MI VOZ EN CLASE: Caso de Bruno by ROSALYN VICTORIA CONDORI GOMEZ

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Bernardo Stamateas. (10 agosto 2021). ¿Por qué me da miedo hablar delante de personas y figuras de autoridad? [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/mkmstB-Zy0o?feature=shared

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Rivera A. [TEDxLeon]. (28 junio 2022). Vence el miedo a hablar en público y juega tu mejor papel. [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/Wrs4E3ck95g?feature=shared

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Lema K. (Anfitrión). (28 de agosto de 2023). Cómo vencer el miedo a mostrar tu talento (N° 34) [Episodio de Podcast]. En Mentores emprendedores. Spotify. https://open.spotify.com/episode/5kTHJKCsbxwMvGHIon5082

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MI VOZ EN CLASE. Esta obra está licencia bajo CC BY-NC-SA 4.0© 2025 por Aquino Ccanto Rosa Imasumac, Condori Gomez Rosalyn Victoria, Rojas Guerra Lucero Danitza y Vellaneda Balbin Yesenia Marbella.

¿Cómo se respetaron los derechos de autor de los recursos externos?

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📄 Para la elaboración de este trabajo, se tuvo especial cuidado en respetar los derechos de autor de todos los recursos externos utilizados, tales como imágenes 🖼️ y videos 🎥. Cada uno fue seleccionado conforme a licencias Creative Commons 📚, las cuales permiten su uso, distribución e incluso modificación, siempre que se respeten las condiciones establecidas, como la atribución al autor original 👤 o el uso bajo la misma licencia 🔄. En todos los materiales empleados se especificó el tipo de licencia correspondiente ✅, asegurando así un uso responsable, ético y conforme a la normativa legal vigente ⚖️.

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Mammoliti M. (Anfitrión). (23 de noviembre de 2023). Enfrentar tus miedos: el camino a la liberación (N° 41) [Episodio de Podcast]. En Psicología al Desnudo. Spotify. https://open.spotify.com/episode/2YTk1whI0USJop1b7aTq9s

Justificación del uso de materiales externos

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🖼️🎥 Las imágenes y videos que incluimos en la infografía fueron seleccionados de manera intencionada por el grupo, con el objetivo de darle mayor creatividad al trabajo, hacerlo más dinámico y facilitar la comprensión del contenido. Como equipo, consideramos que los recursos visuales no solo captan la atención del lector, sino que también permiten explicar mejor ciertos conceptos y mejorar la presentación general del tema 📚✨. No los utilizamos únicamente con fines estéticos, sino como una herramienta que aporta claridad, orden y atractivo visual al producto final. Asimismo, nos aseguramos de que todos los recursos empleados estuvieran amparados por licencias Creative Commons ✅, lo que nos permitió hacer un uso legal y responsable. En cada caso, cumplimos con las condiciones indicadas por las licencias, como la atribución al autor original o el mantenimiento del mismo tipo de licencia, garantizando un uso ético y respetuoso del material externo.

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Palop, D. (s.f.) La vergüenza al ridículo y el miedo al error son los enemigos del aprendizaje. Blog de Educación. https://davidpalop.com/la-verguenza-al-ridiculo-y-el-miedo-al-error-son-los-enemigos-del-aprendizaje/

71533763 — 2025-04-15 13:17:38 UTC

Orejudo S., Nuño J., Fernández T., Ramos M. y Herrero M. Participación del alumnado universitario en el aula. Una investigación sobre el temor a hablar en público en grandes grupos. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 21(1), (2007), 145-160.

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Maldonado, M. A., García, A., Armada, J. M., Alós, F. J., & Moreno, E. (2022). Competencia oral

y ansiedad: entrenamiento y eficacia en estudiantes universitarios. Revista Latina de Comunicación

Social, 80, 401-434. https://www.doi.org/10.4185/RLCS-2022-1800

71533763 — 2025-04-15 13:45:28 UTC

60761561 — 2025-04-15 13:46:52 UTC

Bruno es solo uno de muchos estudiantes que guardan silencio aun sabiendo la respuesta 🤐💡. ¿Por qué? Porque alguna vez el miedo les ganó la batalla 😔⚔️. Una palabra dura, una corrección pública, una mirada que juzga... pueden parecer pequeñas, pero dejan huellas profundas 🧠💔. En lugar de animar, el entorno a veces apaga 🌪️ esa chispa interior que nos da la seguridad de hablar, de participar, de creer en nosotros mismos 💬✨.

Este caso nos invita a mirar más allá del silencio 👀. Nos recuerda que no siempre calla quien no sabe, sino quien no se siente seguro. La autoeficacia no nace sola; se construye día a día, con experiencias que nos enseñan que equivocarse no es fracasar, sino una forma de aprender y mejorar 📈🌱. Cada vez que alguien levanta la mano 🖐️, no está mostrando solo lo que sabe, sino también el valor de creer en sí mismo 💪💖.

Como estudiantes, como docentes, como compañeros, tenemos el poder de cambiar estas historias 🧩🔁. Podemos crear espacios donde el error no duela, donde la participación no dé miedo y donde cada voz sea escuchada con respeto y empatía 🎧🤝. No se trata de hablar perfecto, sino de hablar con confianza y ser recibidos con amabilidad 🗣️🌈.

Hoy Bruno calla… pero mañana podría alzar la mano si alguien le tiende la suya primero 🤲😊. Porque a veces, lo que más necesitamos para atrevernos a participar no es saber más, sino sentir que no estamos solos 🚀💫.

60761561 — 2025-04-15 13:48:24 UTC

🚨✨ ¡Es momento de actuar! 🎯📢

No dejemos que el miedo apague voces que tienen mucho por decir 🔇➡️🔊. ¡Cada palabra no dicha es una idea que se pierde, un talento que se esconde y una oportunidad que se va! 💭💔

🧍‍♂️ Si tú alguna vez te sentiste como Bruno, recuerda que tu voz importa 💬💖. Equivocarse no te hace débil, ¡te hace humano! 🌍🙌

👩‍🏫 Si eres docente, sé esa guía que construye confianza y no miedo, que corrige con empatía y no con dureza ✏️💛. Tu palabra puede marcar la diferencia entre el silencio y el crecimiento 🌱📈.

🤝 Si eres compañero, anima, respeta y valora cada intervención. A veces, un simple “¡tú puedes!” puede cambiarle el día a alguien 💬🌞.

✨ ¡Hagamos de cada aula un espacio seguro para aprender, participar y crecer juntos! 🏫🌈 Porque cuando todos se sienten escuchados, todos pueden brillar 💡🚀.

🗣️ ¡Alcemos la voz por quienes aún no se atreven a usar la suya!