Muro Digital Diseño Curricular Priscila Quesada by Priscila Quesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9 Muro Digital Módulo 4 en-us 2021-12-26 02:57:27 UTC 2024-06-17 19:24:40 UTC hello@padlet.com 1. Definir el concepto de currículo pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963949806 Según (U San Marcos, s.f.) currículo es lo enfocado en los fines esperados de la educación: “es el contenido, los estándares o los objetivos de los que las escuelas son responsables ante los estudiantes”.

]]> 2021-12-26 03:04:08 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963949806 2. Definir la importancia del diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo de la persona estudiante. pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963949977 El diagnóstico cognoscitivo y socioafectivo es de suma importancia ya que permite al docente conocer aspectos de alta relevancia de sus estudiantes, el entorno en el que viven y se desarrollan y así poder adaptar las metodologías y estrategias según las necesidades y condiciones de cada uno de estos.

]]> 2021-12-26 03:04:34 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963949977 3. Representar los agentes educativos. (Familia, escuela y comunidad) pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963950569 Ø  Familia

 
 
 
 

]]> 2021-12-26 03:06:27 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963950569 3. Representar los agentes educativos. (Familia, escuela y comunidad) pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951050 Ø  Escuela

]]> 2021-12-26 03:07:51 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951050 3. Representar los agentes educativos. (Familia, escuela y comunidad) pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951319 Ø  Comunidad

]]> 2021-12-26 03:08:38 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951319 4. Presentar plantilla vigente del planeamiento con sus elementos curriculares. (Preescolar, primaria, secundaria y colegios técnicos) pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951588 Plantilla Vigente
Planeamiento Didáctico

Nombre del Docente:    ______________________            Modalidad: _______________    Especialidad: ________________      Nivel: _______________   Período Lectivo: _______________               Mes: _______________

Sección I. Habilidades en el marco de la política curricular

 | Habilidad y su definición | Indicador (Pautas para el desarrollo de la habilidad)
|   |      
 

Sección II. Aprendizajes esperados, indicadores de los aprendizajes esperados y estrategias de mediación

 | Aprendizaje esperado | Indicadores del Aprendizaje Esperado | Estrategias de Mediación
 | Indicador | Componente del programa de estudio
 |   |   |           |  
]]> 2021-12-26 03:09:22 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951588 5. Describir los elementos o componentes del currículo. pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951830 Según indica el (MEP, 2020) la plantilla del planeamiento didáctico se divide en:
 
Ø  Datos Administrativos
Dirección Regional, Nombre de Institución, Nombre docente, Curso Lectivo, Asignatura, Nivel y Periocidad.
 
Ø  Sección I. Habilidades en el marco de la política curricular: Hace referencia a las capacidades que se deben adquirir para ser utilizadas en las situaciones de la vida cotidiana.
 
Ø  Sección II:
o   Aprendizajes esperados: Lo que se pretende alcanzar en el estudiante y se toma tal y como está en los programas de estudio.
o   Indicadores de los aprendizajes esperados: Corresponden a conductas observables que permiten recopilar información para valorar las pautas en el desarrollo de los conocimientos adquiridos de acuerdo a la disciplina que corresponda, que el estudiante demuestra durante las estrategias de mediación.
o   Estrategias de mediación: Hace referencia a las actividades propuestas para lograr el aprendizaje esperado, se desarrollan de forma secuenciada, lógica, gradual y responden a la metodología que se establece en el programa de estudio.
 
Ø  Sección III. Instrumentos de evaluación: La forma en que se va medir o determinar la adquisición del aprendizaje esperado.
]]> 2021-12-26 03:10:01 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951830 6. Reconocer las características del Diseño por competencias. pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951977 Según (U San Marcos, s.f.) las características son las siguientes:
Ø Se propician los ambientes colaborativos
Ø El Diseño del plan de estudios por competencias, las cuales hacen referencia a aptitudes, valores y habilidades.
Ø  Currículo interdisciplinario.
Ø Es necesario repensar el currículo desde lo imprescindible e irrenunciable.

]]> 2021-12-26 03:10:24 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963951977 7. Representar los ejes transversales del sistema Educativo Costarricense. pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963952326 2021-12-26 03:11:19 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963952326 8. Explicar la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades. pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963952475 La mediación pedagógica es de suma importancia para el desarrollo de las lecciones a impartir a los estudiantes, el docente debe de conocer diversas áreas y aspectos de sus estudiantes para así poder definir las metodologías y estrategias adecuadas a utilizar en las lecciones las cuales deben ser adaptadas según el entorno en el cual se desarrollan los estudiantes y según el lugar en el cual se encuentre  ubicado el centro educativo, es ahí donde el  docente debe estableces las actividades a realizar en el desarrollo de las lecciones donde  considere las competencias y habilidades según el entorno de sus estudiantes.

]]> 2021-12-26 03:11:46 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963952475 9. Citar aprendizajes significativos del curso de diseño curricular. pvquesada https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963952604 Ø  Realización del trabajo de investigación.
Ø  Planeamientos vigentes del MEP
Ø  Elementos y componentes del diseño curricular.
Ø  Transformación de la pedagogía
Ø  Diseño por competencias

]]> 2021-12-26 03:12:10 UTC https://padlet.com/pvquesada/7m16lpupyq0eqwi9/wish/1963952604