Rôle de l'OTSTCFQ et du RQIIAC by https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah en-us 2022-03-14 15:06:10 UTC 2022-03-24 17:39:11 UTC hello@padlet.com RÔLE (OTSTCFQ, 2012) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101847340 -Contrôler la compétence et l’intégrité
-Assurer la réglementation de l’exercice professionnel
-Gérer le processus disciplinaire
-Promouvoir le développement professionnel
-Contrôler l’exercice illégal et l’usurpation des titres professionnels

]]> 2022-03-18 12:42:17 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101847340 MISSION (OTSTCFQ, 2012) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101849429
-Permettre aux professionnels d'être soutenus et d'être encadrés dans leur pratique.

-Émettre son opinion sur divers enjeux sociaux en lien avec la pratique des professionnels, ainsi que les aspects structurels (lois, programmes, règlements) ayant un impact individuel, familial ou sociétaire



]]> 2022-03-18 12:43:41 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101849429 VALEURS (OTSTCFQ, 2012) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101850928 -Rigueur professionnelle
-Justice sociale
-Respect
-Collaboration
-Intégrité

]]> 2022-03-18 12:44:26 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101850928 ORIGINES (Comeau, Bourque & Lachapelle, 2018) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101859792
-En 1986, suite aux appréhensions et aux conclusions liées au Rapport Brunet (1987), des organisateur.ice.s communautaires se sont regroupé.e.s, à Victoriaville lors du colloque Fais-moi signe de changement. Ledit rapport proposait une réduction du pouvoir d'agir des O.C notamment en excluant les actions sur les déterminants socioéconomiques.

-En 1987, création d'un comité ad hoc constitué d'O.C pour réaliser des événements revendicateurs (Gilles Beauchamp, Robert Potvin, Pierre Paré, Sylvie Dubord et Pierre Côté).

-En 1988, mise en place des fondements du RQIIAC à l'Université Laval.

-Depuis 1988, le Regroupement québécois des intervenantes et intervenants en action communautaire en CISSS et CIUSSS (RQIIAC), est un OBNL, réunissant des professionnel.le.s de l'organisation communautaire sur une base volontaire dans l'ensemble de la province de Québec. ]]> 2022-03-18 12:50:32 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101859792 OBJECTIFS (RQIIAC, 2020) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101861132 -Promouvoir le caractère spécifique de l’action communautaire en CLSC et en centre de santé et lui assurer une visibilité à la pratique.

– Favoriser les échanges sur les pratiques et les dossiers d’action communautaire en CLSC et en centre de santé.

– Développer des activités et des outils de formation.

– Collaborer avec les organismes communautaires
nationaux, régionaux et avec les milieux d'enseignement.



]]> 2022-03-18 12:51:28 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2101861132 MANDAT (RQIIAC, 2019). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102044259
-Réunir des professionnel.le.s en organisation communautaire du RSSS dans le but qu'ils.elles aient un lieu de réflexion collective permettant :
  •  De développer l'identité professionnelle 
  • D'assurer la formation continue 
  • De partager des outils d'intervention

-Promouvoir la pratique de l'organisation communautaire et de changements sociaux grâce aux actions menées par les O.C de l'ensemble du Québec.

-Permettre aux membres dispersés sur un vaste territoire de se regrouper lors : 
  • Des rencontres régionales
  • Des rencontres nationales
  • Du colloque biennal

]]> 2022-03-18 14:36:22 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102044259 DÉFINITION (RQIIAC, 2020). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102047592
– un espace qui permet :
  • développement d'une identité et un lien d’appartenance  professionnelle
  •  le développement professionnel ;
  •  l’engagement mutuel des membres
  • la  transmission  et  la  perpétuation  d’une  pratique


]]> 2022-03-18 14:38:32 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102047592 DÉFINITION SOUTIEN PROFESSIONNEL (RQIIAC, 2020). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102055687
-Selon le RQIIAC, le soutien professionnel désigne :       «toute forme d’accompagnement et d’aide à l’intégration et au développement des compétences, qu’il s’agisse de soutien formel ou informel, ou encore d’activités individuelles ou collectives » (RQIIAC, 2020. p.114). 

