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      <title>Mi padlet by Diana Fernanda Rodriguez Ortega</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-03 20:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCION</title>
         <author>rodriguezortegadianafernanda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ante las nuevas demandas de la sociedad, se deben estimular las habilidades socioemocionales y la formación individual más integral y completa para lograr un verdadero desarrollo de la personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo, social, moral y de desarrollo entre los diversos participantes. de Educación. entre otros se encuentra en Propuestas enviadas a los departamentos de investigación. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 21:02:32 UTC</pubDate>
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         <title>PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE  PROMOCIÓNES DE  LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS: </title>
         <author>rodriguezortegadianafernanda</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cultura organizacional de una escuela puede fomentar elementos que promuevan el crecimiento socioemocional (Meza, Suárez &amp; García, 2010). Una tarea pendiente para nuestras instituciones educativas nacionales es la educación socioemocional, cuyo fin es el desarrollo integral, armónico y equilibrado de la personalidad de los estudiantes, con énfasis en el desarrollo emocional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 21:09:45 UTC</pubDate>
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         <title>LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE SABERES  EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJEDE LA  SOCIO AFECTIVIDAD: </title>
         <author>rodriguezortegadianafernanda</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los fenómenos sociales en psicología se estudian desde una perspectiva unilateral en lugar de una integral , 1989). Está y enfoques sociales en esta área las humanidades ya están en un nivel bastante bajo. La ciencia ha cerrado los horizontes de la sociedad, tiene conocimiento fragmentado y predice un Vacío Humano (Morano, 2007). Alguno en esta psicología cognitiva que se centra en la enseñanza del discurso, se asumirá la responsabilidad décadas de estudios académicos o Actuar "dictatorial" al sacar las emociones de la escuela (citado en Marina, 1996, Fernández, Palomero, y Teruel, 2009).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 21:13:50 UTC</pubDate>
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         <title>ALGUNOS REFERENTES TEORICOS PARA LA EDUCACIÓN  DE LA SOCIO  AFECTIVIDAD </title>
         <author>rodriguezortegadianafernanda</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los últimos cinco años, Colombia ha fortalecido su política de educación preescolar para promover el desarrollo de habilidades de los niños menores de cinco años, que son la base para su posterior aprendizaje y mejorar su calidad de vida, Ministerio de Educación de Estados Unidos dice. en colaboración con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), compromiso educativo en coordinación con el Ministerio de Salud y la Caja de Compensación Familiar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 21:17:07 UTC</pubDate>
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