e 2: Páginas 16-40

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Vídeo utilizado na atividade 2 sobre o conceito de lugar: https://www.youtube.com/watch?v=K7KpgDc2YLQ

• Vídeo para discutir conceito de mudanças em uma paisagem ao longo do tempo:

  https://www.youtube.com/watch?v=CBSxngHDkas

• Conceitos de paisagem e espaço geográfico em geografia:

  https://www.youtube.com/watch?v=fskgtecHtEE

  
  

• (EF08G05) Consolidar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na atualidade, com destaque para as situações geopolíticas na América Latina e África

- Recursos utilizados

• Slides preparados pelo professor

• Questões dirigidas sobre o conteúdo registradas no caderno

• Livro de referência: Teláris: Páginas 16-49

Conteúdo:

• Introdução ao sistema econômico capitalista

• Fases do capitalismo:

• 1° fase (capitalismo mercantil)

• 2° fase (capitalismo industrial)

• 3° fase (capitalismo financeiro)

  
  

Atividade 1: Questões dirigidas sobre as 3 fases do capitalismo produzidas pelo professor, devem estar registradas no caderno do estudante para consulta.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

• Vídeo aulas sobre as 3 fases do capitalismo:

  https://www.youtube.com/watch?v=q10PqRRMtY0

  https://www.youtube.com/watch?v=bF_KhH7MGdo

(EF06G01) Observar modificações das paisagens na Cidade de São Paulo ao longo do tempo, considerando diferentes indivíduos e vivências, de acordo com os agentes transformadores (sociais, físicos, culturais, políticos e econômicos).

(EF06G10) Conhecer as grandes unidades da vegetação no mundo e seus diferentes graus de humanização.

(EF06G16) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização no Estado de São Paulo e no território brasileiro

Conteúdo

• Como os humanos e a própria natureza afetam as paisagens em que vivemos.

• Introdução ao conceito de espaço geográfico

• Introdução ao conceito de políticas públicas

• Introdução ao conceito de desigualdades socioespaciais.

- Recursos utilizados

• Slides (aulas expositivas do professor)

• Anotações no caderno de sala

• Livro de referência: Teláris (Capítulo 2, pagínas 29 a 41)

Atividade 1: Paisagem natural e cultural em folha sulfite

Desenhe uma paisagem com elementos naturais e outra com elementos culturais e descreva quais são os elementos que compõem ambas. (Para entregar)

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Vídeo sobre o que é o espaço geográfico https://www.youtube.com/watch?v=fskgtecHtEE

• Vídeos sobre Milton Santos - geógrafo que expandiu o conceito de espaço geográfico https://www.youtube.com/watch?v=TRfYvIors78

  https://www.youtube.com/watch?v=Jdh-gmNNhIo

• Vídeo sobre a importância de compreensão do espaço geográfico https://www.youtube.com/watch?v=OsfjZ6dJ_18

  
  

(EF07G06) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), entre outros aspectos.

(EF07G07) Compreender a noção básica de região, para discutir e analisar os critérios de regionalização do Brasil.

(EF07G09) Reconhecer e interpretar gráficos de barras, de setores e histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.

• Conteúdos

Conceito de regionalização e importância do IBGE

Diferentes formas de regionalização

Regionalizações do Brasil

Regionalizações da América

Regionalização Geoeconômica

Regionalização pelo meio técnico-científico-informacional

- Recursos utilizados

Slides confeccionados pelo docente

Caderno da Cidade: Páginas 134 a 146

Livro Teláris: Capítulos 3 e 4

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Site IBGE: https://www.ibge.gov.br/

• Regionalizações do Brasil: https://www.youtube.com/watch?v=y4xW_zOWJJY

• Regionalização Geoeconômica: https://www.youtube.com/watch?v=UVDy3dUl5yI

• Regionalização proposta por Milton Santos

  https://www.youtube.com/watch?v=xPlz8tWIxIY

(EF08G05)Consolidar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na atualidade, com destaque para as situações geopolíticas na América Latina e África.

(EF08G09)Ler mapas e imagens e relacioná-los com as questões da realidade mundial para compreender a noção de Estado e território.

(EF08G15)Analisar as mudanças ocorridas nas relações de trabalho com a inserção dos novos movimentos migratórios e o uso das atuais tecnologias no processo produtivo das sociedades Americanas e Africanas.

