<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>البرنامج التدريبي لحلقات تحفيظ القرآن by samy hany</title>
      <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks</link>
      <description>شركة تميز للتطوير والتدريب</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-08 06:53:04 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-18 19:29:36 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>صابر زلوز</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087990139</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">سلم تعلم المهارة<br>ماذا نستعمل في الحلقات: تعليم ثم تدريس ثم تحفيظ<br>التدريس هو علم وفن ومهنة<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:46:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087990139</guid>
      </item>
      <item>
         <title>نجوى جردق </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087992360</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">العلم&nbsp;يتطور بالمهارات فيصبح متقنا والتدريس يكون متطورا إذا كان العلم متقنا</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:47:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087992360</guid>
      </item>
      <item>
         <title>عفيفة الحمروني</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087995102</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">🌷الفرق بين التعليم والتدريس والتحفيظ<br>🌷أفضلية التعليم لانه يشمل الثلاثة<br>🌷ضرورة التحكم في الحلقة وتوجيهها بهدف التعليم وليس العكس<br>🌷تعريف المهارة وكيفية اكتسابها<br>🌷التدرج في طريقة التعليم من العلم إلى الفن ثم المهنة</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:49:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087995102</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ريتال</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087995474</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">١/مهارة هي القدرة والاساليب في ايصال المعلومة&nbsp;<br>٢/سلم تعلم مهارات ومعرفة مكاني ف السلام<br>٣/التعليم اشمل من التدريس والتدريس اشمل من التحفيظ<br>٤/تدريس القرآن فن يدعمه العلم لتكون مهنة&nbsp;<br>٥/المعلم هو من يرفع بمستوي الحلقة والطالب كلما هناك فروق فردية في ايصال المعلومة </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:49:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087995474</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ماذا تعلمت في الفترة الاولى</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087996252</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">الاسم نادرة خلايفية<br>_ الرسول صلى اللّٰه غليه وسلم خير مربي كان لينا ويوجه بالحكمة والموعظة الحسنة وذلك من قصتي الاعرابي ومعاوية ابن حكم السلامي.<br>_ أن اتذكر دائما قول النبي صلى الله عليه وسلن خيركم من تعلم القرآن وعلمه وأهل القرآن هم اهل الله وخاصته.<br>ـ تعلمت سلم المهارات وأصبحت أريد ان اكون في اعلاه مهارة ،لاوعي ذلك أني لم ابلغها بعد.<br>ـ ماعلينا فعله في الحلقه هو التعليم ويشمل التدريس والتحفيظ<br>ـ<br>التدريس علم وفن ومهنة</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:50:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087996252</guid>
      </item>
      <item>
         <title>عائدة بن عبد القادر</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087997994</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">تعلمنا سلم المهارات و اين نضع انفسنا فيه <br>العلم هو اساس فباتقاننا له نصل لتدريس ثم التحفيظ&nbsp;<br>التدريس هو علم ثم فن ثم  المهنة&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:51:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2087997994</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم زريبي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088000194</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">تحديد موقعي من سلم تطوير المهارة&nbsp;<br>تجديد النية وتحديد هدفي من الدورة&nbsp;<br>معرفة مفهوم المهارة والسبيل الى ذلك&nbsp;<br>تحديد اولياتي مع  حلقة القرآن <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:52:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088000194</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم جلالي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088000341</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">نبذة عن صفات المعلم من حديث معاوية&nbsp;رضي الله عنه<br>سلم المهارات و معرفة معنى المهارة&nbsp;<br>العلاقة بين التعليم و التدريس و التحفيظ<br>على المعلم ان يطور مهاراته و مكتسبات كي يطور من حصته&nbsp;<br>المعلم عليه ان يدير حصته كي تكون شاملة للمحاور الثلاثة علم و فن و مهنة</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:52:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088000341</guid>
      </item>
      <item>
         <title>نجوى الجلاصي استفدنا اليوم مفهوم المهارة   علاقة العلم بالتدريس والتحفيظ وان العلم هو فن ومهارة مهنه  الله يجازيك كل خير</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088001403</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:53:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088001403</guid>
      </item>
      <item>
         <title>السلام عليكم ،بداية تنظيم وترتيب الكم الكثير من المعلومات كمحفظ للقرءان الكريم خاصة مسالة سلم المهارات للوصول الى مرتبة المهارة واللاوعي وبداية استيعاب الطريقة للتفريق بين التدريس والتعليم والتحفيظ كل حسب اولويته</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088003298</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:54:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088003298</guid>
      </item>
      <item>
