Lesen Sie bitte die Kapitel:

2.2 Körperpflege und Hygiene (S.152-154)

2.3 Gesundheit  (S.154-155)

und überlegen sie in ihrer Gruppe wie mögliche Lerneinheiten gestaltet werden könnten. Und wie wichtig ist Hygiene und Gesundheit in Bezug auf Partnerschaft und Liebe?

1.)

Wo liegen Schwierigkeiten im Umgang mit den Themen Hygiene und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen mit körperlicher und/oder geistiger Beeinträchtigung.  Wie könnten sie als Lehrkraft, die im Rahmenplan genannten zu vermittelnden Kompetenzen für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung herausarbeiten?

2.)

Notieren sie für sich welches Gewicht Hygiene und Gesundheit in einer Partnerschaft hat und wie dieser Einfluss sich im Vergleich von ihnen zu einer Person die körperlich und/oder geistig beeinträchtigt ist unterscheidet.

Literatur zum Thema:

Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern. (2023). Rahmenplan Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Primarstufe, Sekundarstufe I und Berufsbildungsstufe. Schwerin, Deutschland.

https://www.lebenshilfe.de/informieren/freie-zeit/liebe-und-sexualitaet-bei-menschen-mit-beeintraechtigung

https://www.profamilia.de/themen/sexualitaet-und-behinderung

Diskutiert Anschließend ob und wie die vorgeschlagene Methode in einer Förderschule für GE einsetzbar wäre.

Monogame Beziehungen zeichnen sich dadurch aus, dass man nur einen Partner hat. Treue spielt hierbei eine wichtige Rolle.

Feste Beziehungen: Bspw. Ehe, Festes „Konstrukt“ einer Beziehung, das man mit einer Person eingeht

1. Welche spezifischen Herausforderungen und Unsicherheiten im Umgang mit der Sexualität von Menschen mit geistiger Behinderung und wie können diese überwunden werden? ( persönliche Erfahrungen können ebenfalls gerne eingebracht werden)

2. Wie kann die sexuelle Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Alltag besser unterstützt und gefördert werden? Überlegt, welche Rolle Bildung, Aufklärung, Unterstützung durch Fachkräfte und gesetzliche Rahmenbedingungen spielen. Wie können Familien Betreuer und Einrichtungen dazu beitragen, die sexuelle Selbstbestimmung zu fördern?

• Bildung ist wichtig, um Wissen über Sexualität zu vermitteln und Missverständnisse abzubauen

• Aufklärung schaffen über Beziehungen, Konsens und Schutz vor Übergriffen und Gewaltmissbrauch

  
  

• Sozialarbeiter*innen, Psycholog*innen und Pädagog*innen können durch Beratungsangebote und Workshops aufklären

• Familie und Umfeld spielen Schlüsselrolle, indem sie offene Kommunikation fördern und bei Aufklärung unterstützen