de 9h à 12h - 10 participantes.

1/ Humeur du jour

2/ Présentation Types de projets par Laura

3/ Choix d'une technique

4/ Thématique

de 9h à 12h - 9 participantes

1/ Humeur du jour

2/ Rappel

3/ Les étapes d'une réalisation

4/ La narration

5/ Acrostiche

de 9h à 12h - 11 participantes

1/ Humeur du jour : si j'étais... un objet/un lieu/un aliment/un animal/une partie du corps/une matière/une partie du corps

2/ Rappel atelier précédent (Padlet)

3/ Le racisme? Une vidéo : c'est quoi? (échanges en sous-groupes)

4/ Visionnage Courts-métrages + échanges fond/forme

° Ne jamais dire jamais

° Ou sont les belges

° Les mots/maux

de 9h à 12h - 10 participantes

1/ Photolangage

2/ Une photo = un point de vue (une partie du réel capté par une machine) + notion de "à plat", 2 dimensions.

3/ Angle de vue et impact

4/ Exercice Photo, visionnages et retours/échanges/théorie

5/ Rappel thématiques Atelier1 + choix.

1/Macro ou très gros plan  2/ le sujet est un "Paysage" 3/ Le sujet est un Portrait  4/ Cadrer une Porte, en entier, "droite"/à niveau

de 11h à 12h - 5 participantes

1/ Explication A Films Ouverts

2/ Visionnages des courts-métrages gagnant de cette année.

3/ Les éléments d'une histoire

de 9h à 12h

de 9h à 12h

1.  “Un professeur qui explique aux enfants qu’il faut respecter les autres et que nous sommes tous égaux suite à une interaction raciste entre 2 enfants.”

2. “Une petite fille se réveille heureuse prend le bus pour aller à l’école. Quand elle rentre, le chauffeur lui dit d’aller au fond parce qu’elle est noire. La petite fille était triste.” 

3. “Dans une classe, tous les enfants lèvent le doigt et le professeur n’en interroge pas un parce qu’il est étranger.”

4. "Dans l'une des écoles de la ville de Bruxelles, il y avait un groupe d'amis qui jouaient, racontaient des histoires et s'amusaient. Un jour, une nouvelle fille d'une autre nationalité est arrivée à l'école et les enfants ont commencé à la traiter avec racisme. l'a appelée seule et n'a pas joué avec elle. Le surveillant qui s'occupait d'eux a vu cela et n'a pas accepté ce comportement. Elle a dit aux enfants que cela affecterait la psychologie de votre amie, et vous êtes ici dans la même situation, et cette chose n'est pas du tout bien. Ici, les enfants ont révisé leur comportement et se sont excusés auprès de leur ami et ont commencé à s'aimer, et la fin de cette histoire est heureuse, et ils se sont aimés, et le racisme entre eux a pris fin, et ils vécu heureux." (traduit de google)