¿Cuales son y en que consiste cada enfoque? 

Enfoque Educativo:

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. 

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de prepara a un estudiante para ejercer su rol de

futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes

a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas.

Enfoque del asesoramiento:

El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas.

Este deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste.El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conducta.

Enfoque de servicios:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

Enfoque del desarrollo:

Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

La visión actual que se tiene de la orientación es que el sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil y en el que la universalización de la escolarización es una realidad, el sistema educativo se enfrenta al reto de garantizar que tal derecho sea real y efectivo, no ya en el acceso del alumnado al sistema, sino durante su paso por el mismo, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y evitando posibles discriminaciones.

MITZY FERNANDA MENDOZA BOTELLO.

R: El término de orientación educativa no se resume en el hecho de solo un ámbito, se refiere un conglomerado de diferentes fuentes que combinan sus propósitos para efectuar  una acción  que cumpla con un logro en específico.

Centrándonos en el aspecto educativo diremos que trata de una prevención y desarrollo  (corrigiendo los problemas que se puedan presentar en el desarrollo educativo), dirigidas al ámbito laboral (elección de diseño de vía), es por ello que nueva reconfiguración a tomado como el nombre de psicopedagogía (tratándose en ello de una manera práctica y amplia las necesidades de los alumnos)

 

1.     Educativo;  A aquí  el profesor es el que está al mando es decir se basa en la implementación curricular para atender las materias básicas e implementaciones y en su espacio solo actuará si detecta un problema en su grupo.

2.     Vocacional;  En este apartado se les prepara a los alumnos para que asuman un rol en el ámbito laboral ( ya sea antes de ingresar a una universidad o ya dentro de la carrera se les informa a los estudiantes que posibilidades tienen después de egresar  (aquí se trata de toma de decisiones).

3.     Asesoramiento: El orientador espera que suceda un suceso aquí más que nada trata de sobre problemas personales y se efectúa alternativas psiciologiaca-terapehutica (motivación a los involucrados).

4.     Enfoque de ajuste: aquí abarcamos la salud mental en situaciones de ajuste de conductas (basándose en el contexto de la persona es decir familiar, social, educativa, informal) y se pretende abarcar todas las fases del problema).

5.     Enfoque de servicios: Esto dependerá de las necesidades del alumno es decir ya sea de facilitar, ayudar o reforzar y  cada especialista se centra en un área en específico  abarcando un asesoramiento general de  la orientación y intervención.

6.     Enfoque de desarrollo: Aquí hablamos de una manera general es decir pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida / educativas, vocacional, social y personal.

·         Enfoque Educativo: En el cual el docente desempeña el papel de orientador y ayudara a las necesidades del alumno. 

·         Enfoque Vocacional: Está dirigido a los alumnos que tomaran la decisión de encaminarse a su vocación es decir a lo que se dedicaran en su vida adulta.

·         Enfoque del asesoramiento: Su enfoque es especializado y su fin es ayudar en problemas personales.

·         Enfoque de ajustes/ centrado en problemas: Su principal objetivo es la salud mental, se relaciona con temas psicológicos y de acciones de la vida personal y social de la persona.

·         Enfoque de servicio: Brinda estrategias de servicio de la orientación con especialistas y asesoramientos personales al alumno.

·         Enfoque del desarrollo: Se basa en la prevención de todos los ámbitos tanto educativos, vocacionales,  sociales y personales, todos coordinados para ayudar al individuo.

Sabemos que la orientación como todo va evolucionando y no siempre se tiene las respuestas correctas o al instante de las problemáticas que se presentan en la actualidad, ya que el uso de las nuevas tecnologías y el énfasis a las nuevas tendencias van en aumento, es por ello que se necesitan nuevas herramientas de ayuda para los alumnos ya sea para la prevención, desarrollo e intervención de lo orientación, con ello se pretende que todo alumno tenga el derecho al acceso a la orientación educativa tanto en aspectos intelectuales, como los afectivos-emocionales y sociales.

 MARIA GUADALUPE MORALES MEJÍA

 

 

La orientación la podemos definir como el proceso de ayuda que se le brinda a las personas, con el fin de orientarlos ante algo que pretende hacer. Permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en su contexto a fin de que aquel logre su plena autonomía y realización personal y social. Tiene una finalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos.

Þ    Enfoque Educativo:

No existe orientador como tal, el propio profesor lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Þ    Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.

Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son: 

- El asesoramiento de la carrera. 

- La orientación de la carrera. 

- La educación de la carrera.

Þ    Enfoque del asesoramiento:

El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales. 

Þ    Enfoque de ajuste/centrado en problemas.

El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado. Posee un amplio rango de técnicas específicas como el asesoramiento individual y en grupo, para definir grupos de estudiantes con problemas particulares.