Conteúdo:

• Dinâmicas no crescimento da população mundial

• Distribuição populacional por continente

• Movimentos populacionais (com enfoque na América)

• Os imigrantes e emigrantes no Brasil

• O que são refugiados?

  
  

- Recursos utilizados

• Slides: Aulas expositivas do professor

• Caderno da Cidade de Geografia páginas 116 a 137

• Livro Teláris (Capítulos 3 e 4) páginas 50 a 80

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Vídeo sobre o que é um refugiado: https://www.youtube.com/watch?v=AniGxfx6v1A

• Vídeo sobre migrações no contexto brasileiro:

  https://www.youtube.com/watch?v=d04fH-2xCyM

• Vídeo sobre migrações na América - O muro de Trump: https://www.youtube.com/results?search_query=migra%C3%A7%C3%B5es+na+am%C3%A9rica+muro+de+trump

• Vídeo sobre travessias para chegar nos EUA e o sonho americano https://www.youtube.com/watch?v=UpitsCQCtq8

  https://www.youtube.com/watch?v=T1UYtPXPv1U

  (EF09G01) Debater diferenças e relações entre o local e o global, discutindo a pluralidade de sujeitos e lugares que constituem o mundo.

(EF09G02)Propor reflexões para uma melhor compreensão do mundo, a partir da análise de fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.

(EF09G12) Identificar e compreender os fluxos populacionais e de capitais, por meio de produção e interpretação de mapas de fluxos, cartogramas, gráficos, tabelas, imagens e textos multimodais

Conteúdo:

• O que é globalização

• A economia global e o mundo em rede

• Globalização e neoliberalismo

- Recursos utilizados

• Slides preparados pelo professor

• Caderno da cidade de geografia (páginas 102-142)

• Livro Teláris (páginas 57-76)

  
  

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Vídeos sobre globalização e consumo: https://www.youtube.com/watch?v=luhB4PRwito&t=265s

  https://www.youtube.com/watch?v=fywliXXm55g

• Vídeo sobre O que é globalização:

  https://www.youtube.com/watch?v=CpkjTkCFOjQ

  https://www.youtube.com/watch?v=VR6JyQD5jrs

• Documentário o mundo global visto do lado de cá:

  https://www.youtube.com/watch?v=-UUB5DW_mnM

(EF06G16) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização no Estado de São Paulo e no território brasileiro

(EF06G08) Identificar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.

(EF06G09) Utilizar a noção de proporcionalidade/escala para a elaboração de diversas formas de representação cartográfica.

Conteúdo:

• espaço geográfico e desigualdades.

• Introdução ao que é cartografia

• Rosa dos ventos (Pontos Cardeais e Colaterais)

• Linhas imaginárias de um mapa e latitude e longitude

- Recursos utilizados:

• Caderno da Cidade

• Slides preparados por professor

• Livro Teláris - Capítulos 3 e 4 (Páginas 42 a 64)

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• O que é um mapa? https://www.youtube.com/watch?v=zoG82BwdW7E

• Orientação e localização no espaço geográfico: pontos cardeais e colaterais: https://www.youtube.com/watch?v=Elz_eZf_aaI

• Linhas imaginárias de um mapa: https://www.youtube.com/watch?v=ePfGVpSEtrY

• História dos mapas: https://www.youtube.com/watch?v=lMNRmAI8kP4

(EF07G06) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), entre outros aspectos.

(EF07G07) Compreender a noção básica de região, para discutir e analisar os critérios de regionalização do Brasil.

(EF07G09) Reconhecer e interpretar gráficos de barras, de setores e histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.

Conteúdos

Formação do território brasileiro

Estágios da colonização portuguesa no Brasil

Capitanias hereditárias e Governo-Geral

Interiorização e expansão territorial

Tratados e limites coloniais (Tratado de Tordesilhas, Madri, Utrecht, entre outros)

Recursos utilizados

Slides confeccionados pelo docente
Livro Teláris: Capítulo 3

Atividades de escrita e interpretação

Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

Formação territorial do Brasil.

Canal: desvendando a Geografia

https://youtu.be/WybabiFtvvw?si=GGtC3qPIqsB7pIZ8

https://youtu.be/MrG6Ofb2MTQ?si=bpr6TKzTfhJ9BBI2

Canal: BBC News Brasil

https://youtu.be/SSV1YvTarck?si=ae1WKNKol0PpzOS7

(EF08G05)Consolidar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na atualidade, com destaque para as situações geopolíticas na América Latina e África.

