Masa: 10.00 pagi

Tempat: Kelas prasekolah

Agenda:

1. Dialog prestasi murid prasekolah.

2. Program e-SMARTPRA ( Program CASPRA2.0)

Tarikh: 2 September 2024

Hari: Isnin

Masa: 10.00 pagi

Tempat: Kelas Prasekolah SKMB

*Fine motor Skills

* Hand-eye coordination

*Focus and concentration

*Creativity and imagination

*Confidence in exploring new ideas

Masa : 9.00-10.00 pagi

Tempat : Bilik Kelas Prasekolah

Murid yang Terlibat : 5&6 Tahun

Objektif Pembelajaran (OP):

Pada akhir pembelajaran, murid dapat menyelesaikan pengiraan operasi tambah dalam lingkungan 10 dengan betul menggunakan bahan visual digital.

Kriteria Kejayaan (KK):

Murid boleh mengira jumlah objek yang muncul dalam video animasi pendek dengan bimbingan guru.

Murid boleh memilih jawapan yang betul bagi 3 daripada 4 soalan operasi tambah yang dipaparkan dalam kuiz digital.

P – PROSES PENGAJARAN (AKTIVITI PdPC)

1. Set Induksi (Permulaan - 5 Minit)

Guru menayangkan video animasi pendek dari YouTube Kids yang menunjukkan situasi tambah yang mudah untuk menarik minat murid.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang apa yang mereka lihat pada skrin.

2. Aktiviti Utama (Perkembangan - 20 Minit)

Langkah 1: Guru menghentikan (pause) video pada bahagian pengiraan dan membimbing murid mengira jumlah objek secara bersama-sama.

Langkah 2: Guru memaparkan kuiz dalam talian dengan menggunakan tablet.

Langkah 3: Murid dipanggil secara rawak untuk mengetik skrin bagi memilih jawapan yang betul bagi 4 soalan operasi tambah dalam lingkungan 10.

3. Penutup (5 Minit)

Guru membuat ulasan ringkas dan memberikan digital reward (pelekat digital) kepada murid atas usaha mereka.

Murid menyanyi bersama-sama lagu "Tambah" mengikut melodi video yang ditonton.

R – REFLEKSI

1. Tahap Penguasaan Murid:

4/ 8 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan mengira objek dalam video dan menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4 soalan kuiz digital dengan betul.

4 / 8 orang murid belum menguasai dan memerlukan bimbingan tambahan serta pengulangan aktiviti menggunakan bahan manipulatif fizikal.

2. Kekuatan Murid (Strengths):

Kemahiran Digital Sedikit Maju: Murid mempunyai koordinasi mata dan tangan yang sangat baik semasa mengendalikan peranti digital (skrin sentuh). Mereka sudah biasa dan cekap dalam aktiviti mengetik (tapping) serta menyeret (dragging) jawapan.

Fokus dan Motivasi Tinggi: Murid menunjukkan minat yang sangat mendalam terhadap visual animasi dan elemen permainan interaktif. Ini membantu mengekalkan perhatian mereka sepanjang sesi pengajaran.

Responsif dalam Pembelajaran Visual: Murid lebih cepat memahami konsep operasi tambah apabila dibantu oleh objek bergerak (animasi) berbanding pengiraan abstrak secara lisan.