El ambiente puede comprenderse como el conjunto de condiciones físicas, sociales, culturales y emocionales que rodean al individuo e inciden en su desarrollo. En el caso de la infancia, no se reduce únicamente a un espacio físico, sino que se constituye como un escenario dinámico de interacciones, relaciones y experiencias que promueven aprendizajes y vínculos sociales. Como señala Otálora Sevilla (2010), el ambiente debe ser entendido como un espacio intencionado y significativo, en el cual confluyen factores pedagógicos, sociales y culturales que influyen en la construcción de competencias y en el desarrollo integral de los niños y niñas.

• Ser flexible y adaptarse a las necesidades de los niños y las niñas.

• Promover la participación activa de los estudiantes.

• Integrar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y culturales.

• Reconocer la diversidad como parte esencial del proceso de enseñanza aprendizaje.