Образовательные технологии_Сусарина Василиса Игоревна by Василиса Сусарина https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1 4L: live | life | laught | love en-us 2022-02-25 09:54:32 UTC 2023-10-18 17:57:57 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/26aa.png | логотип | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735410142 Точка - это новые возможности. От одной точки зрения расходятся круги чувств, впечатлений и отношений. Ставим точки - расширяем границы!]]> 2023-10-06 10:53:03 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735410142 ЗАНЯТИЕ 1: + | - | ? vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735429189 Плюсы:
1. материалы от коллег, которые хочется изучать! 
2. каждый чувствует свой вклад в обучение, это влияет на вовлечённость в процесс 
3. обратная связь: преподаватель обращает внимание на знакомые ему материалы, даёт понять, что в сообществе есть особый "педагогический культурный код"
4. работа в группах, приём "общее-отличия" помогает и определить уникальность каждого, и сплотить

Минусы:
1. не хватает времени на комментирование всех ответов
2. технически усложняет задачу показывать экран без доступа к файлу для учеников (ощущение, что надо успеть записать, хотя всё записать всё равно не удаётся)
3. отсутствие платформы для оформления материалов по результатам групповой работы (решение - дать рекомендацию создавать отчёт, например, в Миро)

Интересно...
1. какой эффект будет от самостоятельного (не совместного) изучения материалов? Какой процент группы посмотрит и почему?
2. как идею групповой работы переложить на ролевую игру, в которой, например, за каждым закреплена роль литературного персонажа или автора.
3. как сделать представление групп более интересным для всех участников? (Может быть, попросить определить, из каких педагогических сфе]]> 2023-10-06 11:12:03 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735429189 | библиотека: для самообразования | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735743938 Научпоп:
- Лариса Суркова (интервью)
- Лефтер "Искусство объяснять"
- Букатов, Ершова "Нескучные уроки"

Художка:
- Ф. Бакман "Медвежий угол" или "Бабушка велела кланяться..."
- Е. Некрасова "Калечина-малечина"
- Д. Миллмэн "Путь мирного воина"
- Жвалевский, Пастернак "Типа, смотри, короче"

Фильмы:
- Звездочки на земле
- Мост в террабитию
- Ключ без права передач или Энн из зеленых крыш]]> 2023-10-06 15:00:53 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735743938 | приёмы | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735798218 Развитие творческого и ассоциативного мышления:

⚪ Приём из сингапурской методики (я называю "Что общего у ворона и письменного стола"))

Суть приёма: лист делится на 4 части (как таблица). В каждой части нужно будет придумать схематично нарисовать изображение:
- животного
- продукта питания
- растения
- предмета одежды

В центре листа пишем термин урока. Теперь ребятам даётся время (8-10 минут), чтобы ответить на вопрос "Что общего у _________ и ______________?" Ответ записывается в каждой клетке под изображением.
Например, творчество М. Булгакова и роза - роковая любовь (роза - аллегория любви, в романе "Мастер и Маргарита" одна из важных тем - тема любви).

_________________________________
⚪ Приёмы с лекций и семинаров

  • Кольца Венна (графический способ)
  • Двойной (двучастный) дневник (цитаты и свои комментарии)
  • Мышление под прямым углом (факты и мнения)
  • ПМИ (плюс, минус, интересно)
  • ИНСЕРТ (интерактивная система разметки текста для эффективного чтения и мышления - заметки на полях)
  • Дерево предсказаний (пытаемся спрогнозировать развитие событий)
  • Фишбон (рыбный скелет: голова - основная проблема, верхние кости - причины, нижние - следствия, хвост - вывод, решение)
  • Ключевые слова (сначала ключевые слова, потом текст, в котором они присутствуют)
  • ТАСК (выписывать вопросы, потом поиск ответов: тезис, анализ, синтез, ключ)
  • Денотатный граф (похоже на схему)
  • Бортовой журнал (соединяет визуализацию, вопросы, тезисы)
  • Продвинутую лекцию (максимальная включенность через прогнозирование – а что бы это могло быть? слушает лектора, сопоставляя со своей гипотезой)
__________________________________

