Aantal leerlingen: 251 leerlingen

Leeftijd: 4-13 jaar

Soort onderwijs: Basisonderwijs

De kosten per spray (inhoud 500ml) van deze site: https://www.traffictotaal.nl/assortiment/categorie/krijtspray-tijdelijke-markering.html

Merk: PRO-paint

PRO-Paint Krijtspray is een zeer goed zichtbare tijdelijke markeringsverf op kalkbasis. Zeer milieuvriendelijk. Daardoor zeer geschikt voor het markeren op tijdelijke evenementen zoals beurzen, sportevenementen, evenementen, concerten, calamiteiten

-        Per stuk 10,00 euro excl. BTW

-        Doos 12 stuks 117,00 euro

-        9,90 euro verzendkosten

Er zijn zes verschillende kleuren bussen besteld en het totaal bedrag is 84,58 euro. Ook is er een mail gestuurd naar de directeur en wordt de bestelling door de school gedaan.

• het doolhof en parcour wordt niet permanent geverfd om ruimte te houden voor nieuwe projecten van de leerlingen zelf.

• twister, verspringen, doel met punten en de voetbalveld lijnen worden wel permanent.

• Jos (stagebegeleider) blijft nog een jaartje minimaal bij de school en is in die tijd verantwoordelijk voor het doortrekken van het plan

• de directeur heeft toestemming gegeven en maakt foto's voor de verbouwing om het beeld bewaard te houden van hoe het er nu uit ziet.

• de administrator besteld na de verbouwing de betreffende verf wat nodig is.

• de groepsdocenten mogen met de klas een project bedenken en daarvan wordt er 1 gekozen die erbij komt.

Situatie: Tijdens mijn stageperiode heb ik samengewerkt met mijn collega's om het schoolplein te voorzien van activiteiten met krijtspray.

Taak: Mijn taak was om uitdagende spellen uit te zetten met de krijtspray, zodat kinderen buiten de gymzaal onbewust konden werken aan hun motorische vaardigheden.

Actie: Ik heb samengewerkt met mijn collega's en de kinderen om de activiteiten op het schoolplein te coördineren. Tijdens de uitvoering heb ik regelmatig gecontroleerd of de kinderen de spellen gebruikten en heb ik direct feedback gevraagd over hun ervaring.

Resultaat: De samenwerking verliep erg goed en er waren weinig problemen. Iedereen kwam zijn of haar taken goed na en gaf openlijk aan wanneer iets niet lukte, wat bijdroeg aan een snelle oplossing en een positieve sfeer. Ik ben tevreden dat ik mijn doel heb bereikt om de kinderen buiten de gymzaal te betrekken bij activiteiten die hun motorische vaardigheden bevorderen, wat bijdroeg aan een verrijkende ervaring voor hen.

Reflectie: Deze ervaring heeft mijn vermogen om effectief samen te werken en problemen op te lossen versterkt. Ik heb geleerd hoe belangrijk het is om open communicatie te handhaven en flexibel te zijn bij het aanpassen van plannen. Het bereiken van mijn doel om de motorische ontwikkeling van kinderen te bevorderen heeft mijn professionele voldoening vergroot en mijn inzicht in de waarde van innovatieve educatieve benaderingen verdiept.

Zoë:

Situatie: Tijdens mijn stageperiode heb ik samengewerkt met zowel mijn projectgroep als de school om het schoolplein op te knappen met krijtspray.

Taak: Mijn taak was om bij te dragen aan het project en ervoor te zorgen dat alle taken correct werden uitgevoerd.

Actie: We hebben effectief samengewerkt binnen de projectgroep en met de school, waarbij we helder hebben gecommuniceerd om het project succesvol af te ronden. We hebben het schoolplein opgeknapt met krijtspray, waardoor de kinderen nu meer plezier hebben en actiever bewegen.

Resultaat: De samenwerking verliep vlot en iedereen heeft zijn verantwoordelijkheden goed vervuld. Door de duidelijke communicatie hebben we het project succesvol kunnen afronden. De kinderen genieten nu van een kleurrijk schoolplein, wat hun beweging stimuleert.