         <title>إيمان كواص</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088003871</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">#التعليم أعلى الدرجات في تقديم حلقة قرآنية متميزة<br>#التدريس علم وفن للوصول الى الاتقان والابداع في الحلقة<br>#تحديد سلم المهارات، المهارة، لا وعي<br>#تجديد النية&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:55:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088003871</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ام مومن تعلمت ان خيركم من تعلم القرءان وعلمه والغاية من تعليم القرءان ان لسنا وحدنا من نعلم ونربيولذلك يجب علينا تطوير الذات وايصال المعلومة وان  تعليم القرءان هو فن ومهارة ومهنة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088004090</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:55:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088004090</guid>
      </item>
      <item>
         <title>خديجة هويسة </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088005132</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">١ خيركم من تعلم القران و علمه<br>٢حتى نصل الى اعلى نقطة في سلم تعليم مهارة تحفيظ القرآن نسعى الى تطويع الظروف&nbsp;<br>٣ التدريس علم يمتهنه الكثيرون و لكن لا يعلِّم&nbsp; الا من كان فنانا..&nbsp;<br>٤ كن معلما كالماء الطاهر المطهر<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-10 09:55:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2088005132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>محمد على</title>
         <author>sh938876</author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111414260</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">اهمية التحفيز&nbsp;<br>مراعاة الفروق الفردية</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:40:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111414260</guid>
      </item>
      <item>
         <title>نور الهدى جواد</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111415561</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">مظاهر تدني دافعية الطالب ومسؤولية الاستاذ في ذلك<br>التحفيز يتم بمعرفة المحفز لدى كل طالب</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:41:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111415561</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم جلالي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111415564</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">اهمية التحفيز&nbsp;<br>لكل منا مفتاح للتحفيز&nbsp;<br>على المعلم ان يعيي مفتاح تحفيز طلبته<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:41:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111415564</guid>
      </item>
      <item>
         <title>إيمان كواص</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111415692</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">التحفيز والتشجيع للطالب طريق الوصول الى طالب حافظ ومتميز<br>التقرب الى الطفل والتحدث إليه لمعرفة كيفية تطوير مستوى الطالب</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:41:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111415692</guid>
      </item>
      <item>
         <title>عفيفة الحمروني </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416299</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">ضرورة تحفيز الطلبة<br>لا نستعمل نفس الوسيلة لنفس الطلبة </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:41:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416299</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم زريبي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416412</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أهمية التحفيز للطالب&nbsp;<br>مظاهر تأثير غياب التحفيز </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:41:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416412</guid>
      </item>
      <item>
         <title>عدم تحديد الأهداف التعليمية التي يريد منهم تحقيقها</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416622</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:41:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416622</guid>
      </item>
      <item>
         <title>خديجة هويسة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416818</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">الفرق بين التحفيز و الدافع، الاول خارجي و الثاني داخلي&nbsp;<br>لابد من مراعاة الحافز المناسب للطالب المناسب<br>لابد من اعادة ملا خزان التحفيز</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:42:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111416818</guid>
      </item>
      <item>
         <title>صابر </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111417361</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أهمية التحفيز وايجابياته<br>التحفيز المناسب لكل طالب</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:42:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111417361</guid>
      </item>
      <item>
         <title>التحفيز يجعل الطالب يشعر بالراحة النفسية والرضا بشكل ايجابي </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111417984</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:42:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111417984</guid>
      </item>
      <item>
         <title>جميلة بوحجة </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111423448</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">بالتحفيز يبدع الطالب&nbsp; ويستمر في ابداعه&nbsp;<br>حفز الطالب بالحافز المناسب<br>اذا كان الطالب يعاني من عدم الدافعية ابحث عن السبب في العلاقة بين الطالب والمعلم<br>كتب لغات الحب الخمس<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 08:46:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111423448</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم زريبي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111458557</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">الفرق بين التحفيز الايجابي والتحفيز السلبي&nbsp;<br>ضرورة التنويع في التحفيز&nbsp;<br>الفرق بين العقاب والتحفيز السلبي</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:13:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111458557</guid>
