Mantener un estado alerta de los estudiantes haciendo uso de diferentes estrategias y enfocándose en lo que los estudiantes necesitan de su materia, para ser competentes en su vida cotidiana o en el momento de salir a ser parte de la sociedad.

Esta profesión nos obliga a mantenernos al tanto del contexto en el que se encuentra la población educativa, y los términos dialécticos, y el uso de los medios electrónicos y plataformas que usan para comunicare entre ellos .

Nosotros podemos aprovechar ese uso de las TICS, como herramientas prácticas para llegar a despertar su interés y atraer su atención, de esta manera se nos facilitará nuestra labor y contamos con menor fracaso en los resultados.

Isabel Sandoval

Durante mi práctica docente, considero que es de suma importancia que los docente tengamos actualización mientras a técnicas de enseñanza el cual nos ayudara a que los alumnos adquieran un mejor aprendizaje y a su estilo de aprendizaje el cual el va adquirir los conocimientos, así como siempre tener en cuenta las nuevas tecnologías que son tan latentes en la actualidad y el cual debemos saber como utilizarlas dentro y fuera del aula.

El ser docente también nos insta a seguir actualizándonos, en seguir capacitándose con las nuevas tecnologías y desarrollar propuestas innovadoras que permitan un crecimiento personal en los alumnos, el ser pensadores críticos de la sociedad en la que vivimos. El aportar valores, talentos y aptitudes que vayan transformando un mejor futuro en todo lo que nos rodea, es algo necesario y elemental para crear una sociedad que construya nuevos saberes en beneficio de la sociedad, estado, o país en el que radiquemos.

Profesor Jesús Zamora

Dentro de los videos, se enfatiza la importancia de crear un ambiente de aprendizaje que motive y responda a las necesidades e intereses de los estudiantes. Se destaca la necesidad de innovación en las prácticas docentes, la adaptación a las nuevas tecnologías y el fomento de un pensamiento crítico en los estudiantes.

También se hace énfasis en la evaluación como un componente integral del proceso educativo, no solo como una herramienta de medición, sino como un medio para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Subraya la importancia de estrategias que involucren activamente a los estudiantes, como debates y proyectos prácticos, que permitan aplicar el conocimiento en contextos reales.

En conjunto, ambos educadores presentan un panorama de la educación que busca ser más personalizada, interactiva y conectada con la vida real de los estudiantes, subrayando el rol crucial de los docentes en la formación de individuos críticos y competentes para la sociedad contemporánea.

Juana Sorabet Jiménez

En lo personal el docente juega un papel fundamental en la vida de nuestra sociedad. Pero hablo de la labor de un docente comprometido con su pasión por transmitir conocimiento desarrollar pensamiento analítico y crítico en el estudiante, sino también atreves de sus evaluaciones se esfuerza en la búsqueda constante de evaluar a mejorar el conocimiento que trasmite a través de habilidades de manera formativas para sus estudiantes. En lo personal considero que el docente en su momento es promotor de motivador en la vida y desarrollo del estudiante también este llega a desempeñar un papel crucial en nuestro desarrollo social, psicológico y educativo. Por lo tanto, el docente comprometido no solo imparte conocimientos y educación, sino que también genera motivación, además de generar crecimiento profesional genera crecimiento ético y humano y cuando el docente transmite respeto empatía también genera un impacto positivo en la vida profesional y personal de sus estudiantes.

Mtra.: María de los Ángeles

En el segundo video, es importante destacar las estrategias didácticas que menciona el Dr. Carles, especialmente aquella que tiene que ver con los conocimientos previos y el proceso evaluativo del antes y el después y cómo estas pueden aplicar a los diferentes niveles educativos.

De igual forma, destaco la estrategia de los apuntes, ya que la forma como la aborda expresa el proceso evaluativo para el mismo a través de la rúbrica de aprendizaje. Dentro de las estrategias que menciona el doctor, destaco el proceso del trabajo colaborativo, donde hay una corresponsabilidad a la hora de presentar los productos académicos.

De los dos videos se destacan que mencionan estrategias reales y significativas para construir desde aprendizaje significativo partiendo de conocimientos previos (una de las principales características del constructivismo)

Yenifer Guevara

Es importante como docente conocer estrategias y procedimientos para poder trabajar el concepto de la materia que impartes saber usar las tecnologías que son parte de la cotidianidad.

A su vez menciona lograr afrontar problemas entre los niños como peleas, aburrimiento y situaciones del día a día dentro del aula para motivar al aprendizaje.

Que sean capaz de resolver problemas para ver qué competencias debo enseñar.

Acercar al niño a situaciones reales para poder resolver, en la etapa Infantil nos comparte que es importante las representaciones de conceptos, plasmar conceptos y tenerlos a la vista, recomienda trabajar con apuntes realizados por ellos mismos.

Palabras clave:

Evaluación de competencias

Evaluar conceptos

Actitudes

Desempeño

Conocimiento de nuestro entorno.

Por otro lado la Dra. Frida Díaz Barriga Arceo al campo de la educación nos comparte su trabajo en la promoción de la inclusión para entender y promover estrategias que permitan una educación más inclusiva, y que atienda las necesidades de diversos grupos, como estudiantes con discapacidad, migrantes o en situaciones de vulnerabilidad. Su enfoque en la diversidad y la equidad ha impactado positivamente en las prácticas educativas en México.

Mtra. Lucero Enriquez

Monica Garcia Diaz

- Viviana Avalos F.