Se le conoce también como “orientación de crisis”, ya que se concibe como ayuda al estudiante durante las fases en que se presenta el problema.

Þ    Enfoque de servicios:

Se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo. Y cuenta con dos estrategias las cuales son:

1.    La estrategia de servicios de orientación.

2.    La estrategia de servicios personales al alumno.

 

Þ    Enfoque del desarrollo:

Está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales). La orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.

Contribuirá a la calidad de la educación, colaborando con los centros educativos, el profesorado y las familias en el ajuste de la respuesta educativa a la diversidad de necesidades, capacidades, intereses y motivaciones del alumnado. Un subsistema que habrá de ser capaz, por tanto, de contribuir a la personalización de la educación, desarrollando en el alumnado integralmente tanto los aspectos intelectuales, como los afectivos-emocionales y sociales. La orientación, un instrumento al servicio de una educación abierta a todos.

ALUMNA: JENNIFER RESENDIZ CAMARGO 
6B

El término orientación vocacional ha sido sustituido más por “orientación de la carrera” con el fin de extender el concepto de ayuda vocacional a nuevas poblaciones.

3- Enfoque del asesoramiento:
Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación.
El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.
Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizational en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa. Así el orientador se mantiene al margen de las desoxido es y actividades educativas con el fin de no identificarse con ningún otro miembro del equipo escolar.
Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.
   *Las funciones del orientador según este enfoque son:
-Realizar asesoramiento profesional.
-Motivar a los estudiantes para buscar asesoramiento.
-Hacer investigaciones sobre la eficacia del asesoramiento.
-Inserción de los estudiantes.
-Programas de formación para profesores.
-Consulta con padres o profesores.

4: Enfoque de ajuste/centrado en problemas:
Se deriva del movimiento de salud mental y de ma psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.
Posee un alto rango de técnicas especificas como el asesoramiento individual y de grupo.
Se le conoce también como “orientación de crisis” Ya que se concibe como ayuda al estudiante durante las fases en que se presenta el problema.
Ha sido el enfoque más utilizado por los profesores y, sin embargo, Es el que ha tenido más críticas por no tener un carácter preventivo y proactivo.

5- Enfoque de servicios:
En este enfoque se resalta la persona en su globalidad, Pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, Cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.
Dentro de este enfoque podemos distinguir dos estrategias básicas en el enfoque de servicios:
   -La estrategia de servicios de orientación: Todos los servicios de orientación que se ofrecen están a cargo de especialistas en orientación. Se Ofrecen servicios de información, diagnóstico, asesoramiento general de orientación e investigación.
   -La estrategia de servicios personales al alumno: El especialista de orientación no guía en el sentido general del término, más bien, oferta una serie de servicios que provienen de las necesidades de los estudiantes, facilitar, ayudar, reforzar.

6- Enfoque del desarrollo:
Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global.
Éste enfoque implica los esfuerzos coordinados de todo el equipo educativo. Se concibe la orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.
   *Las principales funciones de la orientación desde este enfoque serían:
-Asistencia social individualizada.
-Asesoramiento y trabajo con grupos.
-Consulta.
-Coordinación.
-Programación.

Principalmente contribuye a la calidad de la educación, colaborando con los centros educativos, el profesorado y las familias en el ajuste de la respuesta educativa a la diversidad de necesidades, intereses y motivaciones del alumnado. La orientación contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo. Actualmente están surgiendo una serie de cambios en la orientación en un periodo breve de tiempo por lo cual hay un mínimo de tiempo para reaccionar y adaptarse a estos cambios.

Margarita Cortes Morado.

 

1.   ¿Qué es la orientación educativa?

La orientación educativa esta desarrollada para apoyar en los diferentes ámbitos, busca lograr objetivos específicos, en cada una de las personas, se encuentra relacionada con el ámbito educativo. Se puede decir que es un proceso en donde se da el asesoramiento de lo que se puede realizar a lo largo de la vida como ya se mencionaba en diferentes ámbitos ya sea personas, sociales, educativos; se enfoca en tomar buenas decisiones teniendo en cuenta aspectos morales de cada uno, claramente de manera individual. Por lo tanto, el orientador es un guía. 

2.   ¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

·         ENFOQUE EDUCATIVO:
En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. Orientador y profesor son la misma persona, por tanto, nunca responderá a las necesidades de los alumnos, ya que solo actuará cuando se detecte un problema.

·         ENFOQUE VOCACIONAL: 

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección. 

·         - El asesoramiento de la carrera. 

·         - La orientación de la carrera. 

·         - La educación de la carrera. 

        ENFOQUE DEL ASESORAMIENTO:

Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa. Así el orientador se mantiene al margen de las decisiones y actividades educativas con el fin de no identificarse con ningún otro miembro del equipo escolar.

·        ENFOQUE DE AJUSTE/CENTRADO EN PROBLEMAS.