ПОЧИТАТЬ: "часики", "барометр"






]]> 2023-10-06 15:41:26 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735798218 | место для отзывов | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735821610 Здесь в комментариях будут появляться отзывы на книжки и фильмы]]> 2023-10-06 15:59:44 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735821610 | цитаты | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735842381 ⚪ Паперт: "Мы не учим их, мы создаём условия, в которых они учатся"

⚪ ТГ: "...если мы накроем шведский стол приёмов и материалов, мы можем быть уверены, что голодных останется меньше"

⚪ А. Гин: "Идеальная дидактика - это её отсутствие. Ученик сам стремится к знаниям..."

⚪ К. Ушинский "Состояние бестолкового необузданного гнева так же гибельно, как и состояние бестолковой доброты и нежности".

⚪ Розенталь "Эффект Пигмалиона"

⚪ "Наказание воспитывает рабов" Л.С. Выготский

⚪ "Эмоции, обычно, через какое-то время проходят. Но то, что они сделали — остается". В. Швебель

⚪ И каждый, делаясь иным,
      Не становился меньше ростом,
А поднимался рядом с ним (про Ленина))))]]> 2023-10-06 16:16:19 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2735842381 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2737058912 2023-10-08 14:05:44 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2737058912 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2737059404 2023-10-08 14:06:32 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2737059404 ЗАНЯТИЕ 2: приёмы vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2737062849 1. Верю-не верю
(здорово применять на введении темы или обсуждении домашки)
2. Увидеть проблемный вопрос в рассказе и решить его]]> 2023-10-08 14:12:15 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2737062849 ЗАНЯТИЕ 3: педагогический пилотаж vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2738496822 2023-10-09 16:58:28 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2738496822 Гарднер, типы интеллекта и сипулька vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2738499233 - понять структуру
- попробовать на ощупь
- обсудить со специалистом]]> 2023-10-09 17:00:04 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2738499233 ЗАНЯТИЕ 4: критическое мышление, "Бортовой журнал" vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2742102551 КС: Критическое мышление: движимый миссией, фокус на решении проблемы, рефлексивность, самостоятельность, ответственность

СВЯЗИ: эмоциональная составляющая критического мышления - вызов для участников, особый коктейль эмоций, можно сделать дизайн

СИНКВЕЙН:
ученик
скучающий, поверхностный
мыслит, развивается, познаёт
принимаю вызов и включаюсь в игру
перспектива!

ЭССЕ:
Почему некоторые люди не хотят мыслить критически? Думаю, на то есть несколько причин. 
Мыслить критически - значит брать на себя ответственность за выбор той или иной точки зрения. Ответственность тяготит, хочется скорее ей поделиться с тем, кто точно знает, как надо (сыном маминой подруги?..). Вот и первая причина быть догматиком - жить легче, не испытываешь разъедающих душу гамлетовских сомнений.
Но есть и другая причина. Мыслить критически - значит заранее отказаться от дуальности мира (свои, хорошие - чужие, плохие). Так получается, что чувство "я хороший" убаюкивает, расслабляет, даёт силы, такой механизм психики. А если я, хороший, начинаю критически мыслить, то во мне - ужас! - изъяны? С ними - ужас! - нужно работать, жить, считаться по крайней мере...  Сил и времени на это можно не хватать.
Почему некоторые люди не хотят заниматься спортом, ведь всем так часто говорят о пользе физической нагрузки? Вопрос вечный. Наша педагогическая задача - делать путь проще и наполнять силами тех, кто решит сделать несколько шагов к развитию критического мышления.