      </item>
      <item>
         <title>نور الهدى جواد</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111459562</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">هناك تحفيز سلبي وهو منع من شيء مرغوب وتحفيز ايجابي باعطاء شيء مرغوب كمان يوجد عقاب ايجابي وسلبي ويجب التنويع بين هذه الاساليب</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:13:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111459562</guid>
      </item>
      <item>
         <title>جميلة بوحجة </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111460541</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">انواع الحافز&nbsp; مادي ومعنوي&nbsp;<br><br>الايجابية &nbsp; اعطاء&nbsp;<br>السلبية&nbsp; &nbsp; منع<br><br>العقاب الايجابي اعطاء شيء مرغوب&nbsp;<br>العقاب السلبي&nbsp; منع شيء مرغوب<br><br>نوع ولا تستخدم نوع واحد بصفة مستمرة</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:14:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111460541</guid>
      </item>
      <item>
         <title>انواع العقاب</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111463170</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">العقاب الايجابي: تقدم او تعطي شيء غير مرغوب فيه<br>العقاب السلبي: تمتع شيء مرغوب فيه</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:16:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111463170</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم زريبي </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111466647</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">التحفيز السلبي هو منع شيء مرغوب فيه او إعطاء شيء غير مرغوب فيه&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:18:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111466647</guid>
      </item>
      <item>
         <title>خديجة هويسة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111466854</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">العقاب الإيجابي هو ان تعطي شي غير مرغوب فيه اما التخفيز الإيجابي هو ان تعطي شي مرغوب فيه </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:19:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111466854</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم جلالي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111467908</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">التحفيز لاجل زيادة السلوك الاجابي و تطويرة&nbsp;<br>العقاب تقليل السلوك غير المرغوب فيه</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:19:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111467908</guid>
      </item>
      <item>
         <title>نادرة خلايفيّة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111468755</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">الربط بين التحفيز والسلوك.<br>نذكر سبب العقاب ويكون العقاب مباشرة بعد السلوك.<br>العقاب الايجابي هو إعطاء شيء غير مرغوب ، أما العقاب السلبي فهو منع شي مرغوب فيه .<br>تنويع الاساليب&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:20:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111468755</guid>
      </item>
      <item>
         <title>أنواع العقاب إيجابي و سلبي </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111470958</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">العقاب الايجابي لتجنب تكرار سلوك ما و الوقوع في فعله مرة أخرى &nbsp;<br>إعطاء شيء غير مرغوب فيه<br>التحفيز السلبي ازالة الفعل السيء بنشاط المفضل<br>و الفرق بينها وكليهما عدم تكرار الشيء </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:21:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111470958</guid>
      </item>
      <item>
         <title>اهم الفروق بين التحفيز والعقاب هو ان التحفيز يشجع الطالب والعقاب بحبطه</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111471442</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:22:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111471442</guid>
      </item>
      <item>
         <title>عائدة بن عبد القادر</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111471592</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">التحفيز الايجابي هو التشجيع على العطاء أكثر اما التحفيز السلبي هو منع شي  مرغوب فيه</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 09:22:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111471592</guid>
      </item>
      <item>
         <title>مريم جلالي</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111654514</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">اهمية التحفيز ... الفرق بين العقاب و التحفيز .. انواع التحفيز... الحافز خاجي و الدافع داخلي... الحافز الداخلي اهم و اقوى ... ادوات التحفيز تختلف حسب كل شخص.. ... لكل شخص مفتاح تحفيز خاص به... مهارات التحفيز ... تفريد التعليم انجح و انجح... اهمية بناء علاقات جيدة مع الطلاب ... بناء قادة و غرس&nbsp; و تنمية مجتمع داخل الحصة.. لى المعلم ان يكون هو مصدر الهام و تحفيز لطلابه و عليه ان يجد طرقا و وسائل متنوعة لتحفيز نفسه و تجديد همتها...السماح للطلاب ببعض السيطرة كأن اقدم لهم بعض المهام او الاختيارات اوفر لهم احساس ان الحصة لنا كلنا كلنا مسؤولون عنها....التنويع في تقديم الخبرات داخل الحصة ... تقديم مكافآت...و اهمية جعل التعلم متعة ليس تكليفا معمتي ان اجعل الحصة ممتعة مميزة افضل من العالم الخارجي.... اهمية الابداع و التجديد.... اطور من نفسي كي اطور في جودة حصتي ... احفز نفسي كي احفز غيري.... اؤمن بقضيتي كي استطيع ان اغير في طلابي</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 11:34:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111654514</guid>
      </item>