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El 

proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

·        ENFOQUE DE SERVICIOS:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método 

para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

·         ENFOQUE DEL DESARROLLO:

Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado 

en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a 

desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, 

vocacionales, sociales y personales).

3.   ¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación?
En el área educativa se cree que es el profesor encargado de desarrollar actividades de bienestar para los alumnos, guía para resolver alguna de sus dudas incluso problemas dentro y fuera del área educativa, al igual se considera que ayuda a el alumno a ver aspectos de el para tomar decisiones en su vida futura, como el ver que profesión es a la que se va a dedicar o que es lo que ara. 

Según la lectura se entiende como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos es decir, es un proceso sistemático de asistencia a personas en proceso formativo, estos dependiendo de varios enfoques

El enfoque educativo: Donde es el maestro el que lleva a cabo la labor de la orientación, este se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

El enfoque vocacional: donde se le prepara al estudiante para asumir un rol dentro de la sociedad, tiene que ver con la elección del el tipo de vocación que sea más afín al individuo.

Enfoque del asesoramiento: El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas: u orientación de crisis se enfoca en el apoyo y asesoramiento dentro de problemas que tienen que ver con la salud mental y de la psicología

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad

Enfoque del desarrollo: Pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global

Un subsistema que habrá de ser capaz, por tanto, de contribuir a la personalización de la educación, desarrollando en el alumnado integralmente tanto los aspectos intelectuales, como los afectivos-emocionales y sociales, haciendo énfasis en programas comprensivos de orientación frente a los modelos clínicos y remediales.

Por: Génesis Zamora

Enfoque Educativo: 

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que el que lleva las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. 

Enfoque Vocacional: 

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuros ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección. 

Enfoque del Asesoramiento: 

Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. 

Enfoque de ajuste centrado en problemas: 

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. 

Enfoque de Servicios: 

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente al individuo. 

Enfoque del Desarrollo: 

Está basado en la prevención y no solo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global. 

¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación? 

La orientación es un instrumento al servicio de una educación abierta a todos, esta debe ser capaz de desarrollar en los alumnos aspectos emocionales tantos intelectuales. Antes los orientadores se basaban más en enfoques clínicos, currículo etc., Sin embargo, hubo un cambio en la cual la profesión de la orientación ha estado bajo una idea estereotipada a roles tradicionales que a procesos innovadores. Actualmente se están dando una serie de cambios en la orientación en un periodo breve de tiempo por lo cual tenemos que adaptarnos a ciertos cambios. 

Según la lectura se entiende que es un proceso de aplicación en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos y sociales que permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en su contexto a fin.

 2.-¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

Enfoque Educativo:

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.

Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son:

- El asesoramiento de la carrera.

- La orientación de la carrera.

- La educación de la carrera.

 

Enfoque del asesoramiento:

Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.

 

Enfoque de ajuste/centrado en problemas.

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado.

 

 

Enfoque de servicios:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

 

 Enfoque del desarrollo:

Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia.

 

 3.- ¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación?

La orientación, un instrumento al servicio de una educación abierta a todos , contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo.



Elaborado por : Jazmín Velázquez Velázquez

En dicho enfoque el profesor lleva a cabo las tareas de la orientación por lo utiliza el currículo como medio para llevar a cabo dichas tareas instruccionales. 

Su intención es preparar al estudiante para que ejerza y asuma su rol como ciudadano dentro de una sociedad, ayuda a la toma de decisiones educativas al elegir una ocupación.

Aquí el orientador se centra en la actividad exclusiva en el asesoramiento individual y grupal, por lo tanto su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les brindará ayuda en sus problemas.

Se enfoca en el movimiento que tiene que ver con los problemas de salud mental y psicológica.

Se resalta a la persona en su globalidad, se basa en un método para comprender y ayudar al alumno mediante una serie de especialistas, según sean sus necesidades.

Está basada en cambio en el campo de la orientación. Se pretende ayudar al individuo a desarrollarse en los aspectos sociales y personales.

Visión actual de la orientación:
Hablamos de una orientación dirigida a todos, una orientación que contribuye a desarrollar aspectos emocionales e intelectuales en los alumnos.

Ana Cristina Sáenz González

2.    ¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque? 

Enfoque Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instrucciones.

Enfoque Vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento: Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas  El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. Posee un amplio rango de técnicas específicas como el asesoramiento individual y en grupo Se le conoce también como “orientación de crisis”, ya que se concibe como

Ayuda al estudiante durante las fases en que se presenta el problema.  

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, 

Enfoque del desarrollo: Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, Se concibe la orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.

