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      <title>Teorías del aprendizaje 1 by Veronica Molina</title>
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      <description>ubica temporalmente las teorías del aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-28 04:53:13 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría de Gestalt (1900)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Es una corriente que se basa en el estudio de la percepción dónde el individuo clasifica sus percepciones como un todo y no únicamente como la suma de las partes.<br><br><strong>Max Wertheimer </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 17:22:13 UTC</pubDate>
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         <title>Teoria asocionista: Se desarrolla a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente a mediados de ese siglo; esta teoría tiene como objetivo el estudio de la conducta; es una pieza clave para descubrir los aprendizajes complejos.Contemporáneos más descollantes son: Clarck Hull, K. W. Spencer y B. F. Skinner. Sistematizando a Hilgard y Bower, (Gordon H. Bower, 1989)  </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 17:36:33 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías Cognitivas del Aprendizaje (1950)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Explica por qué el cerebro constituye la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el cuerpo a medida que aprendemos cosas.<strong><br></strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget"><strong>Jean Piaget</strong></a><strong>, </strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner"><strong>Jerome Bruner</strong></a><strong>, </strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel"><strong>David Ausubel</strong></a><strong>, </strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/B%C3%A4rbel_Inhelder"><strong>Bärbel Inhelder</strong></a><strong>.<br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 17:37:25 UTC</pubDate>
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         <title>Psicología Genética (1970-1972)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Constituye una disciplina integradora que posibilita el estudio del ser humano teniendo en cuenta la interacciones entre los factores que influyen en su desarrollo: maduración, socialización, experiencia y desarrollo de las estructuras mentales.<br><br></div><h1><strong>Jean Piaget</strong></h1>]]></description>
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         <title>Teorías socioculturales (Rusia 1896-1934)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Intenta discernir la estrecha relación entre el lenguaje y la mente.<br><br>Lev Vygotsky</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 17:40:12 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías humanistas (1962)</title>
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         <description><![CDATA[<div>La teoría humanista es fundamentalmente la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual.<br><br>Carl Rogers </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 17:46:27 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Asociacionista (1800)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Aquella que propone que el conocimiento es adquirido por la experiencia, vinculándose las sensaciones que nos produce la presencia e interacción con los estímulos de forma mecánica y siempre que se reúnan una serie de requisitos básicos conocidos como leyes de la asociación.<br><br></div><h1><strong>David Hartley y John Stuart Mill</strong></h1><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 17:50:40 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías existenciales (1940 y 1950)</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Concepto</strong>:<br>El existencialismo define que el individuo es libre y totalmente responsable de sus actos. Esto incita en el ser humano la creación de una etica de responsabilidad individual apartada de cualquier sistema de creencias externo a el. <br><strong>Representante</strong>:<br>Jean Paul Sartre</div>]]></description>
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         <title>Teoría en las prácticas aulicas (1997)</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Concepto:<br></strong>Son los contextos de constante cambio que rodea al trabajo docente, es lo que actualmente define la docencia diariamente se presente exigencias y desafío a superar, la manera de hacerlo es único y personal.<br><strong>Representante:<br></strong>Korthagen</div>]]></description>
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