-Le soutien professionnel permet de :

1. Favoriser l'actualisation des connaissances et des compétences

2. Tenir compte du caractère spécifique de chaque parcours

3. Prendre con considération le renouvellement constant des équipes de travail

]]> 2022-03-18 14:43:23 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102055687 OBJECTIFS (OTSCFQ, 2022). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102085783
-La formation continue permet, pour les professionnel.le.s membres de l'OTSTCQ de :
  • Maintenir, développer et rehausser les compétences dans le but de protéger la clientèle. 
  • Promouvoir le caractère distinctif des professions (Travail social & thérapeute conjugal)
  • Encadrer les droits acquis des professionnel.le.s en étant une condition au maintien de leur droit d'exercice 

*Un nouveau règlement est entré en vigueur le 29 octobre 2020 : minimum de 30 heures de formation continue doit être réalisé aux deux ans à l'exception des membres étant en situation de dispense et ceux s’étant inscrits au tableau de l’Ordre au cours de la période de référence.
]]> 2022-03-18 14:59:42 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102085783 OBJECTIFS (RQIIAC, 2019). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102089930 -La formation continue permet à la relève :
  • L'appropriation des fondements de la pratique d’organisation communautaire en CISSS-CIUSSS
  • L' application des fondements dans divers contextes  permettant aux O.C de:
  1.  Développer leur identité professionnelle
  2. Augmenter leur autonomie  
  3. Bâtir leur sentiment d’appartenance à la profession

*Présentement le RQIIAC n'offre pas de formation. Néanmoins, les modalités sont les suivantes :
-6 à 12 participants
-Format virtuel disponible
]]> 2022-03-18 15:02:21 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102089930 DEFINITION & IMPORTANCE (OTSTCFQ, 2010) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102092535
-Selon l'OTSTCQ, la supervision est :  « un processus de réflexion interactif, continu et formel entre un superviseur et un supervisé portant sur l’analyse de la pratique de ce dernier » (OTSTCQ, 2010, p.6). 

-La supervision professionnelle permet:
  • L’intégration des valeurs du travail social 
  • L’approfondissement de connaissances et de compétences 
  • Le renforcement de l’identité et du jugement professionnel
  • Préserver la qualité des services
  • Contribue au développement professionnel
  • Augmente la protection du public
]]> 2022-03-18 15:03:44 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102092535 CARACTÉRISTIQUES (DAVEL & TREMBLAY, S.D). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102094322 -Diverses caractéristiques reliées aux communautés de pratique:
  • Regroupement informel de membres
  • Relation mutuelle  entretenue grâce : aux activités, rencontres régulières en présentiel ou par Internet
  • Le partage d’un intérêt, d’une série de problèmes,d’une passion pour un sujet
  • Des manières communes de s’engager
  • Des connaissances le pouvoir d'agir du groupe (action collective)
  • Un jargon propre au groupe 
  • Un discours commun qui reflète une vision du monde
  • le développement des connaissances et de l’expertise dans un domaine
  • Processus de socialisation : novices apprennent le langage, l’éthique et la culture de la communauté 

]]> 2022-03-18 15:04:59 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102094322 MESURES DE SOUTIEN (OTSTCFQ, 2022). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102107707 -Offrir des documents comme :

1. Cadre de référence (Informations sur un sujet en particulier).
Ex: Évaluation du fonctionnement social (2011)

2. Lignes directrices (Énoncés recommandant comportements ou des conduites)
Ex: Lignes directrices pour la pratique de la coordination parentale au Québec (2019)

3. Guide de pratique (Aider à la réflexion sur l'exercice de leur profession)
Ex: L’éthique et les travailleurs sociaux; éléments de réflexion et guide de délibération (2006)

4. Cadre d’analyse (Document portant sur une problématique professionnelle)
Ex: Cadre d’analyse de la charge de cas et de la charge de travail des travailleuses sociales et des travailleurs sociaux (2019)

5. Normes de pratique (Obligations déontologiques et règles)
Ex: Normes réglementaires pour les technologies et la pratique du travail social (2015)