      <item>
         <title>خديجة هويسة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111910107</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">استمرارية التحفيز و تنويع اساليبه، التجديد  و التطوير في المكافآت و الحوافز، الحافز لمن  يستحق فقط، غرس عقلية النمو و التطور، تفريد التعلم، الحلقة اكبر من التحفيظ و التسميع لابد من تقديم خبرات متنوعة، يجب ان يكون المعلِّم مصدرا للالهام و لديه من الحماس و الدافعية مايكفي ان يأثر في الحلقة و يحفز  و يترك الاثر و يغير... </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 13:55:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2111910107</guid>
      </item>
      <item>
         <title>التلخيص:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2112524286</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أهمية&nbsp; التحفيز<br>الآثار&nbsp; الإيجابية لتحفيز<br>مظاهر تدني دافعية الطلاب نحو التعليم<br>التحفيز والعقاب مع ذكر أنواعه<br>بعض استراتيجيات التحفيز<br>الحوافز االيجابية :&nbsp; وغالبا ما تكون الحوافز االيجابية على نوعين ،حوافز نقدية مثل :</div><div dir="rtl">المكافآت المالية، والنوع الثاني الحوافز المعنوية مثل الشكر والثناء&nbsp;</div><div dir="rtl">2-الحوافز السلبية: تسعى الحوافز السلبية للتأثير في سلوك ال متعلمين من خلال</div><div dir="rtl">استخدام اساليب العقاب والتهديد والردع والتخويف<br><br><br></div><div dir="rtl">تتمثل الآلية الأساسية للعقاب الإيجابي في تقديم حوافزغير سارة في كل مرة يقوم فيها الشخص بالسلوك غير المرغوب فيه<br>والعقاب السلبي هو الذي يتم بالازالة<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 19:21:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2112524286</guid>
      </item>
      <item>
         <title>أهمية التحفيز في زيادة السلوك الإيجابي لدى الطلبة و خلق روح الابداع و الحماس داخل الحصة، لكن  يجب على المعلم أن يعرف مفتاح تحفيز طلبته لكي لا يكون التحفيز نوع من العقاب ،كما تستخدم العقاب لتلقليل  السلوك السلبي داخل الحصة  مع ذكر سبب العقاب.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2112638716</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-24 20:58:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2112638716</guid>
      </item>
      <item>
         <title>عائدة بن عبد القادر</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2113333016</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">تلخيص لأهم النقاط التي طرحت:<br>* أهمية التحفيز بإستمراريته الدائمة<br>*مهارات التحفيز (بتقديره و تشجيعه....)<br>*الاثار الايجابية لتحفيز&nbsp;<br>*الفرق بين العقاب و التحفيز&nbsp;<br>*اختلاف الحوافز حسب المستويات<br>*التعرف و التقرب الى الطلاب&nbsp;<br>*الحافز الداخلي أهم و أقوى<br>*المتابعة الدائمة و المستمرة&nbsp;<br>*مظاهر تدني دافعية <br>*محاذير التحفيز&nbsp;<br>............<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-25 07:19:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2113333016</guid>
      </item>
      <item>
         <title>خديجة هويسة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2132642400</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">انعدام التخطيط هو تخطيط للفشل<br>اهمية التخطيط من خلال حلقة الاستاذ عبد الله ( مثال واقعي و يمكن ان نتعرض له)&nbsp;<br>اركان الحلقة القرآنية : حفظ جديد،، مراجعة، تلقين جماعي، تجويد نظري، منهج مصاحب، انشطة تربوية<br>المراجعة الصغرى و الكبرى&nbsp;<br>جداول الحفظ و المراجعة </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-06 13:37:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2132642400</guid>
      </item>
      <item>
         <title>صابر زلوز</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134357160</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">معرفة انماط التعلم والفرق بين كل نمط<br>جميع الناس لديها كامل الانماط ولكن هناك تفضيلات من نمط لآخر<br>أمثلة عملية على كل نمط</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-07 10:45:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134357160</guid>
      </item>
      <item>
         <title>خديجة هويسة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134364871</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">معرفة انماط التعلم تساعد على توفير بيئة تعليمية اكثر ملاءمة لكل صنف، اختيار الوسيلة التعليميةالمناسبة لكل نمط مع عدم الانغلاق  على الانماط الآخرى</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-07 10:53:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134364871</guid>
      </item>
      <item>
         <title>نادرة</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134384944</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">معرفة مختلف الأنماط التعليمية ووسائل شرح المعلومات لكل نمط.<br>اكتشاف انماط التعلم باستخدان استبيان VARk<br>لا يجب تقييد الطالب بانشطة مطابقة لأنماطهم فقط بل ننوع كي يكمل الاستيعاب<br>لانذكر للطالب نمطه كي لا ينقطع المجهود المبذول في تحقيق نشاط ما</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-07 11:12:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134384944</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>aydabenabdelkader</author>
         <link>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134522736</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">اكتشاف الأنماط التعليمية الأربعة و التعرف عليها :<br>النمط البصري&nbsp;<br>النمط السمعي&nbsp;<br>النمط القراءي الكتابي&nbsp;<br>النمط الحركي<br>* الوسائل المستعملة لكل نمط في حلقات القرءان الكريم<br>*كل شخص لديه أكثر من نمط&nbsp;<br>*تنويع الوسائل التعليمية و عدم الاقتصار على وسيلة نمط واحدة&nbsp;<br>*اعتماد استبيان vark لاكتشاف أنماط الطلاب </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-07 12:54:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sh938876/Bookmarks/wish/2134522736</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