]]> 2023-10-11 16:11:22 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2742102551 ЗАНЯТИЕ 5: черепашки и развитие критического мышления vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745520611 Пример урока-развития КОТ

ВЫЗОВ: то, что знаете/думаете, что знаете о морских черепахах
*обсуждение* 
кластер
ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ: текст о черепахах
СТРУКТУРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ:
ИНСЁРТ (ТАБЛИЦА, заполняем после прочтения)
РЕФЛЕКСИЯ: графический итог урока, ? - что ещё захотелось узнать о черепахах]]> 2023-10-13 17:19:43 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745520611 ПРИТЧИ: практикум vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745526138 БАРОМЕТР (до прочтения притчи)
Тезисы для голосования ногами:
"Сила - в безразличии"
"Логикой силу не заменишь"
"Тот, кто имеет путь, всегда прав"

*обсуждение после голосования*

ЧТЕНИЕ С ОСТАНОВКАМИ
1. "А сила - в безразличии" - почему? как отец это пояснил? 
2. "Можно сказать да от силы" - как это?
"Можно сказать нет от силы" - как это?

ГРАФИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ
Сделайте рисунок/подберите изображение правоты.]]> 2023-10-13 17:25:10 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745526138 | Путевые заметки - между "Москва-Петушки" и "Путешествие из Петербурга в Москву" | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745570210 ПРИЁМЫ:
- вылепите слово, как вы это представляете (телесно-кинестетический интеллект)
- двухчастный дневник - в одной части цитата, а в другой - пояснения, почему это выписал


ЦИТАТЫ:

1. «Я не всегда умел найти нужный вопрос – но постепенно учился спрашивать».
2. «Есть компонент восприятия, который я называю «чувство ага!»: это удовольствие, которое получаешь, подметив нечто уже виденное и знакомое».
Цитаты из книги «Искусство чтения. Как понимать книги» Томас Фостер

ИДЕИ:

развить тему "Кто ты из учителей Гарри Поттера/другого фильма ... ?"

картина как вход в тему (через эмоции от картины)

Подкаст про похвалу

]]> 2023-10-13 18:10:14 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745570210 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745571711 2023-10-13 18:11:48 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745571711 Лариса Суркова vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745578444 2023-10-13 18:19:07 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745578444 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745581917 2023-10-13 18:22:45 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2745581917 ЗАНЯТИЕ 6 (16.10): КСО vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2749351363 Для одного из уроков можно взять приём парного чтения: один человек читает статью про способы развития эмоционального интеллекта у подростков, а другой - про способы развития ЭИ у учителей. 
Задача: найти отражение возрастных особенностях в выбранных авторами статей способах развития ЭИ]]> 2023-10-16 18:09:26 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2749351363 | урок в рамках программы "Улыбалась на уроке" | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2749354531 2023-10-16 18:11:20 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2749354531 | тематический портфолио | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2752848444 2023-10-18 14:45:45 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2752848444 | технологическая карта темы | vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2752850509 2023-10-18 14:46:52 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2752850509 ЗАНЯТИЕ 7: способы оценивания vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2752898465 Тотальное оценивание
"Человек постоянно испытывает на себе влияние оценки других людей"
НО 
оценки - акт взаимодействия с другими людьми и с обществом
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНИВАНИЯ?
"А судьи кто?"))))
Цветы - а с кем говорить? (Черниговская)

Процессуальная и результативная составляющая оценки
Формирующее и суммирующее оценивание (а ля цветы - сравниваем рост или замечаем уход и полив)

ШАТАЛОВ:
- принцип успеха и оптимизма
- принцип бесконфликтности
- принцип целостности]]> 2023-10-18 15:14:15 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2752898465 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2753076385 2023-10-18 16:54:00 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2753076385 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2753128302 2023-10-18 17:25:59 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2753128302 vasilisa0130 https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2753182059 2023-10-18 17:57:32 UTC https://padlet.com/vasilisa0130/7isiye1wvtz98kk1/wish/2753182059