Empirische Forschungsansätze und -ergebnisse by Christian Seyferth-Zapf https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g Welche der alltagstheoretischen Annahmen sind vor dem Hintergrund des Basistextes als empirisch bewährt und welche eher als falsch oder irreführend zu kennzeichnen? en-us 2017-12-05 11:08:20 UTC 2025-05-07 13:40:36 UTC hello@padlet.com C & I https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439972337

  • Weidemann 2009 (S.77 f.) -> keine empirischen Belege für Prozentangaben

  • Weidemann 2006 (S.438) -> Lerntypen aus empirischer Sicht als nicht bewährt angesehen

    • ]]>     2025-05-07 13:30:07 UTC https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439972337     https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439974675 Autor: Brell 2008

    Forschungsfrage: Wird mit computerbasierten Medien genauso gut gelernt, wie mit Schülerexperimenten und Arbeitsblättern?

    Anzahl Teilnehmer: 182

    Untersuchungsgruppen (Thema: geometrische Optik am Beispiel des Auges):

    a) Schülerexperiment mit Arbeitsblatt

    b) Schülerexperiment mit Simulation

    c) interaktive Bildschirmvariante des Experiments mit Arbeitsblatt

    c) interaktive Bildschirmvariante des Experiments mit Arbeitsblatt


    Ergebnis: hinsichtlich Lernwirksamkeit sind alle Szenarien ähnlich (Ergebnis auch reproduzierbar)

    -> viel entscheidender sind andere Variablen, wie didaktisches Setting, Sympathie gegenüber der Lehrkraft, Motivation, Vorwissen, etc.

    ]]>     2025-05-07 13:31:36 UTC https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439974675     https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439975348 Studie 2018 sind es 1,9% aus 3655 Schülern

    Studie 2023 sind es 1,1%

    Deutschland liegt im Mittel, Südkorea auf Platz 1.

    ]]>     2025-05-07 13:32:03 UTC https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439975348     Aussage f) https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439977618

  • Multimediaprinzip: Das Lernen mit Text-Bild-Kombinationen führt zu höheren Lernerfolgen als das Lernen allein mit Texten.

  • Modalitätsprinzip: Animationen mit gesprochenem Text sind lernwirksamer als solche mit integriertem schriftlichem Text.

    (Vgl. Mayer 2009; 2014 S. 7f.)

    • ]]>     2025-05-07 13:33:35 UTC https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439977618     Aussage g) https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439982840 Redundanzprinzip: Die Darstellung der gleichen Informationen un verschiedenen Darstellungsformen, z.B. als gesprochener & schriftlicher Text, trägt nicht zur Erhöhung des Lernerfolgs bei.

    (Vgl. Mayer 2009, 2014, S. 7f)

    ]]>     2025-05-07 13:36:28 UTC https://padlet.com/sballding/7iv4r0c1h59g/wish/3439982840