Reflectie: Deze ervaring heeft mijn begrip van een dynamische schooldag verdiept. Ik heb geleerd dat het belangrijk is om niet alleen binnen de gymles, maar ook daarbuiten te kijken naar mogelijkheden om kinderen te stimuleren tot meer beweging en plezier.

Bregtje:

Situatie: Tijdens mijn stageperiode heb ik voornamelijk samengewerkt binnen mijn projectgroep, met minder interactie met de school zelf.

Taak: Mijn taak was om effectief samen te werken binnen het team en bij te dragen aan de uitvoering van ons project.

Actie: We hebben heldere afspraken gemaakt en communicatie onderhouden om ervoor te zorgen dat iedereen zijn taken goed kon uitvoeren. Dit zorgde voor een goede afstemming binnen het team.

Resultaat: De samenwerking verliep soepel en iedereen leverde goed werk, waardoor we goed op elkaar konden inspelen. Ik heb hierdoor een inzicht gekregen in de impact van een dynamische lesdag op een school en hoe dit kan bijdragen aan het stimuleren van levenslang bewegen.

Reflectie: Deze ervaring heeft mijn begrip van effectieve teamdynamiek en projectuitvoering versterkt. Ik heb geleerd hoe belangrijk heldere communicatie en samenwerking zijn voor het behalen van gezamenlijke doelen. Daarnaast heb ik ingezien hoe cruciaal het is om initiatieven te ondersteunen die het bewegen en welzijn van kinderen bevorderen op school.

Studentnummers: 2103334, 1679060, 2102487

OWE: ALOV-2324-HF1-BB2B-Bewegen-buiten-de-les-2B

Docent: Walter Leurink

-       Overleg: Samen met de school is het plan besproken om het schoolplein op te fleuren, en hierover is een presentatie gegeven. Hieruit is de conclusie getrokken om eerst tijdelijke verf te gebruiken, aangezien de school deze zomer wordt verbouwd. Dit biedt de mogelijkheid om te evalueren of het project een succes is bij de leerlingen. Na de zomer kan de school beslissen welke ontwerpen permanent aangebracht zullen worden met blijvende verf.

-       Ontwerp: Voorafgaand aan het project is aan de leerlingen gevraagd welke elementen hen zouden motiveren om meer te bewegen, waarbij verschillende voorbeelden van kleurrijke schoolpleinen werden getoond. Op basis van hun input is een moodboard samengesteld met diverse ideeën en voorbeelden voor het opfleuren van het schoolplein. Dit moodboard dient als inspiratiebron en uitgangspunt voor het selecteren en uitwerken van specifieke ontwerpvoorstellen.

-       Veiligheid: De krijtspray is een effectieve en milieuvriendelijke optie voor tijdelijke markeringen. Deze krijtspray is op kalk- en krijtbasis en is onschadelijk voor planten en andere organismen. De verf heeft een droogtijd van slechts 10-20 minuten, waardoor leerlingen snel weer gebruik kunnen maken van het schoolplein zonder het risico van verf op hun kleding.

Doel: Zorgen voor goede communicatie en informeren van alle betrokkenen.

·      Betrokkenheid van de gemeenschap: Informeer leerlingen, ouders en personeel over het project en betrek hen waar mogelijk.

·      Stel een vaste overlegstructuur in, waarin alles wordt overleg met de basisschool

·      Deel een tijdlijn aan de school van het project met belangrijke mijlpalen en deadlines, zodat iedereen op de hoogte is van wat er wanneer gebeurt.

Doel: Zorgen voor de benodigde faciliteiten en infrastructuur.

Voorbereidingen:

·      Schoonmaken: Het schoolplein dient grondig schoongemaakt te worden voordat er verf wordt aangebracht. Dit omvat het verwijderen van al het grove vuil en eventueel vuil dat zich in de kieren bevindt.

Materiaal:

·      Krijtspray verf: Bestellen van krijtspray verf in verschillende kleuren, afhankelijk van de benodigde ontwerpen en patronen. Zorg ervoor dat de verf geschikt is voor buitengebruik en duurzaam is.

·      Overige benodigdheden: Denk hierbij aan handschoenen, maskers (voor bescherming tegen verfspuitnevel), schoonmaakmiddelen, en eventueel schilders tape om af te bakenen waar niet gespoten moet worden.