(EF08G09)Ler mapas e imagens e relacioná-los com as questões da realidade mundial para compreender a noção de Estado e território.

(EF08G15)Analisar as mudanças ocorridas nas relações de trabalho com a inserção dos novos movimentos migratórios e o uso das atuais tecnologias no processo produtivo das sociedades Americanas e Africanas.

Conteúdo:

Continuação do conteúdo do mês anterior

• Dinâmicas no crescimento da população mundial

• Distribuição populacional por continente

• Movimentos populacionais (com enfoque na América)

• Os imigrantes e emigrantes no Brasil

• O que são refugiados?

  
  

- Recursos utilizados

• Slides: Aulas expositivas do professor

• Caderno da Cidade de Geografia páginas 116 a 137

• Livro Teláris (Capítulos 3 e 4) páginas 50 a 80

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua

• Vídeo sobre o que é um refugiado: https://www.youtube.com/watch?v=AniGxfx6v1A

• Vídeo sobre migrações no contexto brasileiro:

  https://www.youtube.com/watch?v=d04fH-2xCyM

• Vídeo sobre migrações na América - O muro de Trump: https://www.youtube.com/results?search_query=migra%C3%A7%C3%B5es+na+am%C3%A9rica+muro+de+trump

• Vídeo sobre travessias para chegar nos EUA e o sonho americano https://www.youtube.com/watch?v=UpitsCQCtq8

  https://www.youtube.com/watch?v=T1UYtPXPv1U

• (EF09G02) Propor reflexões para uma melhor compreensão do mundo, a partir da análise de fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.

• (EF09G03) Conhecer e utilizar fontes de informação escritas e imagéticas e alguns procedimentos básicos de registro.

• (EF09G08) Discutir e analisar os critérios de regionalização do mundo, a partir dos diferentes blocos econômicos e políticos.

- Recursos utilizados:

• Caderno da Cidade de Geografia 9° Ano

• Livro Didático Teláris: Páginas 43 a 76

• Material extra produzido pelo próprio professor (slides)

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

• Cidades globais e megacidades: https://www.youtube.com/watch?v=DjPxXQGL840

• Regionalização Mundial: https://www.youtube.com/watch?v=tw2embfdh88

  
  

(EF07G08) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, a dinâmica dos fluxos populacionais, regionalizações e analogias espaciais.

(EF07G09) Reconhecer e interpretar gráficos de barras, de setores e histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.

(EF07G17) Reconhecer a dinâmica dos fluxos populacionais e de capitais entre os estados/regiões brasileiras.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

Slides preparados pelos professores.

Livro "Atlas do Brasil: Disparidades e Dinâmicas do Território".

Livro Didático Teláris.

Produção de Mapas.

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

Série de Vídeos do Nerdologia - Brasil: https://www.youtube.com/watch?v=waLCCzAxeWo&list=PLqbApv08sF37HRc9HtjNBIdz6qIhuHzIX

Livro: Théry, Hervé e de Mello-Théry, Neli Aparecida. Atlas do Brasil. Disparidades e dinâmicas do território. São Paulo: Edusp. 3ª ed. 2018.

Filme Xingu, de 2012, com direção de Cao Hamburger. Disponível no Netflix

(EF06G08) Identificar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.

(EF06G09) Utilizar a noção de proporcionalidade/escala para a elaboração de diversas formas de representação cartográfica.

Conteúdo:

• Introdução ao que é cartografia

• Tipos de Mapas

• Para que serve a cartografia

• Noção básica de leitura de primeiros mapas (alfabetização cartográfica)

• Rosa dos ventos (Pontos Cardeais e Colaterais)

• Linhas imaginárias de um mapa e latitude e longitude

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

• Caderno da Cidade

• Slides preparados por professor

• Livro Teláris - Capítulos 3 e 4 (Páginas 42 a 64)

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

• O que é cartografia? Resumo https://www.youtube.com/watch?v=EPs91IKitlA

• O que é um mapa? https://www.youtube.com/watch?v=zoG82BwdW7E

• Orientação e localização no espaço geográfico: pontos cardeais e colaterais: https://www.youtube.com/watch?v=Elz_eZf_aaI