El trabajo de la Dra. Frida Díaz Barriga, centrado en el aprendizaje significativo, se alinea de manera natural con los objetivos de la nueva escuela mexicana al poner énfasis en la relevancia, la conexión con los conocimientos previos y la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Su enfoque podría contribuir significativamente a la transformación educativa propuesta por la nueva escuela mexicana. el Dr. Carles Monereo Font, con su enfoque en la evaluación integral, puede ofrecer valiosas contribuciones al diseño e implementación de estrategias evaluativas que se alineen con los principios y objetivos de la nueva escuela mexicana, priorizando un enfoque educativo más completo y centrado en el estudiante.

En conjunto, la perspectiva de ambos expertos converge en la idea de un enfoque educativo que va más allá de la transmisión de información para centrarse en la construcción de significado y el desarrollo integral de los estudiantes. La Dra. Díaz Barriga busca que el aprendizaje sea significativo y contextualizado, mientras que el Dr. Monereo Font aboga por una evaluación que refleje la complejidad de las habilidades y competencias que los estudiantes deben adquirir. Ambos enfoques, cuando se aplican de manera complementaria, pueden contribuir a un proceso educativo más enriquecedor y al desarrollo integral de los aprendices.

Buenas tardes, concordando con la Dra. Diaz Barriga sobre la implementación de las estrategias didácticas para la formación por competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores), y como estas se implementan tomando en cuenta los criterios del aprendizaje significativo en el que el estudiante comprende y retiene información a largo plazo, relacionándola con sus conocimientos previos y estableciendo una conexión personal con el material. Según Ausubel (2002), el aprendizaje significativo es un proceso cognitivo que desarrolla nuevos conocimientos, para que, sean incorporados a la estructura cognitiva del estudiante, conocimientos que solo pueden surgir si los contenidos tienen un significado, que los relacione con los anteriores.

En base al segundo video con el Dr. Monereo Font con las estrategias de enseñanza y aprendizaje para una evaluación integral, hace mención en realizar la evaluación por competencias, tomando en cuenta problemas auténticos del entorno que rodea al estudiante para captar su atención y motivación por su aprendizaje. Comenta en romper con los paradigmas tradicionalistas y actualizarnos hacia las nuevas generaciones haciendo uso de la tecnologia, aplicaciones, redes, blogs entre otros recursos que fomenten sus ganas de desarrollar un tema involucrando conocimientos y habilidades en el proceso con buena actitud a enfrentar un reto y saber resolverlo, asi como evaluar el proceso de aprendizaje que dara las pautas e indicadores para saber si el docente requiere continuar o restructurar su práctica docente. Se invita a hacer uso de distintas formas de evaluar no solo encasillandonos a una sola forma, sino diversificarlas en base al proyecto o contenido a desarrollar usando la autoevaluacion, heteroevaluación, coevaluación, rubricas, listas de cotego, dianas de aprendizaje, escalas de valoración, diarios, etc. Es muy importante que al momento de evaluar se involucre al estudiante en dicho proceso para crear la metacognición en el alumnado, para que este se de cuenta como piensan otros niños, analicen como otros también se equivocan y asi aprenden de sus errores para posteriormente realizar mejoras de esas retroalimentaciones y ser parte del desarrollo de sus avances.

Intentando Contestar a mi pregunta pienso en que deberíamos destruir el sistema en el que se encuentra estancada la educación en México para iniciar una nueva etapa donde la educación enseñe a pensar y  resolver problemas.  Deberíamos pensar en una educación integradora que reconozca la importancia del saber, pero también del ser, que tome en cuenta a la persona y sus intereses, que pueda visualizar la vida como un proceso de aprendizaje interminable y no plantear la meta de una graduación para el éxito.

Empezamos a pensar por escrito, poniendo en físico las ideas que planteadas como sueños podría mejorar nuestra vida como sociedad, así como darle uso a la tecnología y enseñar un uso critico y benéfico para facilitar la vida no para limitarla con falta de conocimiento.

La educación tiene una necesidad urgente de una mirada transformadora donde el mundo avance con la educación, contenidos y los deseos de cada estudiante, que vea relevante lo que cada estudiante aprende, pero también el como vive el proceso y que es lo que se genera cuando aprende.  

Poner a los estudiantes, por ejemplo, a que le expliquen a un niño extrangero que no habla el idioma dominante de la region sobre algun lugar o una tradicion de su colegio puede ser un ejercicio interdisciplinar de evaluaciuon que pone en juego las competencias de los estudiantes. Este ejemplo para explicar que la Dra Diaz Barriga y el Dr Monereo Font hacen enfasis en la formacion en competencias, aunque es dificil situar como el concepto de competencia, la definicion de saber hacer en cotexto resulta pertinente como parametro para esto, hay que partir de las situaciones cotextuales ya que pueden llegar a la necesidad y saberes previos del estudiante como lo dice el aprendizaje significativo, y pueden generar estrategias mejor adaptadas.

Y por otro lado, la Dra. Díaz Barriga vuelve a enfatizar, como lo hemos estado viendo en varias materia en este semestre, lo importante de incluir las TIC´s en nuestras clases, ofreciendo una gama de opciones sobre cómo implementarlas en el aula para lograr aprendizajes significativos. Me parece muy interesante cómo mediante el uso de TIC´s, los alumnos pueden explorar sobre sus estilos de aprendizaje, su personalidad, creatividad, plasmar sus conocimientos y potencial, entre muchos otros logros.