1. Facilitan la comprensión.

2. Base para la teoría.

3. Guía para la investigación.

4. Innovación en el conocimiento.

• Conceptos.

• Variables.

• Relaciones.

• Contexto.

• Teorías.

Esta determinado por las características y necesidades de la investigación.

Estos componentes trabajan en conjunto para proporcionar una base sólida que justifique la investigación, guíe el desarrollo del estudio y que nos facilite la interpretación de los resultados.

1. Selección del Tema.

2. Búsqueda de Información.

3. Lectura Crítica.

4. Organización de la Información.

5. Definición de Conceptos Clave.

6. Redacción del Marco Teórico.

7. Formulación de Hipótesis o Preguntas de Investigación.

8. Revisión y Ajustes.

9. Actualización.

Se centran en establecer relaciones causales y en explicar el "por qué" y el "cómo" de los eventos observados.

Características:

• Establece relaciones de causa y efecto entre variables.

• Permite hacer predicciones sobre futuros eventos basándose en patrones observados.

• Busca ser aplicable a una amplia gama de situaciones y contextos, no solo a casos específicos.

• Se basa en datos empíricos y métodos cuantitativos, buscando minimizar subjetividades

  2. TEORÍA INTERPRETATIVA.

Buscan comprender el significado de los fenómenos desde la perspectiva de los actores involucrados, considerando el contexto y la subjetividad.

Características:

• Busca entender el significado de los fenómenos en lugar de simplemente explicarlos. Se enfoca en el "por qué" de las acciones y decisiones de las personas .

• Considera el contexto social, cultural y temporal en el que ocurren los fenómenos, reconociendo que estos factores influyen en la interpretación.

• Acepta y valora la subjetividad de los participantes, considerando sus experiencias y percepciones para la comprensión del fenómeno.

• Utiliza métodos cualitativos, como entrevistas y observaciones, para recoger datos que reflejen la complejidad de las experiencias humanas.

3. TEORÍA EDUCATIVA.

Se enfocan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, proporcionando marcos para mejorar las prácticas educativas y evaluar el aprendizaje.

Características:

• Se centra en cómo los individuos adquieren conocimientos, habilidades y actitudes, y en los factores que influyen en este proceso.

• Ofrece orientaciones prácticas para educadores, sugiriendo métodos y estrategias que pueden ser implementadas en el aula.

• Proporciona herramientas para evaluar el aprendizaje y la efectividad de las prácticas educativas, promoviendo la mejora continua en el ámbito educativo.

• Variables Independientes: Son aquellas que se manipulan o controlan en un experimento para observar su efecto en otras variables. Por ejemplo, en un estudio sobre el efecto de la educación en el ingreso, la educación sería la variable independiente.

• Variables Dependientes: Son las que se miden para ver si son afectadas por las variables independientes. En el mismo ejemplo, el ingreso sería la variable dependiente.

• Variables Controladas: Son aquellas que se mantienen constantes para evitar que influyan en los resultados del experimento.

Cabe destacar que sin una comprensión clara de las variables, la investigación carecería de rigor y relevancia.

En un estudio se busca explorar el efecto de tono de voz en la persuasión publicitaria.

• La variable independiente sería el tono de voz realizado por el anuncio publicitario que puede variar en un tono serio a un tono amigable.

• La variable dependiente sería la respuesta de los espectadores en términos de su nivel de interés y disposición para comprar el producto anunciado.

EJEMPLO 2

En una investigación se busca explorar el impacto del uso de la tecnología en el rendimiento académico de los estudiantes.

• Variable independiente sería el uso de dispositivos electrónicos en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

• La variable dependiente sería el rendimiento académico de los estudiantes medido a través de sus calificaciones dados en pruebas.

1. Definiciones Operacionales Cuantitativas

Estas definiciones se centran en la medición numérica de variables. Se utilizan en investigaciones que requieren datos cuantificables.

• Ejemplo: El rendimiento académico se medirá a través del promedio de calificaciones de los estudiantes en un trimestre académico en una escala de 0 a 10.

  
  

2. Definiciones Operacionales Cualitativas

Se enfocan en la descripción de características o cualidades de una variable, a menudo utilizando métodos de recolección de datos cualitativos.

• Ejemplo: La satisfacción del cliente se evaluará a través de entrevistas, donde se explorarán las experiencias y percepciones de los clientes sobre el servicio recibido.

Un constructo es un concepto abstracto que se utiliza para representar fenómenos complejos, mientras que una definición es una explicación clara y precisa de ese concepto. Ambos son fundamentales en la investigación, pero cumplen funciones diferentes en el proceso de comprensión y estudio de la realidad.

En conclusión podemos afirmar que juntos forman la base sobre la cual se construye el conocimiento científico y se avanza en la comprensión de fenómenos complejos.

https://www.researchgate.net/publication/329871331_Diferencia_entre_teoria_aproximacion_teorica_constructo_y_modelo_teorico

https://www.uv.mx/apps/bdh/investigacion/documents/2/Marco_Teorico_Referencial.pdf

https://bibliotecaalfayomega.com/wp-content/uploads/2019/09/Epistemologia-de-las-ciencias-sociales.pdf