• Linhas imaginárias de um mapa: https://www.youtube.com/watch?v=ePfGVpSEtrY

• História dos mapas: https://www.youtube.com/watch?v=lMNRmAI8kP4

(EF09G01) Debater diferenças e relações entre o local e o global, discutindo a pluralidade de sujeitos e lugares que constituem o mundo.(EF09G03)Conhecer e utilizar fontes de informação escritas e imagéticas e alguns procedimentos básicos de registro.(EF09G11) Identificar as diferentes projeções cartográficas e anamorfoses de questões sociais, ambientais, aspectos naturais e de saúde(EF09G15)Estabelecer relações entre natureza, ambiente e atividades antrópicas, apoiando-se em modelos com foco no desenvolvimento sustentável(EF09G16)Compreender o processo de formação dos recursos minerais, seu uso e consequências para a indústria e o trabalho, comparando a situação econômica entre os países que possuem matéria-prima e os que detêm a tecnologia.

- Recursos utilizados:

• Caderno da Cidade de Geografia 9° Ano

• Livro Didático Teláris: Páginas 43 a 76

• Material extra produzido pelo próprio professor (slides)

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

• Cidades globais e megacidades: https://www.youtube.com/watch?v=DjPxXQGL840

• Regionalização Mundial: https://www.youtube.com/watch?v=tw2embfdh88

• O que é urbanização:

  https://www.youtube.com/watch?v=HSKPSEDdQJw

• O que é gentrificação: https://www.youtube.com/watch?v=mg2SRq8EW7Y

• O que é verticalização: https://www.youtube.com/watch?v=msNj0nwZZ4A

(EF08G05)Consolidar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na atualidade, com destaque para as situações geopolíticas na América Latina e África.

(EF08G09)Ler mapas e imagens e relacioná-los com as questões da realidade mundial para compreender a noção de Estado e território.

(EF08G15)Analisar as mudanças ocorridas nas relações de trabalho com a inserção dos novos movimentos migratórios e o uso das atuais tecnologias no processo produtivo das sociedades Americanas e Africanas.

Conteúdo:

Continuação do conteúdo do mês anterior

• Dinâmicas no crescimento da população mundial

• Distribuição populacional por continente

• Países populosos e povoados

• Pirâmide etária

• Taxas de natalidade, mortalidade, expectativa de vida, IDH

  
  

- Recursos utilizados

• Slides: Aulas expositivas do professor

• Caderno da Cidade de Geografia páginas 116 a 137

• Livro Teláris (Capítulos 3 e 4) páginas 50 a 80

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

• Dinâmica populacional mundial https://www.youtube.com/watch?v=aJ0Q_0i2HmM

• Dinâmica da população brasileira

  https://www.youtube.com/watch?v=qWg21HwZr18&t=19s

• Índia e China países populosos: https://www.youtube.com/watch?v=fKju-bnuokM&t=10s

EF06G07 Reconhecer nos mapas os elementos cartográficos: título, fontes, escala, legenda, orientação, localização e projeções cartográficas.

EF06G09 Utilizar a noção de proporcionalidade/escala para a elaboração de diversas formas de representação cartográfica.

EF06G15 Relacionar os movimentos da Terra com as estações do ano.

Conteúdo:

• Noção básica de leitura de primeiros mapas (alfabetização cartográfica)

• Rosa dos ventos (Pontos Cardeais e Colaterais)

• Linhas imaginárias de um mapa e latitude e longitude

• Zonas térmicas da Terra

• Fuso Horário

• Movimentos da Terra

• Sol e lua (influências em nosso planeta).

- Recursos utilizados: Caderno da Cidade, Livro Didático e Material extra produzido pelo próprio professor

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua:

Linhas imaginárias: https://www.youtube.com/watch?v=ePfGVpSEtrY&t=4s

Zonas térmicas da Terra: https://www.youtube.com/watch?v=7EbwjUT2iG0

Fuso Horário: https://www.youtube.com/watch?v=HkY9SSo7E48

Movimentos da Terra: https://www.youtube.com/watch?v=B3fBDGR1G1Y

EF08G02 Propor ações individuais e/ou coletivas a partir de debates, fóruns e seminários com vistas a uma sociedade local mais compreensiva e representativa junto às autoridades, promovendo a equidade dos direitos dos imigrantes na Cidade de São Paulo (refugiados, haitianos, bolivianos, nigerianos, chineses, coreanos, entre outros).

EF08G03Compreender a situação em que vivem os atuais imigrantes na Cidade de São Paulo, buscando propor ações de intervenção na realidade com base em princípios democráticos, solidários e de justiça.

