No es un grupo muy participativo en las clases y el rendimiento no es muy alto.

Al mes de haber empezado el curso, se ha realizado una reunión con todo el equipo docente del grupo para llevar a cabo una evaluación diagnóstica. En esta reunión varios docentes relatan actitudes disruptivas en sus clases por parte de dos alumnos. Al parecer estos alumnos hablan entre ellos durante las explicaciones, interrumpen con comentarios fuera de contexto, se quejan de las tareas que se encomiendan, y en algunas ocasiones han puesto en entre dicho la profesionalidad de los docentes. Por otra parte, estas actitudes repercuten negativamente en el ambiente de la clase y no permite que el resto de alumnado pueda seguir las clases con la atención necesaria para sacarles el máximo provecho, lo cual origina malestar en el grupo y rechazo hacia estos dos alumnos.

Según parece, estos dos alumnos ya habían cursado un ciclo medio en el centro, pero estaban en clases diferentes, ambos tenían una media de notas muy justas.

Mejorar el autoconcepto puede eliminar el rechazo y la negación hacia sí mismos, mejorando así el comportamiento en el clase.

Por otra parte, hay que ayudarles ha hacer un plan de estudio individual teniendo en cuenta sus horarios y la realidad de su entorno. En ese plan de estudios se debe incluir técnicas de estudio adaptadas a sus necesidades.

En primer lugar, deberían ocupar un lugar adelantado cerca de la persona docente y la pizarra para no perder detalle de las explicaciones. Por otra parte, convendría que se sentaran separados para que no se distraigan el uno al otro y buscarles un compañero tutor que destaque por tener unos resultados óptimos, además de un carácter sociable y colaborador. Con lo cual no solo se fomenta la mejora de los resultados académicos, sino también la integración en el grupo.

Dinámica: se forman dos grupos y cada uno tiene que llegar a la otra parte de la clase. Para eso, deben cruzar un río imaginario sin tocar el agua utilizando hojas a modo de piedras sobre las que cruzar sin mojarse. La estrategía consiste en dar solo 3 hojas, de manera que deben hablar y organizarse para que pueda pasar todo el grupo.