.3 ¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación? se justifica en la

Medida en que contribuye a la calidad de la educación, colaborando con los centros educativos, el profesorado y las familias. La orientación contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo. Determinadas características de la sociedad de nuestro tiempo imponen al sistema educativo nuevas necesidades que satisfacer y nuevos requerimientos 
Iker Jesús García Bueno

Hay diferentes tipos de orientación como lo es: Orientación escolar (Proceso de ayuda al alumno en los temas relacionados con el estudio), La orientación profesional o vocacional: (Proceso de ayuda en la elección profesional), La orientación personal: (Problemas relacionados a índole personal), Asesoramiento: (Técnica dentro del proceso de orientación), Psicología escolar: (Modelo terapéutico en la orientación educativa). Cabe destacar la relación con la psicopedagogía para plasmarlos evidentemente en documentos de la reforma educativa.

También son procesos de aplicación tecnológica en el ámbito educativo que pretende: diseño, ejecución y evaluación que van dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y su contexto a fin de que logre su propia autonomía y realización personal y social, mediante intervención basados en principios científicos y filosófico.

 

Leer es un proceso de interpretación de las palabras y de comprensión de una frase que puede tener significado que parte de la idea en interés.

La orientación es un asesoramiento al alcance de todos, donde garantiza el derecho a la educación dando respuestas a la diversidad de las necesidades, capacidades, intereses y motivaciones del alumnado donde contribuye a la personalización de la educación, desarrollando en el alumno aspectos intelectuales, como los efectivos emocionales y sociales. 

Por otro lado, el sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil, donde el sistema educativo se enfrenta al reto de garantizar la misma igualdad y oportunidades.

De: Anette Mishel Peña Correa

-Enfoque Educativo:

En este el docente desempeña el papel del orientador y ayuda en las necesidades del alumno.

-Enfoque Vocacional: 
Está dirigido a los alumnos que tomarán la decisión de encaminarse a su vocación, es decir; a lo que se dedicarán en un futuro.

-Enfoque Del Asesoramiento:
Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que los ayudará en sus problemas personales. 

-Enfoque De Ajuste/Centrado En Problemas:
Si principal objetivo es la salud mental, se relaciona con temas psicológicos y de acciones de la vida personal y social de la persona. 

-Enfoque De Servicio:
Se resalta a la persona en su globalidad y brinda estrategias de servicio de la orientación con especialistas y asesoramientos personales al alumno. 

-Enfoque Del Desarrollo: 
Se basa en la prevención de todos los ámbitos tanto educativos, vocacionales, sociales y personales, todos coordinados para ayudar al individuo. 

La visión actual de la orientación está relacionada más como un servicio de la educación donde está presente para toda la población en general, una orientación que contribuye a desarrollar aspectos emocionales e intelectuales en los alumnos. 
En la que el profesor es el encargado de desarrollar actividades de bienestar para los alumnos, guía para resolver dudas e incluso problemas dentro y fuera del área educativa.



Rosa Isela López Olvera
6ºB

Enfoque Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. 

Enfoque Vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento: Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación

Enfoque de ajuste/centrado en problemas.  Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

Enfoque del desarrollo: Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

Las reformas educativas y los cambios sociales y tecnológicos acelerados en la situación actual plantean la necesidad de nuevos roles, funciones y perfiles profesionales del orientador en sus relaciones con el alumnado, profesores, familias, etc. Esto conlleva la necesidad de disponer de una sólida preparación y un adecuado perfil laboral ante nuevos desafíos, así como habilidades especiales respecto a la prevención y desarrollo de programas de actuación orientadora, estrategias y modalidades para los distintos sectores de la comunidad escolar, asesoramiento para la diversidad y capacidades para la orientación familiar, personal, social, escolar y profesional.

Adelfo Garcia Casiano

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. Orientador y profesor son la misma persona, por tanto nunca responderá a las necesidades de los alumnos, ya que solo actuará cuando se detecte un problema.

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento:

Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas:

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado. Muchos de los problemas están sujetos a las demandas y necesidades sociales. Problemas y desajustes detectados a través de la observación, test y recursos diagnósticos.

Enfoque del desarrollo:

Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

La Orientación Educativa es una disciplina científica dentro de las Ciencias de la Educación y una actividad profesional cuyas intervenciones se extienden a lo largo de la vida. El fin de la Orientación Educativa es ayudar a las personas a desarrollar y a alcanzar su autorrealización personal, descubriendo sus posibilidades, sus capacidades, y las herramientas para tomar sus propias decisiones de manera acertada, logrando así sus objetivos en las diferentes etapas evolutivas de su vida.

La Orientación Educativa representa el campo de trabajo profesional de los orientadores, sea dentro del sistema educativo o fuera de éste. Teniendo en cuenta que gran parte del trabajo de los orientadores repercute directamente en el de otros profesionales de la educación (profesores, educadores, tutores), y, especialmente, en colaboración con ellos, cabe considerar a la Orientación Educativa como un poderoso instrumento de innovación educativa.

José Guadalupe Grande Galván.