EF08G06Relacionar a ocupação colonial e a distribuição da população pelos territórios da América Latina e África.

EF08G11 Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos e físico-naturais na América e na África, por meio de representações cartográficas.

EF08G13Reconhecer as diferentes paisagens e relacioná-las aos modos de viver de diferentes povos na América e na África, valorizando identidades e interculturalidades regionais.

Conteúdo:

• Refugiados

• América (aspectos naturais, climáticos, geomorfológicos, históricos, políticos, econômicos, culturais)

- Recursos utilizados: Caderno da Cidade, Livro Didático e Material extra produzido pelo próprio professor

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc):

Continente americano: https://www.youtube.com/watch?v=MrG6Ofb2MTQ

Refugiados: https://www.youtube.com/watch?v=5pymX41YnAo&t=646s

Como era a América Antes de colombo: https://www.youtube.com/watch?v=SSV1YvTarck

Povos pré colombianos: https://www.youtube.com/watch?v=QquERnxuGic

EF07G01 Analisar as diversidades existentes na Cidade de São Paulo e os sujeitos na formação do território brasileiro, respeitando o direito e a cultura dos povos.

EF07G03 Conhecer os diferentes discursos sobre os povos (indígenas, africanos, europeus, asiáticos etc.), constituintes da formação territorial brasileira, por meio de exemplos extraídos de diferentes fontes.

EF07G04 Analisar as transformações que ocorrem nas taxas de crescimento populacional do Brasil, as mudanças em sua pirâmide etária e as consequências socioeconômicas dessas mudanças.

EF07G05 Reconhecer as territorialidades indígenas, de remanescentes de quilombolas, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades.

EF07G06 Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), entre outros aspectos.

- Recursos utilizados: Caderno da Cidade, Livro Didático e Material extra produzido pelo próprio professor

Documentário falas da Terra: https://www.youtube.com/watch?v=BdDpp6USz5Y

Línguas originais do Brasil: https://www.youtube.com/watch?v=MTCirOb6Lbo

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

EF09G06 Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia.

EF09G07 Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, Ásia, África e Oceania

EF09G08 Discutir e analisar os critérios de regionalização do mundo, a partir dos diferentes blocos econômicos e políticos.

EF09G13 Compreender as formações dos recursos naturais e sua espacialização na Europa, Ásia, África e Oceania.

- Recursos utilizados: Caderno da Cidade, Livro Didático e Material extra produzido pelo próprio professor

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

• Slide ou cartolina

• Parte escrita (obrigatória)

• Bibliografia (fonte)

O que o trabalho deve conter:

• contribuições de povo ou território para a cultura brasileira

• Número de escravos que vieram para o território brasileiro

• Cultura e religião de área ou povo

• Onde se instalaram no Brasil

• Língua e importância histórica

Grupos:

Grupo 1 - Angola e Congo

(Pedro Henrique, Isaque Alves, Lucca de Andrade, Miguel Arruda)

Grupo 2 - Costa da Mina

(Anna Luiza, Artur, Kennedy, Julia C, Leandro)

Grupo 3 - Malês

(Lucas Gabriel, Luan, Pedro Lima)

Grupo 4 - Iorubás

(Maria Eduarda, Marcela, Yasmim K)

Grupo 5 - Senegâmbia

(Heitor Benato, Bryan, Isaac Duarte, João)

Grupo 6 - Bantos

(Amanda Gonçalves, Ana Beatriz, Julia R, Sophia Brunet)

Grupo 7 - Sudaneses

(Isabelly Victoria, Yasmin Vitoria, Gabrielly, Evelyn Silva)

Grupo 8 - Moçambique

(Isabelly Avelino, Evelym Leite, Lisa)

- 2 a 3 pessoas

- Slide

- Parte escrita (pequeno resumo da apresentação)

- 5 a 7 minutos de apresentação

Cada grupo escolherá um país do continente europeu e fará a seguinte pesquisa:

1. Localização Geográfica

2. Aspectos físicos (relevo, clima, vegetação)

3. População e Sociedade: Número de habitantes, principais cidades, etc)

4. Breve Resumo Histórico

5. Economia: Bloco econômico, principais atividades econômicas, produtos de exportação, turismo

6. Cultura e Identidade: Tradições, Língua, gastronomia, personalidades, etc

7. Curiosidades