Afbeeldingen

·      Afbeeldingen uitprinten: Print de benodigde afbeeldingen en voorbeelden uit die nagesprayd moeten worden. Zorg ervoor dat deze afbeeldingen duidelijk en op de juiste schaal zijn.

·      Sjablonen maken: Overweeg het maken van sjablonen voor de afbeeldingen om het spuiten gemakkelijker en preciezer te maken.

Uitvoering:

·      Planning maken: Twee studenten worden verdeeld over twee groepen, waarbij elke groep wordt ondersteund door twee kinderen die de student helpen.

Nazorg:

·      Check: De verf die opgedroogd is en alles netjes wordt achtergelaten.

De HAN ALO heeft een motto; Een leven lang bewegen. Dit begint bij de kinderjaren, wanneer kinderen hier een goed voorbeeld in krijgen en goede handvaten zullen ze dit hopelijk op latere leeftijd ook gaan toepassen. Door de dynamische lesdag toe te passen op een school zal de lesdag meer variatie krijgen.

In plaats van altijd dezelfde spelletjes tijdens de pauzes kunnen leerlingen dan misschien andere dingen gaan doen waarbij het bewegen over dag heen hopelijk toe gaat nemen. Door bij dit project verschillende interventies aan de school voor te leggen hopen wij dat de school stappen kan maken in het vormen van een dynamische lesdag

Zoals je in de afbeelding kunt zien, zijn er al enkele taken verdeeld, maar er zijn nog een paar taken die nog moeten worden ingevuld.

Op vrijdag, tijdens studentcoach en BB2B, komen we samen om aan het product te werken. Hierbij peilen we ook bij elkaar hoever iedereen gevorderd is.

Op vrijdag hebben we de laatste details voor de presentatie besproken en vervolgens samen aan Walter gepresenteerd. Tijdens de presentatie moesten we enkele vragen beantwoorden. Daarna kregen we te horen dat we de opdracht mochten uitvoeren.

Nadat we groen licht hadden gekregen, hebben we in week 4.6 op 27 mei een e-mail opgesteld naar de directeur met de verschillende kleuren krijtspray en bijbehorende kosten. De directeur heeft deze informatie doorgestuurd naar de administrateur, die de krijtspray zal bestellen.

Donderdag tijdens onze stage zijn we langs de directeur gegaan om te vragen of hij de mail had doorgestuurd. Hij bevestigde dat hij dit had gedaan en adviseerde ons om naar de administrateur te gaan. Bij de administrateur bleek echter dat zij de mail niet had ontvangen. We hebben de mail direct opnieuw naar haar doorgestuurd, en zij heeft de krijtspray diezelfde middag nog besteld.

Vrijdag hadden we een deadline staan dat de taken die in week 4.4 verdeeld waren af moesten zijn: how/now/wow, canvas businessmodel, korting, doelgroep, presentatie, aanleiding en doel. Ook hebben we vrijdag de rest van de taken verdeeld en zijn daar verder mee gaan werken. De taken waar aan gewerkt zijn: moodboards, voorbereiding uitvoering en ideeën schoolplein opdoen.

Op donderdag 6 juni hebben we ons plan direct uitgevoerd tijdens de stage. Na de pauze zijn we samen met vier kinderen uit groep 6 aan de slag gegaan om het schoolplein van kleuren te voorzien. Onze stagebegeleider nam de gymlessen over, zodat wij tijd hadden om de krijtspray aan te brengen. We hadden hier een uur voor, van 13.00 uur tot 14.00 uur. De laatste gymles was van 14.00 uur tot 15.00 uur, en het laatste half uur hebben we samen met de kinderen op het schoolplein doorgebracht.

In week 4.8 hebben we op donderdag voor het laatst gymlessen gegeven. Tijdens de pauze zijn we naar het schoolplein gegaan om te observeren of de kinderen gebruik maakten van de activiteiten. We zagen dat de leerlingen enthousiast bezig waren en hebben enkele kinderen gevraagd wat ze ervan vonden. Ze waren erg positief over de activiteiten.

Op vrijdag 14 juni gaan wij presenteren en Walter meenemen in het plan.