]]> 2022-03-18 15:12:52 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102107707 EXEMPLES DE MESURES DE SOUTIEN (RQIIAC, 2020) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102107909
  1. Cadre de référence sur la pratique d’organisation communautaire dans les établissements de santé et de services sociaux (2003; 2010)
  2. Mise au point sur le développement local et développement des communautés (2016) 
  3. Le Guide pour le développement du soutien professionnel en organisation communautaire (2019)
  4.  Les rencontres d’équipe favorisant le sentiment d’appartenance et la cohésion entre les professionnel.le.s
  5.  La coordination professionnelle favorisant la cohérence dans la réponse aux besoins des communautés, l’équité dans le partage des dossiers et l’interface avec les gestionnaires
]]> 2022-03-18 15:13:00 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2102107909 BUTS SUPERVISION (OTSTCFQ, 2010) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2107935678
  • Permettre une meilleure compréhension de la situation du client (individu, couple, famille, groupe, collectivité) 
  • Favoriser le transfert des connaissances vers la pratique
  • Favoriser la consolidation de l’identité et du jugement professionnels (enjeux organisationnels) 

    • « L’acquisition, le développement et l’amélioration continue d’un savoir, d’un savoir-faire, d’un savoir-être et d’un savoir-dire sont donc au cœur de la supervision » (OTSTCQ, 2010, p.8).

    ]]>     2022-03-22 16:30:43 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2107935678     FONCTIONS DE LA SUPERVISION (OTSTCFQ, 2010) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2107969426 -La supervision professionnelle occupe deux fonctions :

    1. La fonction pédagogique visant l’acquisition et le renforcement des quatre savoirs (savoir, savoir- être, savoir-faire, savoir-dire).

    2. La fonction de soutien visant la reconnaissance des effets du stress lié au travail pour encourager le développement de moyens pour y faire face.]]>     2022-03-22 16:46:27 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2107969426     DIMENSIONS DE LA SUPERVISION PROFESSIONNELLE (OTSTCFQ, 2010) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2107973824 -La supervision professionnelle a deux dimensions :

    1. La dimension de l'enseignement permet le transfert des connaissances, des habiletés, des attitudes et des valeurs de la profession, du superviseur vers le supervisé

    2. La dimension professionnelle permet :
    •  Le développement et le renforcement d’une autocritique 
    • Une meilleure évaluation des interventions réalisées et leurs portées
    • Le développement du jugement critique 
    • La compréhension des actes professionnels 
    ]]>     2022-03-22 16:48:10 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2107973824     MODALITÉS DE LA SUPERVISION (OTSTCFQ, 2010) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2108054708 La supervision professionnelle a deux modalités selon les besoins du supervisé, de ceux du milieu de pratique, des ressources disponibles et des autres conditions

    1. Individuelle (discussion à propos d'interventions cliniques et des alternatives possibles)

    2. Groupale:  (Échanges sur diverses situations permettant une réflexion collective et une confrontation des idées, valeurs, points de vue, etc.)]]>     2022-03-22 17:28:45 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2108054708     TYPES DE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE (DAVEL & TREMBLAY, S.D). gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2108099375 -Types de communauté de pratique:
    1. Communautés informelles : structures minimales et faiblement organisées
    2. Communautés soutenues : appui organisationnel et orientées vers le développement de nouvelles connaissances
    3. Communautés structurées : affiliation volontaire malgré la présence d'un superviseur ]]>     2022-03-22 17:51:11 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2108099375     EXEMPLES DE FORMATIONS (OTSTCFQ, 2022) gabrielle_verret1 https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2109577578 -Formation à distance en différée :
    • Déclaration de dispense en raison de circonstances exceptionnelles (COVID-19)
    • Le Code de déontologie des membres de l'OTSTCFQ : un référent incontournable pour l'agir professionnel

    -Formation à distance en direct :
    • L'éthique appliquée à la pratique réflexive du travailleur social et à la prise de décision
    • L'enfant, un être social : mieux comprendre son histoire développementale jusqu'à 5 ans

    -Programmes de formation :
    • Lois, règlements et normes : balises entourant la pratique professionnelle des T.S. et T.C.F. au Québec
    ]]>     2022-03-23 12:25:47 UTC https://padlet.com/gabrielle_verret1/7n4aa05uqro58yah/wish/2109577578